Историческое наследие города Котовска в гармонии с природой: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| (не показаны 33 промежуточные версии 5 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | == Историческое наследие города Котовска в гармонии с природой. | + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| − | + | | style="width: 50%; background-color: #FFFFFF; border: 1px solid #2E8B57; vertical-align: top; height: 60px;" | | |
| − | + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | |
| + | | style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 1px solid #C1CDC1; vertical-align: top; height: 60px;" | | ||
| + | __NOTOC__ | ||
| + | ==Тема образовательного путешествия== | ||
| + | Историческое наследие города Котовска в гармонии с природой. | ||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 50%; background-color: #FFFFFF; border: 1px solid #2E8B57; vertical-align: top; height: 60px;" | | ||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 1px solid #C1CDC1; vertical-align: top; height: 60px;" | | ||
| + | __NOTOC__ | ||
==Главная идея образовательного путешествия == | ==Главная идея образовательного путешествия == | ||
| + | Любить природу недостаточно- нужно еще и представлять место человека в ней. Понимать, насколько все в природе взаимосвязано. Научиться действовать так, чтобы люди и окружающая среда существовали хотя бы в относительной гармонии. Это значит, что необходимо воспитать людей с экологическим мировоззрением и основы любви к родному краю закладывать в детстве. Наш образовательный маршрут проходит под девизом: «Экология детства: теория и практика социально-экологического воспитания личности». Историко-экологический маршрут проходит через экосистемы трёх основных парков города, включает природные объекты, архитектурные памятники, имеющие эстетическую, природоохранную и историческую ценность. В результате образовательного путешествия обучающиеся получат профориентационные знания экоменеджера по туризму. | ||
== Авторы идеи образовательного путешествия == | == Авторы идеи образовательного путешествия == | ||
| − | + | Алпацкая Нелли Алексеевна - МБОУ "СОШ" города Котовска | |
| − | + | ||
| + | Пархоменко Татьяна Евгеньевна МБОУ "СОШ с УИОП" города Котовска | ||
== Цель образовательного путешествия == | == Цель образовательного путешествия == | ||
| − | Изучить | + | Изучить историческое и экологическое состояние парков города Котовска |
| + | |||
| + | ==Планируемые результаты образовательного путешествия == | ||
| − | |||
'''Личностные результаты''' | '''Личностные результаты''' | ||
| + | Осознание единства и целостности окружающего мира,формирование экологического мышления | ||
'''Метапредметные результаты''' | '''Метапредметные результаты''' | ||
| + | |||
| + | ''Познавательные:'' умение работать с разными источниками информации, проводить наблюдения, создавать схематические модели с выделением существенных характеристик объектов. | ||
| + | |||
| + | ''Регулятивные:'' умение организовывать свою деятельность, самостоятельно выдвигать варианты решения поставленных задач. | ||
| + | |||
| + | ''Коммуникативные:'' Умение интегрироваться и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми. | ||
| + | |||
'''Предметные''' | '''Предметные''' | ||
| + | |||
| + | Сравнивать и описывать биологические и исторические объекты, делать выводы на основе сравнения, характеризовать особенности изученных групп живых организмов, объяснять значение биологических и исторических объектов в жизни человека, уметь оценивать с эстетической точки зрения объекты живой природы. | ||
== Возраст участников == | == Возраст участников == | ||
| − | + | 7 класс (14 лет) | |
== Межпредметные связи == | == Межпредметные связи == | ||
| − | + | Экология, история, география | |
== Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся == | == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся == | ||
| − | *Карта образовательного путешествия | + | [https://www.tripline.net/trip/%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C-61607003212610139EE8F99D328CF6A0#addphotos *Карта образовательного путешествия] |
| − | *Маршрутный лист образовательного путешествия | + | [https://bubbl.us/8141233 *Маршрутный лист образовательного путешествия] |
| − | *Вопросы и задания | + | [https://docs.google.com/document/d/1xYuHd09mklRYcxHOKQ6RB8_DtM2l712Ih6cjLoUxc1A/edit *Вопросы и задания] |
== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия == | == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия == | ||
| − | * Материалы для входного оценивания | + | [http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=5481BB559A76AE25 * Материалы для входного оценивания] |
| − | *Материалы для формирующего оценивания | + | |
| − | *Материалы для итогового оценивания | + | [http://master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/id/93413 *Материалы для формирующего оценивания] |
| − | *Рефлексия | + | |
| + | [https://learningapps.org/504556 *Материалы для итогового оценивания] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1_aHLYoT3kdv10WN_U6S8zm356WzXjI1SJmGroHM8xtg/edit *Рефлексия] | ||
==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы == | ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы == | ||
| + | [http://museum-kotovsk.ru/ Исторические справки о памятниках города] | ||
| + | |||
| + | [http://www.tstu.ru/win/tambov/les/ptici.htm Биогеоценозы Тамбовской области] | ||
| + | |||
| + | [http://kotovsk.pro/industrialnyj-park-kotovsk Парки города Котовска] | ||
| + | |||
| + | |||
Текущая версия на 21:50, 25 июня 2017
|