Использование ИКТ для повышения мотивации обучающихся к изучению английского языка.

Тема проекта

Использование ИКТ для повышения мотивации обучающихся к изучению английского языка.

Авторы проекта

• Ковешникова А.В.-учитель анг. языка МБОУ «Оборонинская СОШ»
• Пелекшина Е.В. .-учитель анг. языка МБОУ «Оборонинская СОШ»
• Буркина М.И. .-учитель анг. языка МБОУ «Горельская СОШ»

Актуальность проекта

Актуальность обусловлена обновлением содержания обучения, постановкой задач формирования у школьников приемов самостоятельного приобретения знаний и познавательных интересов, формирования социальных компетентностей, активной жизненной позиции в выполнении соц. заказа и реализации программы ФГОС, введением всеобщего обязательного среднего образования.

Цель проекта

Формирование положительных мотивов обучающихся к изучению английского языка через использование ИКТ

Задачи проекта

• Изучить необходимую психолого-педагогическую и учебно-методическую литературу по теме мотивации обучения иностранному языку.
• Провести исследования уровня мотивации детей к изучению предмета.
• Использовать специальные диагностические методики ,определить личностные особенности и имеющийся начальный уровень учебной мотивации учащихся.
• Выявить дидактические средства, способствующие формированию положительных мотивов к изучению иностранного языка.
• Проверить эффективность предложенных средств в реальной практике.
• Провести анализ и обобщение результатов, полученных в ходе реализации проекта.
• Распространить результат .

Проблема/Противоречия

- между необходимостью формирования прочных знаний, умений и навыков и большим объемом теоретических сведений, получаемых на уроках иностранного языка;

- между высокими требованиями, предъявляемыми к языковому образованию школьников и недостаточно сформированными общественными умениями и навыками;

- между возрастающей практической значимостью школьного курса иностранного языка и дефицитом учебного времени.

Новизна

-определить и экспериментально проверить возможные пути и условия достижения учащимися и более высокого уровня положительной мотивации при изучении иностранного языка; -выявить педагогические возможности развития положительной мотивации учения учащихся на уроках иностранного языка. В связи с этим, в проекте предусматривается использование инновационных приемов и современных технологий:

Планируемые результаты

• устойчивая внутренняя мотивация к изучению иностранного языка;
• способность к различным формам мышления, способность к активной умственной деятельности в течение длительного времени;
• сознательные предметные знания и умения, усвоенные системно, на длительный срок;
• социальные компетентности, развивается социальный опыт учащихся.

Этапы реализации проекта

Подготовительный -Создание методико-педагогической основы проекта: изучение возможностей использования современных педагогических технологий на уроках АЯ, формирование пакета игрового материала.

Основной -Проведение уроков с использованием игровых ситуаций и различных игр, современных педагогических технологий, нестандартных форм уроков.

Заключительный Подведение итогов, анализ результатов

Презентация проекта

[ссылка название проекта]

Материалы в поддержку проектной деятельности

[ссылка-http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0d9e9ac8c31a пазл] пазл викторина фотоальбом перечень прогресса советы анкета оценка презентации оценка защиты лист самооценки дневник группы деятельность команды анкета для родителей

Результативность проекта

Цель достигнута. Повысилось качество знаний на 12%. Успеваемость 100%. Увеличилось количество участников олимпиад. Количество учащихся, принимающих участие в проектной деятельности, повысилось. На основании вышеизложенного считаем, что комплекс мероприятий дал положительные результаты.

Обобщение и распространение опыта работы

Обобщение опыта: -на педагогическом совете; Распространение опыта: -на сайте школы; -в сетевом педагогическом сообществе.

• Виртуальный анонс-приглашение

Полезные ресурсы

национальная электронная библиотека единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

[ссылка название]

[Категория:Группа 21, учителя иностранного языка, июнь 2016]