Интеграция как одно из условий успешного применения метода проектов в преподавании предметов гуманитарного цикла
Материал из Тамбов-Вики
Тема проекта
Формирование информационно-инновационных технологий у обучающихся на уроках русского языка и литературы
Авторы проекта
Косенкина Татьяна Михайловна, филиал МБОУ Сосновской СОШ №1 в с. Ч-Рождественское, Сосновский район.
Кустова Мария Павловна, филиал МБОУ Сосновской СОШ №1 в с. Дельная Дубрава, Сосновский район.
Матюнина Любовь Егоровна, филиал МБОУ Сосновской СОШ №2 в с. Стёжки, Сосновский район.
Ненашева Татьяна Алексеевна, филиал МБОУ Сосновской СОШ №1 в с. Ольхи, Сосновский район.
Степанова Наталья Николаевна, филиал МБОУ Сосновской СОШ №2 в с. Стёжки, Сосновский район.
Актуальность проекта
актуальность данной темы обусловлена тем, что интеграция предметов гуманитарного цикла и проектная технология способствуют реализации требований и задач новых стандартов российского образования, так как является здоровьесберегающей, формирует ключевые компетенции и объединяет в себе все то прогрессивное, что накоплено в педагогической теории и практике; интегрированные уроки с применением метода проектов отличаются плотностью, позволяют использовать много различных форм работы, менять виды деятельности, способствуют развитию логического мышления, формируют навыки самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения, развивают интерес к предмету. Все это дает возможность учащимся сделать собственное открытие, почувствовать вкус к исследовательской работе.
Цель проекта
формирование в единстве проектного обучения с интеграцией предметов гуманитарного цикла целостной системы знаний обучающегося о природе и обществе, личности, адаптированной в современном обществе, обладающей богатым познавательным опытом, высоким уровнем коммуникативной компетентности, устойчивым стремлением к знаниям.
Задачи проекта
создавать условия для развития познавательной активности, критического мышления с разной учебной мотивацией обучающихся через использование новых образовательных технологий, нетрадиционных форм обучения помогать ребенку раскрывать свой творческий потенциал и реализовывать его в жизнь;
научить детей умению грамотно работать с разными видами информации и синтезировать знания в ходе их поиска.
Проблема
Отсутствие интереса к книге, к чтению художественной литературы.
Новизна
в применении метода проектов в интеграции гуманитарных предметов, направленных на развитие самостоятельности обучающихся, на формирование целостного представления о природе и обществе. в разработке методических рекомендаций для индивидуализации обучения, направленных на развитие самостоятельности обучающихся; в исследовательской деятельности обучающихся; в применении элементов ИКТ; в анализе ученических проектов и презентаций.
Планируемые результаты
Повышение качества знаний. Совершенствование навыка работы над проектами. Развитие творческого потенциала обучающихся.
Этапы реализации проекта
Презентация проекта
- [com/read/00482014799bc4009910e педагогический проект ]
Материалы в поддержку проектной деятельности
- План проекта
- [ http://learningapps.org/1661092 интерактивная игра]
- пазл