Просмотр кода страницы КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ "ПОИСКИ ПИРАТСКОГО КЛАДА"

Кольцова Елена Леонидовна, воспитатель МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №2 "Улыбка" г.Мичуринска Тамбовской области

'''Конспект занятия 
по формированию элементарных математических представлений 
у детей дошкольного возраста (подготовительная группа)
«Поиски пиратского клада»'''

'''Цель:'''  развитие пространственных представлений.
'''Задачи:''' 	          
1. Закреплять  умение  детей определять местоположение
предметов в пространстве (слева, справа, вверху, внизу).
2.	Развивать  образное мышление.
3.	Воспитывать   любознательность.

'''Оборудование:'''	 картинки с изображением пиратов, старинных кораблей, фонограмма песенки пиратов; геометрические фигуры; сундучок с «сокровищами»; пиратское снаряжение, карта, где указано место, в котором спрятаны сокровища.
'''Ход занятия
Оргмомент 
Сообщении темы занятия.
Работа над темой занятия'''
1.	'''Геометрические фигуры. Пространственно-временные представления.'''
- Вчера я читала одну старую-старую книгу и нашла в ней  кусок карты, где отмечено место, в котором пираты спрятали свои сокровища.  
- Вы знаете, кто такие пираты?  (Беседа. Показ картинок «Пиратский остров». Старинные корабли.)
	
- А что если нам  отправиться на их поиски? (Ответы детей)
-	Тогда за дело!

2. '''Самостоятельная работа в тетрадях.'''
- Откройте свои тетради. Там вы найдете геометрическую фигуру. Как она называется? (Трапеция)
- Подумайте, в какой предмет ее можно превратить? На что она похожа? (На корабль)
- Правильно. Итак, для  путешествия нам нужен корабль. Что нужно дорисовать к трапеции, чтобы превратить ее в корабль? (Парус)
- Какой  формы может быть парус? (Треугольной)
- Доставайте карандаши и превратите  трапеции в настоящие корабли. (Дети рисуют мачту, парус, флаг наверху мачты, иллюминаторы, внизу под кораблем  волны. Учитель делает то же    из заготовок фигур на доске).

                  
-	Готово? Теперь самое главное.

'''Работа над новой темой'''
1. '''Взаимное расположение предметов.'''
-  В какой руке у вас сейчас карандаши? 
- Что в этой комнате справа, слева…
- Молодцы! Теперь слева от корабля нарисуйте солнце. На старой карте  написано, что если плыть от острова Мадагаскар так, чтобы солнце все время светило в спину, 5 дней, то увидишь  берег, где  спрятаны сокровища. Поэтому справа от корабля нарисуйте остров. (Показ на доске)
-	Вот и готова наша карта. Пора в путь!

2. '''Ф/м''' 
- Итак, садимся на корабль.
Дети выходя и встают парами друг за другом.
Чтоб корабль наш плыл быстрее, 
Нужен ветер посильнее. (Дети дуют)
По морю идет волна,
Наш корабль несет она. (Дети делают волнообразные движения руками)
Вот и остров впереди –
Поскорее выходи. (Дети расходятся)

3. '''Закрепление.'''
- Вот мы и на острове. Посмотрите, какие вокруг высокие горы, раскидистые деревья, а за ними мелькают чьи-то глаза. Кто это может быть? (Ответы детей)
- Пожалуй, нам нужно выбрать самого храброго. Он и отправится искать сокровища. А мы подождем его здесь.
Выбирается один человек с помощью пиратской считалки:
Вышел месяц из тумана,
Вынул ножик из кармана.
Буду резать, буду бить,
Все равно тебе водить.
- Чтобы найти сокровища, надо следовать карте:
Встань спиной к  морю (двери) и сделай три шага вперед, потом повернись направо, сделай 2 шага назад и тогда идти налево, пока не наткнешься на какой-нибудь предмет.  Теперь ищи. (Ребенок выполняет, другие дети ему помогают)
- Ура! Вот он  клад! (Достают сундук)
- Что могли сюда положить пираты? (Ответы детей)
- Открываем? 
- Не открывается! Я знаю, что надо сделать – надо пересчитать все рисунки на сундучке. (Дети считают)
- Вот и открылся. Что же там? (Пистолеты, сабли (игрушечные), драгоценные украшения (бусы).
-	Что же мы будем со всем этим делать?  (Ответы детей)

'''Подведение итогов'''
- Пора возвращаться домой. (Все садятся на корабль и дуют, изображая ветер)
- Вот мы  и дома! Где мы сегодня побывали? Что видели?
- Все вы молодцы:  все храбрые, умные, сообразительные. Думаю, теперь вы смело можете отправляться вместе с родителями в поход – никогда не заблудитесь.