Использование ИКТ для повышения мотивации обучающихся к изучению английского языка.: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
БУРКИНА (обсуждение | вклад) (Новая страница: «300 px|righ130px|right ==Тема проекта == Использование ИКТ для повышения мотив…») |
|||
| (не показаны 4 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | [[Файл: | + | [[Файл:Motivation.jpg|300 px|righ130px|right]] |
==Тема проекта == | ==Тема проекта == | ||
Использование ИКТ для повышения мотивации обучающихся к изучению английского языка. | Использование ИКТ для повышения мотивации обучающихся к изучению английского языка. | ||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
* Провести исследования уровня мотивации детей к изучению предмета. | * Провести исследования уровня мотивации детей к изучению предмета. | ||
* Использовать специальные диагностические методики ,определить личностные особенности и имеющийся начальный уровень учебной мотивации учащихся. | * Использовать специальные диагностические методики ,определить личностные особенности и имеющийся начальный уровень учебной мотивации учащихся. | ||
| − | * | + | * Выявить дидактические средства, способствующие формированию положительных мотивов к изучению иностранного языка. |
* Проверить эффективность предложенных средств в реальной практике. | * Проверить эффективность предложенных средств в реальной практике. | ||
* Провести анализ и обобщение результатов, полученных в ходе реализации проекта. | * Провести анализ и обобщение результатов, полученных в ходе реализации проекта. | ||
| − | *Распространить результат . | + | * Распространить результат . |
==Проблема/Противоречия== | ==Проблема/Противоречия== | ||
- между необходимостью формирования прочных знаний, умений и навыков и большим объемом теоретических сведений, получаемых на уроках иностранного языка; | - между необходимостью формирования прочных знаний, умений и навыков и большим объемом теоретических сведений, получаемых на уроках иностранного языка; | ||
| + | |||
- между высокими требованиями, предъявляемыми к языковому образованию школьников и недостаточно сформированными общественными умениями и навыками; | - между высокими требованиями, предъявляемыми к языковому образованию школьников и недостаточно сформированными общественными умениями и навыками; | ||
| + | |||
- между возрастающей практической значимостью школьного курса иностранного языка и дефицитом учебного времени. | - между возрастающей практической значимостью школьного курса иностранного языка и дефицитом учебного времени. | ||
| Строка 31: | Строка 33: | ||
==Новизна== | ==Новизна== | ||
-определить и экспериментально проверить возможные пути и условия достижения учащимися и более высокого уровня положительной мотивации при изучении иностранного языка; | -определить и экспериментально проверить возможные пути и условия достижения учащимися и более высокого уровня положительной мотивации при изучении иностранного языка; | ||
| − | - | + | -выявить педагогические возможности развития положительной мотивации учения учащихся на уроках иностранного языка. |
В связи с этим, в проекте предусматривается использование инновационных приемов и современных технологий: | В связи с этим, в проекте предусматривается использование инновационных приемов и современных технологий: | ||
| − | |||
== Планируемые результаты == | == Планируемые результаты == | ||
| − | *устойчивая внутренняя мотивация к изучению иностранного языка; | + | * устойчивая внутренняя мотивация к изучению иностранного языка; |
| − | + | * способность к различным формам мышления, способность к активной умственной деятельности в течение длительного времени; | |
| − | * | + | * сознательные предметные знания и умения, усвоенные системно, на длительный срок; |
| − | * | + | * социальные компетентности, развивается социальный опыт учащихся. |
== Этапы реализации проекта == | == Этапы реализации проекта == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | '''Подготовительный''' | |
| + | -Создание методико-педагогической основы проекта: изучение возможностей использования современных педагогических технологий на уроках АЯ, формирование пакета игрового материала. | ||
| − | + | '''Основной''' | |
| + | -Проведение уроков с использованием игровых ситуаций и различных игр, современных педагогических технологий, нестандартных форм уроков. | ||
| + | '''Заключительный''' | ||
| + | Подведение итогов, анализ результатов | ||
== Презентация проекта == | == Презентация проекта == | ||
| − | [ | + | [https://drive.google.com/file/d/0B2IlV8gImzYueHVDSWxVRGplSzA/view?usp=sharing презентация] |
== Материалы в поддержку проектной деятельности == | == Материалы в поддержку проектной деятельности == | ||
| − | [ | + | [http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0d9e9ac8c31a пазл] |
[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3d7c70a1c784 пазл] | [http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3d7c70a1c784 пазл] | ||
[http://LearningApps.org/watch?v=pugm0ijcj16 викторина] | [http://LearningApps.org/watch?v=pugm0ijcj16 викторина] | ||
[http://photopeach.com/album/x2etc4 фотоальбом] | [http://photopeach.com/album/x2etc4 фотоальбом] | ||
| − | https://drive.google.com/file/d/0B2IlV8gImzYuRFlRLTNEMjhHZmc/view?usp=sharing перечень прогресса | + | [https://drive.google.com/file/d/0B2IlV8gImzYuRFlRLTNEMjhHZmc/view?usp=sharing перечень прогресса] |
| − | https://drive.google.com/file/d/0B2IlV8gImzYuakNQVnRteGtwTXc/view?usp=sharing советы | + | [https://drive.google.com/file/d/0B2IlV8gImzYuakNQVnRteGtwTXc/view?usp=sharing советы] |
| − | https://drive.google.com/file/d/0B2IlV8gImzYuRW0tQ1RrV0FBQnc/view?usp=sharing анкета | + | [https://drive.google.com/file/d/0B2IlV8gImzYuRW0tQ1RrV0FBQnc/view?usp=sharing анкета] |
| − | https://drive.google.com/file/d/0B2IlV8gImzYuRlE5QmVDTUh0OWs/view?usp=sharing оценка презентации | + | [https://drive.google.com/file/d/0B2IlV8gImzYuRlE5QmVDTUh0OWs/view?usp=sharing оценка презентации] |
| − | https://drive.google.com/file/d/0B2IlV8gImzYuUm9OV0lwTnJ3RVk/view?usp=sharing оценка защиты | + | [https://drive.google.com/file/d/0B2IlV8gImzYuUm9OV0lwTnJ3RVk/view?usp=sharing оценка защиты] |
| − | https://drive.google.com/file/d/0B2IlV8gImzYuNUVfLUhSc3AyT1E/view?usp=sharing лист самооценки | + | [https://drive.google.com/file/d/0B2IlV8gImzYuNUVfLUhSc3AyT1E/view?usp=sharing лист самооценки] |
| − | https://drive.google.com/file/d/0B2IlV8gImzYuZURXME9oTUYxZjg/view?usp=sharing дневник группы | + | [https://drive.google.com/file/d/0B2IlV8gImzYuZURXME9oTUYxZjg/view?usp=sharing дневник группы] |
| − | https://drive.google.com/file/d/0B2IlV8gImzYuZS1SQWM5NHNhS1U/view?usp=sharing деятельность команды | + | [https://drive.google.com/file/d/0B2IlV8gImzYuZS1SQWM5NHNhS1U/view?usp=sharing деятельность команды] |
| − | https://docs.google.com/forms/d/14lUe_VQbcj8r4lEqTXgLNM_EfscFQd9uT-_Is2UAHUE/viewform | + | [https://docs.google.com/forms/d/14lUe_VQbcj8r4lEqTXgLNM_EfscFQd9uT-_Is2UAHUE/viewform анкета для родителей] |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Результативность проекта == | == Результативность проекта == | ||
Цель достигнута. | Цель достигнута. | ||
| Строка 102: | Строка 89: | ||
-в сетевом педагогическом сообществе. | -в сетевом педагогическом сообществе. | ||
| − | + | *[https://tackk.com/6k5sqg Виртуальный анонс-приглашение] | |
| − | *[ https://tackk.com/6k5sqg Виртуальный анонс-приглашение] | ||
<center>{{#widget:Iframe | <center>{{#widget:Iframe | ||
|url= https://tackk.com/6k5sqg | |url= https://tackk.com/6k5sqg | ||
| Строка 111: | Строка 97: | ||
}} </center> | }} </center> | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| − | http://xn--90ax2c.xn--p1ai/ | + | [http://xn--90ax2c.xn--p1ai/ национальная электронная библиотека] |
| − | http://school-collection.edu.ru/ | + | [http://school-collection.edu.ru/ единая коллекция цифровых образовательных ресурсов] |
| − | |||
| + | == Приложения == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B2IlV8gImzYuUTlqcmF5czZOWjA/view?usp=sharing технологическая карта] | ||
[[Категория:Группа 21, учителя иностранного языка, июнь 2016]] | [[Категория:Группа 21, учителя иностранного языка, июнь 2016]] | ||
Текущая версия на 12:49, 16 июня 2016
Тема проекта
Использование ИКТ для повышения мотивации обучающихся к изучению английского языка.
Авторы проекта
- Ковешникова А.В.-учитель анг. языка МБОУ «Оборонинская СОШ»
- Пелекшина Е.В. .-учитель анг. языка МБОУ «Оборонинская СОШ»
- Буркина М.И. .-учитель анг. языка МБОУ «Горельская СОШ»
Актуальность проекта
Актуальность обусловлена обновлением содержания обучения, постановкой задач формирования у школьников приемов самостоятельного приобретения знаний и познавательных интересов, формирования социальных компетентностей, активной жизненной позиции в выполнении соц. заказа и реализации программы ФГОС, введением всеобщего обязательного среднего образования.
Цель проекта
Формирование положительных мотивов обучающихся к изучению английского языка через использование ИКТ
Задачи проекта
- Изучить необходимую психолого-педагогическую и учебно-методическую литературу по теме мотивации обучения иностранному языку.
- Провести исследования уровня мотивации детей к изучению предмета.
- Использовать специальные диагностические методики ,определить личностные особенности и имеющийся начальный уровень учебной мотивации учащихся.
- Выявить дидактические средства, способствующие формированию положительных мотивов к изучению иностранного языка.
- Проверить эффективность предложенных средств в реальной практике.
- Провести анализ и обобщение результатов, полученных в ходе реализации проекта.
- Распространить результат .
Проблема/Противоречия
- между необходимостью формирования прочных знаний, умений и навыков и большим объемом теоретических сведений, получаемых на уроках иностранного языка;
- между высокими требованиями, предъявляемыми к языковому образованию школьников и недостаточно сформированными общественными умениями и навыками;
- между возрастающей практической значимостью школьного курса иностранного языка и дефицитом учебного времени.
Новизна
-определить и экспериментально проверить возможные пути и условия достижения учащимися и более высокого уровня положительной мотивации при изучении иностранного языка; -выявить педагогические возможности развития положительной мотивации учения учащихся на уроках иностранного языка. В связи с этим, в проекте предусматривается использование инновационных приемов и современных технологий:
Планируемые результаты
- устойчивая внутренняя мотивация к изучению иностранного языка;
- способность к различным формам мышления, способность к активной умственной деятельности в течение длительного времени;
- сознательные предметные знания и умения, усвоенные системно, на длительный срок;
- социальные компетентности, развивается социальный опыт учащихся.
Этапы реализации проекта
Подготовительный -Создание методико-педагогической основы проекта: изучение возможностей использования современных педагогических технологий на уроках АЯ, формирование пакета игрового материала.
Основной -Проведение уроков с использованием игровых ситуаций и различных игр, современных педагогических технологий, нестандартных форм уроков.
Заключительный Подведение итогов, анализ результатов
Презентация проекта
Материалы в поддержку проектной деятельности
пазл пазл викторина фотоальбом перечень прогресса советы анкета оценка презентации оценка защиты лист самооценки дневник группы деятельность команды анкета для родителей
Результативность проекта
Цель достигнута. Повысилось качество знаний на 12%. Успеваемость 100%. Увеличилось количество участников олимпиад. Количество учащихся, принимающих участие в проектной деятельности, повысилось. На основании вышеизложенного считаем, что комплекс мероприятий дал положительные результаты.
Обобщение и распространение опыта работы
Обобщение опыта: -на педагогическом совете; Распространение опыта: -на сайте школы; -в сетевом педагогическом сообществе.
Полезные ресурсы
национальная электронная библиотека единая коллекция цифровых образовательных ресурсов