Действия

Интерактивные формы организации занятий декоративно-прикладного творчества как условие формирования мелкой моторики рук

Материал из Тамбов-Вики

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)

[[Файл:|300px|right|330px|right]]

Название проекта

Интерактивные формы организации занятий декоративно-прикладного творчества как условие формирования мелкой моторики рук

Авторы проекта

  • Дацык Нина Александровна, педагог дополнительного образования МБОУ "Горельская СОШ" Тамбовского района
  • Швецова Татьяна Владимировна, педагог дополнительного образования МБУ ДО "Центр внешкольной работы" г. Тамбов
  • Туева Любовь Сергеевна,педагог дополнительного образования МБОУ ЦДОД г. Тамбов

Актуальность проекта

В настоящее время стандарты ФГОС второго поколения ставят основной целью каждого педагога воспитание, социально-педагогическую поддержку становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России. В Программе развития МБОУ "Горельская СОШ" дополнительное образование является важным звеном в воспитании личности ребёнка, помогает учащимся в выборе будущей профессии, способствует их самореализации, позволяет создать учащимся условия для эффективного обучения и отдыха. Занятия декоративно - прикладным творчеством создают наиболее благоприятные условия для развития творческого потенциала ребенка, помогают раскрыть его творческие способности, формировать его как личность. способную к саморазвитию и самосовершенствованию на основе универсальных способов деятельности.

Цель проекта

Создание условий для обеспечения развития мелкой моторики рук на занятиях декоративно - прикладного творчества.

Задачи проекта

  • Изучить методологическую литературу по данной проблеме
  • Отобрать наиболее эффективные формы работы для развития мелкой моторики рук и проверить их эффективность на практике
  • Провести мониторинг детей по данной теме
  • Разработать программу "Народные умельцы" и внедрить ее
  • Обобщить и распространить полученные результаты.

Планируемые результаты

предметные

  • Воспитать уважение к родному краю, природе.
  • Познакомить с историей возникновения и развития берестяного промысла
  • Изучить основные способы и приемы "соломенной живописи"
  • Отработать навыки и умения при работе с берестой
  • Применить полученные навыки при комбинировании соломки и бересты.

метапредметные

  • Создать условия для развития умений:анализировать, выделять главное, обобщать;
  • ставить цель, планировать этапы достижения цели, осуществлять самооценку своей деятельности;
  • искать информацию по теме, обобщать материал;
  • слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении, выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью;
  • осознавать жизненные ценности через создание абстрактной модели понятия.

личностные

  • формировать эмоциональную культуру личности и социально значимого отношения к общечеловеческим ценностям;
  • формировать эстетические знания
  • развивать внимание, мышление, воображение, мелкую моторику рук, развивать деловые качества, такие как самостоятельность, ответственность, активность, аккуратность и т.д;
  • создать условия, способствующие успешности каждого ребёнка, в соответствии с его возможностями.
  • формировать духовный мира ребёнка, его личностные ценности;

План реализации проекта

Материалы в поддержку проектной деятельности


Дидактические материалы

  • []

Полезные ресурсы