Просмотр кода страницы Использование игровых технологий на уроках английского языка в начальной школе как средство формирования УУД.

==Тема проекта ==
Использование игровых технологий на уроках английского языка в начальной школе как средство формирования УУД.

== Авторы проекта ==
*Попкова Лариса Валерьевна, учитель английского языка, МАОУ "Лицей №21"

*Куликова Ольга Валентиновна, учитель английского языка, МАОУ "Лицей №21"

*Капустина Татьяна Сергеевна, учитель английского языка, МАОУ "Лицей №21"

*Горожанкина Татьяна Владимировна, учитель английского языка, МАОУ "Лицей №21"

== Актуальность проекта ==
Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов начальной школы. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.Учитывая возрастные особенности младших школьников, становится наиболее значимым учитывать  в своей профессиональной деятельности преемственность между дошкольным и начальным этапами получения образования.

== Цель проекта ==
Формирование познавательных УУД младших школьников посредством использования игровых технологий.

== Задачи проекта ==
*Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.
 
*Рассмотреть понятие «познавательные УУД» и определить особенности их формирования и развития.

*Выявить возможности игровых технологий как средства развития познавательных УУД младших школьников.

*Экспериментальным путем проверить эффективность использования игровых технологий как средства развития познавательных УУД младших школьников.

==Проблема/Противоречия==
При изучении психолого-педагогической литературы нами было выявлено противоречие между необходимостью развития познавательных интересов учащихся начальной школы  и низким уровнем качества УУД и недостаточным  количеством  разработок по игровым технологиям как средстве развития познавательных интересов детей младшего школьного возраста. Выявленное противоречие позволило обозначить проблему исследования: изучение возможностей игровых технологий в развитии познавательных интересов младших школьников и использования их в педагогической деятельности.

==Новизна==
В современной школе возникает насущная потребность в расширении методического потенциала в целом, и в активных формах обучения в частности. К таким активным формам обучения, недостаточно освещенным в методике преподавания начальной школы, относятся игровые технологии.

== Планируемые результаты ==
*Сформированность универсальных учебных действий младших школьников : умение учиться (самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности).

*Активное вовлечение каждого ребенка в работу на уроке.

*Развитие коммуникативных качеств младших школьников в работе в парах и группах.

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/717856314/_ этапы]

== Презентация проекта ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1Rb0y--ZvXVvpmFbRr7UZ3MyCRxgbLPADvzDFuR51gTw/edit?usp=sharing Презентация]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://drive.google.com/file/d/0B-WFDBnGHw0DM3R4Vm9ScjRaMlE/view?usp=sharing Диагностический инструментарий]

*[https://docs.google.com/forms/d/1B9PZwTWP-LN1qWyEgDnl7NjSiYfk2cuMEsEy4nuOQno/viewform Анкета]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1jO_KnJwrgHwapH7owJMNb-_sCU-oUsYBWdCxUw0yVc0/edit?usp=sharing Результаты анкеты] 

*[https://drive.google.com/file/d/0B-WFDBnGHw0DVXFTbXJRLThTdTQ/view?usp=sharing Технологическая карта занятия] 

*[https://drive.google.com/file/d/0B-WFDBnGHw0DZnNBRmZmTlIxazQ/view?usp=sharing Дидактический материал]

*[https://drive.google.com/file/d/0B-WFDBnGHw0DVDlObS1tZ015M3c/view?usp=sharing Внеклассное мероприятие]

*[http://LearningApps.org/watch?v=ppx4yoo0v16 Интерактивное задание]

*[http://photopeach.com/album/nbjxbr Фотоальбом] 

*[http://puzzlecup.com/?guess=CE19DBAB2B5DE82B Кроссворд]

*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0ce0b118ab72 Пазлы]

*[https://tackk.com/ennn9s Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==

В результате реализации проекта сформированы универсальные учебные действия младших школьников : умение учиться (самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности).
Активность каждого ребенка  на уроках составляет 76%.
Сформированы навыки работы в парах и группах.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Выступления на педагогическом совете 

Публикации на сайте интернета [https://infourok.ru/rabochie-materiali-k-kvestu-podarok-ot-santa-klausa-736410.html раздаточный материал к Квесту]

[https://infourok.ru/tekuschee-ocenivanie-osnovnih-vidov-rechevoy-deyatelnosti-na-urokah-angliyskogo-yazika-kak-komponent-obespecheniya-kachestva-obr-557022.html Текущее оценивание ]

== Полезные ресурсы ==
[http://ped-kopilka.ru/uchiteljam-predmetnikam/inostranye методическая копилка]

[https://infourok.ru/user/popkova-larisa-valerevna сайт для педагогов инфоурок]

[http://ideas4el.ru/igry-i-uprazhneniya/ идеи уроков]





[[Категория:Группа 28, учителя иностранного языка, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]