Просмотр кода страницы Группа 11, учителя биологии, июнь 2017 г.

[[Файл:Технология ПП.jpg|400px|thumb|right|Путешествуй по удивительной планете - планете Земля!]]

<div><p style="text-align:center">'''Уважаемые коллеги!</p>  

<div><p style="text-align:center">Мы рады приветствовать Вас в нашей виртуальной лаборатории!</p> 

<div><p style="text-align:center">''' На этой страничке мы предлагаем Вам принять участие в разработке</p>

<div><p style="text-align:center">''' образовательного путешествия</p>

----

'''Время проведения путешествия''': июнь 2017 г.

----

Участники проекта! Не забудьте добавить на страницы своих проектов такие строки
<br><big><nowiki>

[[Категория:Группа 11, учителя биологии, июнь 2017 г.]]
[[Категория:Проекты]],

</nowiki></big>
<br>чтобы всем быть в одной категории!!!

== Этапы путешествия ==
'''1. Подготовка к путешествию'''
*Определение темы (названия) и идеи (формулируется в коротком вступлении) образовательного путешествия
*Выбор  объектов для исследования
*Составление  маршрута
*Разработка  маршрутного листа (создание алгоритма деятельности учащихся в природной или социальной среде и формулирование его в виде вопросов и заданий, составляющих содержание маршрутного листа)
*Введение  учеников в контекст предстоящего исследования (изучение основных терминов и понятий, необходимой для исследования информации)
*Разработка  материалов по оценке, анализу и рефлексии результатов

'''2. Работа на маршруте'''

*Работа в малой группе в соответствии с четко определенной последовательностью маршрутного листа.
Поиск ответов на вопросы и задания, концентрирующие внимание на определенных объектах, побуждающие к их исследованию, анализу полученной информации. 
	''Вопросы носят открытый характер, они не предполагают односложных ответов и должны стимулировать учащихся к выдвижению версий, обсуждению'' 
	''Вопросы построены таким образом, что найти ответы на них можно, лишь находясь непосредственно у объекта, изучив его, сделав логические выводы''
	''Задания направлены на различные виды творческой деятельности''
*Работа с различными источниками информации
''общение с горожанами, обращение за консультацией к специалистам'' 
''исследования в библиотеках, интернет-пространстве, архивах, музеях''
''изучение дидактических материалов: карты, схемы, иллюстрации''

'''3. Подведение итогов путешествия (защита). Анализ результатов и рефлексия опыта образовательного путешествия'''
Форма может быть различна и зависит от фантазии педагога и возможностей детей.
*''Проблемное обсуждение'' 
*''Диспут''
*''Театрализация''
*''Создание визуальных образов и т. п.''
== Полезные ссылки ==

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F5F5DC; border: 3px solid #BDB76B; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__
*[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]
*[http://минобрнауки.рф/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/336 Федеральные государственные образовательные стандарты]
*[http://fgosreestr.ru/ Реестр примерных основных образовательных программ]
*[http://atlas100.ru/ Атлас новых профессий]
*[https://drive.google.com/file/d/0B7nokfVe_S-1dkJGNTEwNlg5RlU/view?usp=sharing Образовательное путешествие]

**[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики '''Вики-учебник''']
**[http://ru.wikipedia.org/wiki/Википедия:Таблица_цветов  '''Таблица цветов''']

'''А кроме того, полезно посетить'''
*[http://ipk.68edu.ru/ Сайт ТОИПКРО]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A1%D0%95%D0%A2%D0%95%D0%92%D0%AB%D0%95_%D0%A1%D0%9E%D0%9E%D0%91%D0%A9%D0%95%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%90 Сетевые сообщества Тамбовской области]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A0%D0%95%D0%93%D0%98%D0%9E%D0%9D%D0%90%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%AB%D0%95_%D0%A1%D0%95%D0%A2%D0%95%D0%92%D0%AB%D0%95_%D0%9A%D0%9E%D0%9D%D0%9A%D0%A3%D0%A0%D0%A1%D0%AB Региональные сетевые конкурсы]
*[http://www.openclass.ru/ Сетевые образовательные сообщества "Открытый класс]

'''Сервисы хранения медиафайлов'''
*[http://www.calameo.com/ Calameo (документы)]
*[http://www.slideboom.com/ Slidboom (документы)]
*[http://www.youtube.com/ YouTube (видеофайлы)]
*[http://picasa.google.com/ Picasa (фотоизображения)]
*[http://photopeach.com/ PhotoPeach (слайд-шоу)]
*[https://drive.google.com/file/d/0B7nokfVe_S-1X01sY2FPR0hsTWs/view?usp=sharing Инструкция по прохождению курсов (г.Липецк)]

| style="width: 50%; background-color: #F5F5DC; border: 3px solid #BDB76B; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__
**'''Сервисы для создания  вики-газет и блокнотов''' [http://wikiwall.ru/ WikiWall], [http://en.linoit.com/ Lino]
**'''Сервисы для создания интерактивных игр:''' [http://www.classtools.net/ ClassTools], [http://www.proprofs.com/games/create-game/ ProProfs],[http://learningapps.org/login.php LearningApps], [http://puzzlecup.com/crossword-ru/ Фабрика кроссвордов]. 
**'''Сервисы для создания опросов или тестов'''  [http://www.anketer.ru/ Анкетер],[http://master-test.net/ru Мастер-тест], [http://webanketa.com/ WebAnketa].
**'''Сервис совместного редактирования документов''' [http://docs.google.com Google]

**'''И другие полезные сервисы'''
**[http://www.playcast.ru/ Playcast(виртуальная открытка)]
**[http://www.jigsawplanet.com/ Jigsawplanet(пазлы)]
**[https://bubbl.us/ Bubbl (карты знаний)]
**[http://www.mindmeister.com/ru Mindmeister (карты знаний)]
**[http://www.dipity.com/ Dipity (лента времени)]
**[https://ru.padlet.com/ Padlet(виртуальная доска)]
**[https://www.tripline.net/ Tripline(интерактивная карта)]
**[http://www.umapalata.com/home_ru.asp Umapalata(флэш-игры)]
**[http://rebus1.com/ Rebus(ребусы)]
*[http://www.symbaloo.com/shared/AAAABEKQlc0AA41_k0y6pQ== Webmix "Сервисы Web 2.0]

*[http://нэб.рф Национальная электронная библиотека]
*[https://www.litres.ru/?yclid=2321072892249119286 ЛитРес]
|}


[[Категория: Проекты]]