Действия

Использование современных образовательных технологий на уроках русского языка и литературы

Материал из Тамбов-Вики

Версия от 11:20, 23 июня 2016; Вера Николаевна Манохина (обсуждение | вклад) (Новая страница: «==Название проекта== Использование современных образовательных технологий на уроках рус…»)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)

Название проекта

Использование современных образовательных технологий на уроках русского языка и литературы

Авторы проекта

Зеленева Е.Н, Казюлина О.В., Михина Е.А., Манохина В.Н.

Актуальность проекта

Стремительное развитие языка, активный процесс иноязычных заимствований, правила общения посредством Интернета и предельно кратких СМС – таковы объективные причины изменений, происходящих с русским языком в настоящее время. Поэтому необходимо на уроках русского языка и литературы больше внимания уделять оформлению культуры языкового общения, обогащению словарного запаса детей, учить пользоваться несметными богатствами родного языка.

Цель проекта

Воспитание личности, обладающей языковой интуицией и способностью в овладении культурой речевого общения.

Задачи проекта

Привлечь внимание учащихся к нормам, существующим в современном русском языке; сформировать стремление соблюдать их в своей речевой практике; выявить основные факторы, способствующие «загрязнению» русского языка; мотивировать необходимость борьбы за чистоту речи; способствовать развитию культуры речи учащихся и обогащению их словарного запаса.

Проблемы

Роль инновационных методов в формировании культуры языкового общения обучающихся.

Новизна

Задания по ОГЭ и ЕГЭ проверяют подготовку обучающихся по всем основным разделам и аспектам школьного курса, особое же внимание уделяется сформированности речевых умений. В условиях реализации ФГОС школа должна формировать общекультурные компетенции обучающихся, чтобы воспитать успешного коммуникатора.

Планируемые результаты

Повышение общей языковой культуры обучающихся; развитие творческой активности обучающихся; развитие навыков самостоятельной поисковой работы; формирование уважительного и бережного отношения к слову.

Этапы реализации проекта

Подготовительный этап изучение нормативной, психолого-педагогической литературы по проблеме; Проведение психолого-педагогической диагностики обучающихся. Основной этап разработка и составление тематического планирования курса русского языка и литературы с учётом усиления работы, направленной на формирование культуры языкового обмена; составление дидактических материалов, тренингов, развивающих заданий с использованием инновационный методов и приёмов. Обобщающий этап обобщение опыта работы; анализ результативности работы.

Презентация проекта

http://ru.calameo.com/books/001981744c0a917dfbdf9

Материалы в поддержку проекта

http://ru.calameo.com/books/0019817445eba3cdbf1a6 http://ru.calameo.com/books/0019817445b5ff9567851

Полезные ресурсы

http://ru.calameo.com/account/book