Статьи
Математическое моделирование, согласно концепции развития математического образования в Российской Федерации, должно занимать ведущую роль в математическом образовании школьников. Именно моделирование реальных процессов и явлений позволяет увидеть прикладной характер математических знаний и мотивировать школьников к изучению математики. Не редко проблемы с решением текстовых задач носят психологический характер. Ребенок путается в многообразии типов задач и способов их решений. В связи с этим, перед педагогом стоит непростая задача по систематизации способов решения с одной стороны и объяснения универсальности методов математического моделирования с другой.
ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОГО ЗАНЯТИЯ В ИНФОРМАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ НА УРОКАХ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ Большакова И.В., учитель истории и обществознания, МБОУ Токаревская СОШ №1
Активизация познавательной деятельности на уроках географии через использование ИКТ Володина Н. В., учитель географии МБОУ «Новолядинская СОШ» Тамбовского района
Инновационные аспекты использования ИКТ на уроках русского языка и литературы Воронова О. Е., учитель русского языка и литературы МБОУ «Покрово-Пригородная СОШ» Тамбовского района
Методика использования ИКТ по географическому краеведению Голубцова Г. И., учитель географии, МАОУ СОШ №33 г. Тамбова
ФОРМИРОВАНИЕ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ФИЗИКИ ПОСРЕДСТВОМ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Давыдова Н.И., учитель физики и информатики МБОУ Платоновской СОШ Рассказовского района Тамбовской области
Возможности использования ГИС-технологий при проведении уроков географии и во внеурочное время Ершова Т.В., учитель географии МАОУ СОШ №9 г.Тамбова
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАК СРЕДСТВа РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ Зарифова Л А., заместитель директора по УВР МБОУ Пичаевской СОШ им. В.П. Беляева; Клемешова М.В., учитель информатики МБОУ Пичаевской СОШ им. В.П. Беляева
Применение проектной технологии в ИКТ насыщенной среде на уроках литературы Кутузова А. М., учитель русского языка и литературы МАОУ «Лицей №14 имени Заслуженного учителя Российской Федерации А.М. Кузьмина» г. Тамбова
Использование информационно-коммуникационных технологий в тренировочном процессе на занятиях дзюдо Насонкин В.А., тренер-преподаватель; Миненкова А.О., инструктор – методист МАО ДО «Детско-юношеская спортивная школа №6»
ГИС-технологии в преподавании истории и обществознания Сухова Н.В., учитель истории и обществознания МАОУ «СОШ № 22 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Тамбова
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ГЕОГРАФИИ В ИКТ-НАСЫШЕННОЙ СРЕДЕ Сытюгина Л.Н., учитель географии МБОУ «Пичаевской СОШ» Пичаевского района Тамбовской области
Проектирование современного урока русского языка и литературыв ИКТ-насыщенной среде Сыщикова Л.И., учитель русского языка и литературы, Дивина М.В. учитель русского языка и литературы, МАОУ «Центр образования №13», г. Тамбов
Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках литературы и во внеурочное время Честных В.Ю., учитель литературы, МБОУ СОШ № 7, г. Мичуринск
Сетевая активность как средство реализации познавательной деятельности Щёголева Т. А., учитель математики МБОУ «Комсомольская СОШ» Тамбовского района
Организация домашней работы учащихся с использованием ИКТ (к вопросу повышения мотивации к изучению предмета «Русский язык») Яковлева Е. Е., доцент кафедры общеобразовательных дисциплин ТОИПКРО, к.филол.н., учитель русского языка и литературы МАОУ «Гимназия № 12 имени Г.Р. Державина» г. Тамбова
|
