Действия

Изучение культурного наследия русского народа – неотъемлемая часть духовного воспитания школьников: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

 
(не показаны 42 промежуточные версии 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #F5F5DC; border: 3px solid #ADFF2F; vertical-align: top; height: 60px;" |
 +
__NOTOC__
 +
 +
 
== Авторы проекта ==  
 
== Авторы проекта ==  
 
Чурикова И.В.
 
Чурикова И.В.
 +
 
Комлева Е.В.
 
Комлева Е.В.
 +
 
Чернышова Л.Б.
 
Чернышова Л.Б.
 +
 
Сокорева К. В.
 
Сокорева К. В.
  
 
== Актуальность проекта ==
 
== Актуальность проекта ==
 Проблема в том, что наши дети мало интересуются историей своего края, не знают обычаев и традиций. Я выход вижу в необходимости поиска путей возрождения интереса к национально-культурным традициям народа на основе глубокого его изучения.
+
[[Файл: Масленица.jpg |200px|right]]
 +
 
 +
 Проблема в том, что наши дети мало интересуются историей своего края, не знают обычаев и традиций. Есть необходимость поиска путей возрождения интереса к национально-культурным традициям народа на основе глубокого его изучения.
  
 
 Урок изобразительного искусства как обязательный предмет в любых школах бывает один раз в неделю, что не достаточно для приобщения детей к народному искусству, привития любви к родному народу, к родной природе и национальному самосознанию.
 
 Урок изобразительного искусства как обязательный предмет в любых школах бывает один раз в неделю, что не достаточно для приобщения детей к народному искусству, привития любви к родному народу, к родной природе и национальному самосознанию.
Строка 13: Строка 23:
 
Определение форм, методов, приёмов, позволяющих воспитывать высоконравственную личность, способную любить, уважать свой народ, свою Родину.
 
Определение форм, методов, приёмов, позволяющих воспитывать высоконравственную личность, способную любить, уважать свой народ, свою Родину.
 
== Задачи проекта ==
 
== Задачи проекта ==
1.  Разработать систему мероприятий, позволяющих воспитывать гражданско-патриотические качества
+
1.  Разработать систему мероприятий, позволяющих воспитывать гражданско-патриотические качества.
 +
 
 +
2.  Посредством вовлечения школьников в творческую деятельность, пробудить интерес к истории своего края, его прошлому и настоящему.
 +
 
 +
3.  Через театрализованные праздники формировать представление о народной культуре.
 +
 
 +
4.  Установить связь между прошлыми и настоящими традициями.
 +
 
 +
== План реализации проекта ==
 +
Изучение методологических подходов к интеграции предметов;
 +
 
 +
 разработка программы интегрированного обучения предметов гуманитарного и художественно-эстетического цикла;
 +
 
 +
 апробация, внедрение программы интегрированного обучения МХК и истории;
 +
 
 +
 формулировка выводов;
 +
 
 +
 анализ результативности.
 +
 
 +
1 этап подготовительный: сентябрь 2015 г. –декабрь 2015 г.
  
2.  Посредством вовлечения лицеистов в исследовательскую деятельность пробудить интерес к истории своего края, его прошлому и настоящему.
+
Определение основных идей Проекта: его целей, задач, ожидаемых результатов;
 +
 +
определение уровня знаний учащихся о русских центрах народного творчества, национальных традициях;
  
3. Через театрализованные праздники формировать представление о народной культуре.
+
разработка данного проекта;
 +
 +
научно – поисковая деятельность:
 +
а) работа с архивными документами;
 +
б) исследовательские задания.
  
4. Установить связь между прошлыми и настоящими традициями.
+
 
 +
2 этап основной: январь 2016 г. - июнь 2016 г.
 +
 
 +
Подготовка и проведение фольклорных праздников по изучению ремёсел и традиций питания;
 +
 
 +
определение уровня знаний учащихся о русских национальных традициях;
 +
 
 +
индивидуальная работа с учащимися.
 +
 
 +
Подготовка и проведение праздника фольклорного направления «Зимние вечера близ Уварово», проходящего в три этапа:
 +
 +
экскурсия в храм «Рождества Христова»;
 +
 +
рождественские колядки;
 +
 
 +
театрализованное представление.
 +
 
 +
 
 +
3 этап обобщающий: июнь - август 2016 г.
 +
 
 +
Определение уровня знаний учащихся о русских народных праздниках.
 +
 
 +
Переход на новую модель воспитания на основе личностно-ориентированного, дифференцированного, разновозрастного подхода к воспитательному процессу, целенаправленной работы с детьми, требующими особого подхода.
  
 
== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
 
== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
 Диагностический материал (тестирования  и анкетирование обучающихся);
 
  
 Методические разработки внеклассных мероприятий
 
  
 Методическая разработка урока «Русский костюм»  
+
[https://docs.google.com/document/d/1OmeWuuluIvM35q2F1mnTVtgtETZeYm4Dboo3DOyYF1k/edit Вводное тестирование]
 +
 
 +
 [http://ru.calameo.com/read/0047285982563d694a0cd Методическая разработка урока «Русский костюм»]
 +
 
 +
 [http://ru.calameo.com/read/0047285986b629a0042f5 Детская презентация "Народные праздники в картинах русских художников"]
  
Презентация "Народные праздники в картинах русских художников"
+
[http://ru.calameo.com/read/0047285982128bc813491 Детская презентация «Культура Руси»]
 +
       
 +
      [http://photopeach.com/album/qokcla Праздники по - русски. Слайд - шоу]
  
Презентация «Культура Руси»
+
    [https://docs.google.com/document/d/1KJE9OxM51t4UzLXjmwJlZaGq3TsMZuFi3FX7GHEMWKg/edit Методическая разработка внеклассного мероприятия "Зимние вечера близ Уварово"]
 +
 
 +
      [https://docs.google.com/document/d/1VvaYDNHeuOFQgwtu_mPiU8uiJC5TJCZszgOMiWvN8zU/edit Методическая разработка "Хлеб мира и войны"]
 +
 
 +
      [https://docs.google.com/document/d/1cIjGNLzpxgMta4rWaYcl-c2eyB-LG9nZLS1cZOvD9w4/edit Итоговое тестирование]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/1Vo5wQoo1E08Y2FGYCl0-WFX5MGyMj-yeVTdn6gAntNQ/edit Результаты итогового тестирования]
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
Строка 67: Строка 134:
  
 
17.  Национальная электронная библиотека - https://xn--90ax2c.xn--p1ai/registration/
 
17.  Национальная электронная библиотека - https://xn--90ax2c.xn--p1ai/registration/
 +
 +
[[Категория: Группа 3, учителя ИЗО, март 2016]] [[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 11:32, 31 марта 2016


Авторы проекта

Чурикова И.В.

Комлева Е.В.

Чернышова Л.Б.

Сокорева К. В.

Актуальность проекта

Масленица.jpg

 Проблема в том, что наши дети мало интересуются историей своего края, не знают обычаев и традиций. Есть необходимость поиска путей возрождения интереса к национально-культурным традициям народа на основе глубокого его изучения.

 Урок изобразительного искусства как обязательный предмет в любых школах бывает один раз в неделю, что не достаточно для приобщения детей к народному искусству, привития любви к родному народу, к родной природе и национальному самосознанию.

Цель проекта

Определение форм, методов, приёмов, позволяющих воспитывать высоконравственную личность, способную любить, уважать свой народ, свою Родину.

Задачи проекта

1. Разработать систему мероприятий, позволяющих воспитывать гражданско-патриотические качества.

2. Посредством вовлечения школьников в творческую деятельность, пробудить интерес к истории своего края, его прошлому и настоящему.

3. Через театрализованные праздники формировать представление о народной культуре.

4. Установить связь между прошлыми и настоящими традициями.

План реализации проекта

Изучение методологических подходов к интеграции предметов;

 разработка программы интегрированного обучения предметов гуманитарного и художественно-эстетического цикла;

 апробация, внедрение программы интегрированного обучения МХК и истории;

 формулировка выводов;

 анализ результативности.

1 этап подготовительный: сентябрь 2015 г. –декабрь 2015 г.

Определение основных идей Проекта: его целей, задач, ожидаемых результатов;

определение уровня знаний учащихся о русских центрах народного творчества, национальных традициях;

разработка данного проекта;

научно – поисковая деятельность: а) работа с архивными документами; б) исследовательские задания.


2 этап основной: январь 2016 г. - июнь 2016 г.

Подготовка и проведение фольклорных праздников по изучению ремёсел и традиций питания;

определение уровня знаний учащихся о русских национальных традициях;

индивидуальная работа с учащимися.

Подготовка и проведение праздника фольклорного направления «Зимние вечера близ Уварово», проходящего в три этапа:

экскурсия в храм «Рождества Христова»;

рождественские колядки;

театрализованное представление.


3 этап обобщающий: июнь - август 2016 г.

Определение уровня знаний учащихся о русских народных праздниках.

Переход на новую модель воспитания на основе личностно-ориентированного, дифференцированного, разновозрастного подхода к воспитательному процессу, целенаправленной работы с детьми, требующими особого подхода.

Материалы в поддержку проектной деятельности

Вводное тестирование

Методическая разработка урока «Русский костюм»

Детская презентация "Народные праздники в картинах русских художников"

Детская презентация «Культура Руси»

Праздники по - русски. Слайд - шоу

Методическая разработка внеклассного мероприятия "Зимние вечера близ Уварово"

Методическая разработка "Хлеб мира и войны"

Итоговое тестирование

Результаты итогового тестирования

Полезные ресурсы

1. Скоморох Иван. Святые вечера – страшные игры. – ИТ «Роща Академии», 2011.

2. Громыко М. М. Традиционные нормы поведения и формы общения русских крестьян XIX в.

3. Забылин М. Русский народ, его обычаи, обряды, предания, суеверия и поэзия. – Симферополь, 1992 (репринтное издание 1880г.).

4. Ивлева Л. Ряжение в русской традиционной культуре.- СПб, 1994.

5. Виноградова Л. Н. Зимняя календарная поэзия западных и восточных славян. Генезис и типология колядования. – М.: Наука, 1982.

6. Морозов И. А. Женитьба добра молодца: Происхождение и типология традиционных молодежных развлечений с символикой «свадьбы»/ «женитьбы». – М., 1998.

7. Морозов И. А., Слепцова И. С Круг игры. Праздник и игра в жизни севернорусского крестьянина (XIX-XXвв.).

8. Морозов И. А., Слепцова И. С., Островский Е. Б., Смольников С. Н., Минюхина Е. А. Духовная культура Северного Белозерья. Этнодиалектный словарь. – М, 1997.

9. Морфология обряда. Святочные игры и святочные гадания. Сборник докладов научно-практической конференции Заповедника народного быта (Иваново). Январь 2010г. – Иваново: Роща Академии, 2010.

10. Некрылова А. Ф. Русские народные городские праздники, увеселения и зрелища. – Ленинградское отделение «Искусство». - 1988.

11. Пропп В. Я. Русские аграрные праздники. Опыт историко-этнографического исследования. – М.: Лабиринт, 2000.

12. Русский праздник. Праздники и обряды народного земледельческого календаря. Иллюстрированная энциклопедия. – СПб, 2001.

13. Сахаров И. П. Сказания русского народа. – М., 1997.Славянская мифология. Энциклопедический словарь. – М., 2002.

14. Снегирев И. М. Русские простонародные праздники и суеверные обряды. – М.: Сов. Россия, 1990.

15. Терещенко А. В. Быт русского народа. Ч. IV –V. – М.: Русская книга, 1999.

16. Шангина И. И. Русские традиционные праздники. – Спб, 2008.

17. Национальная электронная библиотека - https://xn--90ax2c.xn--p1ai/registration/