Действия

ИОС «Мобильное Электронное образование» как средство построения индивидуальной образовательной траектории обучающихся: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

 
(не показано 9 промежуточных версий этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%;  background-color: #F5F5DC; border: 1px solid  #FFEBCD; vertical-align: top; height: 60px;" |
+
| style="width: 50%;  background-color: #FAEBD7; border: 1px solid  #FFDEAD; vertical-align: top; height: 60px;" |
 
__NOTOC__
 
__NOTOC__
 
== Областной семинар  ==
 
== Областной семинар  ==
  
'''24  декабря 2019 года''' на базе Центра ДО ТОИПКРО состоялся '''областной семинар в режиме видеоконференцсвязи '''«ИОС «Мобильное Электронное образование» как средство построения индивидуальной образовательной траектории обучающихся»'''. Семинар адресован педагогам, которые заинтересованы в применении интерактивных технологий для мотивации, оценивания, обеспечивающих деятельность по планированию и достижению образовательных результатов определенного уровня, и готовы к внедрению и активному использованию интерактивных инструментов контента МЭО в образовательной деятельности при построении индивидуальной образовательной траектории.
+
'''24  декабря 2019 года''' на базе Центра ДО ТОИПКРО состоялся областной семинар в режиме видеоконференцсвязи '''«ИОС «Мобильное Электронное образование» как средство построения индивидуальной образовательной траектории обучающихся»'''.  
 +
 
 +
Семинар адресован педагогам, которые заинтересованы в применении интерактивных технологий для мотивации, оценивания, обеспечивающих деятельность по планированию и достижению образовательных результатов определенного уровня, и готовы к внедрению и активному использованию интерактивных инструментов контента МЭО в образовательной деятельности при построении индивидуальной образовательной траектории.
  
 
В работе семинара приняли участие ''' 51 человек:''' педагогические работники образовательных организаций области, участвующие в проекте "Мобильное электронное образование".
 
В работе семинара приняли участие ''' 51 человек:''' педагогические работники образовательных организаций области, участвующие в проекте "Мобильное электронное образование".
Строка 11: Строка 13:
  
 
<gallery>
 
<gallery>
Файл:Семинар 134.JPG
+
Файл: IMG 20191224 100445.jpg
Файл:Семинар 234.JPG
+
Файл: Семинар МЭО 124.12.2019.jpg
Файл:Семинар 334.JPG
+
Файл: Семинар МЭО 2 24.12.2019.jpg
Файл:Семинар 434.JPG
+
Файл: Семинар МЭО 324.12.2019.jpg
Файл:Семинар 534.JPG
+
Файл: СЕминар МЭО 424.12.2019.jpg
 
</gallery>
 
</gallery>
  
[https://drive.google.com/file/d/1MVxbWEuKarCufnSMmNAOjst09q1qWCkp/view?usp=sharing '''Программа семинара''']
+
[https://drive.google.com/file/d/19_qMhC9Q0VAD2jomHVuYIYo4R36dPw7o/view?usp=sharing '''Программа семинара''']
 
 
*[https://drive.google.com/file/d/1SRK2h7kkZ10M36lZoiNlj0hgp0w5ydeo/view?usp=sharing '''Использование цифрового контента ООО «МЭО» на уроках биологии в работе с детьми с ОВЗ '''] '''Васина С.Л.''', учитель биологии МАОУ СОШ №5 г.Тамбова, сетевой педагог
+
*[https://drive.google.com/file/d/1vtsECgxzs2zUFom7Bfml3WL4BBVrU099/view?usp=sharing ''' МЭО – средство формирования индивидуальной образовательной траектории при обучении русскому языку и литературе''']''' Лопатина Марина Юрьевна''', учитель русского языка и литературы, МБОУ СОШ №1 г.Мичуринск
**Сетевой педагог '''Васина С.Л.''' представила опыт выполнения лабораторных, самостоятельных работ и тестовых заданий по биологии, которые представлены в цифровом контенте ООО «МЭО», подробно озвучила плюсы и минусы работы данного контента для детей с ОВЗ и преподавателей.
+
 +
**''Учитель  русского языка и литературы  '''Лопатина М.Ю.''' представила опыт эффективного внедрения цифрового контента МЭО в образовательную деятельность при проектировании индивидуальной траектории обучающихся при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ при обучении русского языка и литературы.''
 +
 
 +
<center><youtube> [https://youtu.be/ZxwUhGQMukQ '''''«МЭО – средство формирования индивидуальной образовательной траектории при обучении русскому языку и литературе»''''']</youtube></center>
 +
 
 +
*[https://drive.google.com/file/d/1_asgwSExcAL3pKODxQXPt26Hk8XaeCPM/view?usp=sharing ''' Формирование индивидуальной траектории обучения ресурсами цифровой  платформы «Мобильное Электронное Образование»'''] ''' Сидельникова Ирина Михайловна''', учитель  химии  МБОУ «Никифоровская СОШ» №1
 +
 
 +
** ''Участник проекта МЭО '''Сидельникова И.М.''' рассмотрела возможности использования информационно-образовательной среды "Мобильное Электронное Образование" при реализации дидактических моделей на уроках химии для формирования индивидуальной образовательной траектории обучения.''
  
<center><youtube> [https://youtu.be/bxA9RRhD-AQ '''Использование цифрового контента ООО «МЭО» на уроках биологии в работе с детьми с ОВЗ ''']</youtube></center>
+
<center><youtube> [https://youtu.be/SKZArGNjdsI  '''''«Формирование индивидуальной траектории обучения ресурсами цифровой  платформы «Мобильное Электронное Образование»''''']</youtube></center>
  
*[https://drive.google.com/file/d/1oUJPD1iIsNKfwez0zRyMe_Mq-ypGptTa/view?usp=sharing '''Методика формирования финансовой грамотности у детей с ОВЗ с использованием интерактивных технологий'''] '''Жданова Марина Анатольевна''',  учитель географии МБОУ Жердевская СОШ №2,    сетевой педагог
+
*[https://drive.google.com/file/d/1W7gv_kYqPKkQ2sPGCwtO9lkjiy7ZaTvZ/view?usp=sharing '''Мобильное электронное образование» как фактор повышения качества обучения при изучении математики '''] '''Капранова Татьяна Викторовна''' ,  учитель математики МАОУ «СОШ №5 «Центр современных индустриальных технологий» г. Рассказово
**''Сетевой педагог Жданова М.М. уделила внимание методикам формирования финансовой грамотности у детей с ОВЗ с использованием интерактивных технологий. Продемонстрировала основные этапы составления семейного бюджета на примерах интерактивных дидактических игр, созданных с помощью интерактивных сервисов. ''
 
  
<center><youtube> [https://youtu.be/FdR_U51yH9Q '''Методика формирования финансовой грамотности у детей с ОВЗ с использованием интерактивных технологий''']</youtube></center>
+
**''Капранова  Т.В. поделилась опытом использования  платформы МЭО при проектировании индивидуального маршрута обучающихся при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ при обучении математики. Привела примеры эффективного применения  цифрового контента МЭО при организации проектных заданий,  межпредметных связей для обучающихся на уроках математики. ''
  
*[https://drive.google.com/file/d/1NdcYVGEFRwwCdZJuZS3iZUQsXt24r2k6/view?usp=sharing '''Интерактивные технологии при организации познавательной деятельности учащихся с ОВЗ на уроках английского языка'''] '''Голубцова Ирина Михайловна''', учитель иностранного языка МАОУ лицей №28 им.Н.А.Рябова г.Тамбова, сетевой педагог
+
<center><youtube> [https://youtu.be/uVoex8awn4A  '''''«Мобильное электронное образование» как фактор повышения качества обучения при изучении математики» ''''']</youtube></center>
**''Голубцова И.М. поделилась опытом использования интерактивных технологий при организации познавательной деятельности учащихся с ОВЗ. Привела примеры эффективного применения ИКТ на уроках английского языка. ''
 
  
<center><youtube> [https://youtu.be/wFIABlv2Ayk '''Интерактивные технологии при организации познавательной деятельности учащихся с ОВЗ на уроках английского языка''']</youtube></center>
+
*[https://drive.google.com/file/d/19IeSrJP-0ohSlz6WANyzQcUp5MSGcvee/view?usp=sharing '''Модели организации учебной деятельности с использованием технологии смешанного обучения'''] ''' Кузьмицкая Марина Александровна''',  учитель  физики МАОУ «Центр образования №13 им. Героя Советского Союза Н.А. Кузнецова»
  
*[https://drive.google.com/file/d/1TA2xmHYxdrP85ieUiQnhCTUZGfmDbw4m/view?usp=sharing '''Использование цифровых ресурсов по биологии в обучении детей с ОВЗ'''] '''Бубенцова Татьяна Николаевна''', учитель биологии МБОУ Староюрьевская СОШ, сетевой педагог
+
**'' Кузьмицкая М.А. представила опыт работы с контентом МЭО при реализации технологии смешанного обучения на уроках физики. Отметила, что избыточность контента «Мобильного Электронного Образования», а также наличие специализированного инструментария для построения индивидуальной образовательной траектории — Матрицы назначения заданий — открывают широкие возможности для индивидуализации и персонализации процесса обучения.''
**''Бубенцова Т.Н. показала разнообразие цифровых ресурсов, которые активно применяет в обучении детей с ОВЗ на уроках биологии. Каждый ресурс подробно представлен, выделены преимущественно важные моменты каждого из них.''
 
 
   
 
   
<center><youtube> [https://youtu.be/5gWwXAWluXo'''Использование цифровых ресурсов по биологии в обучении детей с ОВЗ''']</youtube></center>
+
<center><youtube> [https://youtu.be/LkRIYwGErhw  '''''«Модели организации учебной деятельности с использованием технологии смешанного обучения» ''''']</youtube></center>  
  
*[https://drive.google.com/file/d/1PkSoJfotn1AqeghDzI3d1q2TvngcJK2D/view?usp=sharing '''Инновационные технологии в обучении английскому языку детей с ОВЗ'''] [https://drive.google.com/file/d/1Zd6j2PIwGnBvOc8ZJmSwvvm394C6w0A5/view?usp=sharing Презентация 2]'''Резникова Наталья Николаевна''', учитель иностранного языка МАОУ СОШ  № 11 г. Тамбова, сетевой педагог
+
*[https://drive.google.com/file/d/158FkucSj1UTRDvNThvZGYGmmhHm7SjUY/view?usp=sharing '''Методика проектирования индивидуального маршрута обучающихся на уроках гуманитарного цикла средствами инструментов контента МЭО '''] '''Петрова Людмила Александровна''', учитель русского языка и литературы, МБОУ «Комсомольская СОШ» Тамбовского района
**''Резникова Н.Н., продемонстрировала цифровые образовательные ресурсы, которые использует при обучении иностранному языку. Показала возможности различных платформ, рассказала о положительных сторонах изучения иностранных языков в онлайн-режиме.''
+
   
  
<center><youtube> [https://youtu.be/dWezMmvAfJI '''Инновационные технологии в обучении английскому языку детей с ОВЗ''']</youtube></center>
+
**'' Петрова  Л.А., продемонстрировала цифровые образовательные ресурсы платформы МЭО, которые использует при проектировании индивидуального маршрута обучающихся на уроках гуманитарного цикла.  Показала возможности цифровой платформы МЭО для организации онлайн-уроков, заданий для проектной и тьютерской деятельности обучающихся.''  
  
*[https://drive.google.com/file/d/1t2CenZbs1QN4V-Uo48R1xbyxb4v2v3lJ/view?usp=sharing '''Проектирование образовательной деятельности в урочной и внеурочной работе по изобразительному искусству'''] '''Романова Марина Михайловна''', учитель ИЗО МАОУ СОШ №1 г. Тамбова, сетевой педагог
+
<center><youtube> [https://youtu.be/nkn9sTIhkBI  '''''«Методика проектирования индивидуального маршрута обучающихся на уроках гуманитарного цикла средствами инструментов контента МЭО» ''''']</youtube></center> 
**''Романова М.М. ознакомила слушателей с электронными образовательными ресурсами, которые использует в урочной и внеурочной деятельности по изобразительному искусству. Продемонстрировала используемые ресурсы для проведения уроков ИЗО.''
 
 
   
 
   
<center><youtube> [https://youtu.be/It8DwHXAtGk'''Проектирование образовательной деятельности в урочной и внеурочной работе по изобразительному искусству''']</youtube></center>
 
 
*[https://drive.google.com/file/d/1HKGIqgvfRyCb9rYFIjWjYaxfwhe_fnXf/view?usp=sharing '''Использование интерактивных технологий при подготовки  детей с ОВЗ к ОГЭ по обществознанию'''] '''Громоткова Ольга Борисовна''', учитель истории и обществознания МАОУ СОШ № 33 г. Тамбова, сетевой педагог
 
**''Громоткова О.Б. рассмотрела возможности использования образовательных порталов, а именно: «Решу ЕГЭ» и «Решу ОГЭ», для подготовки детей с ОВЗ к государственному экзамену, продемонстрировала возможности сайтов и примеры заданий по обществознанию.''
 
 
   
 
   
<center><youtube> [https://youtu.be/6S3G4GBoEfA'''Использование интерактивных технологий при подготовки  детей с ОВЗ к ОГЭ по обществознанию''']</youtube></center>
 
 
|}
 
|}

Текущая версия на 16:26, 8 июня 2020

Областной семинар

24 декабря 2019 года на базе Центра ДО ТОИПКРО состоялся областной семинар в режиме видеоконференцсвязи «ИОС «Мобильное Электронное образование» как средство построения индивидуальной образовательной траектории обучающихся».

Семинар адресован педагогам, которые заинтересованы в применении интерактивных технологий для мотивации, оценивания, обеспечивающих деятельность по планированию и достижению образовательных результатов определенного уровня, и готовы к внедрению и активному использованию интерактивных инструментов контента МЭО в образовательной деятельности при построении индивидуальной образовательной траектории.

В работе семинара приняли участие 51 человек: педагогические работники образовательных организаций области, участвующие в проекте "Мобильное электронное образование".

В ходе семинара участники, обсудили проблемы организации образовательной деятельности с использованием электронного обучения и эффективности внедрения цифрового ресурса «МЭО» в образовательную деятельность, рассмотрели возможности проектирования индивидуальной образовательной траектории обучающихся, познакомились с диссеминацией лучших практик в области использования ресурса МЭО, выявили проблемы использования цифровых технологий в работе информационной образовательной среды «МЭО» и определили механизмы их решения.

Программа семинара

    • Учитель русского языка и литературы Лопатина М.Ю. представила опыт эффективного внедрения цифрового контента МЭО в образовательную деятельность при проектировании индивидуальной траектории обучающихся при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ при обучении русского языка и литературы.
    • Участник проекта МЭО Сидельникова И.М. рассмотрела возможности использования информационно-образовательной среды "Мобильное Электронное Образование" при реализации дидактических моделей на уроках химии для формирования индивидуальной образовательной траектории обучения.
    • Капранова Т.В. поделилась опытом использования платформы МЭО при проектировании индивидуального маршрута обучающихся при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ при обучении математики. Привела примеры эффективного применения цифрового контента МЭО при организации проектных заданий, межпредметных связей для обучающихся на уроках математики.
    • Кузьмицкая М.А. представила опыт работы с контентом МЭО при реализации технологии смешанного обучения на уроках физики. Отметила, что избыточность контента «Мобильного Электронного Образования», а также наличие специализированного инструментария для построения индивидуальной образовательной траектории — Матрицы назначения заданий — открывают широкие возможности для индивидуализации и персонализации процесса обучения.


    • Петрова Л.А., продемонстрировала цифровые образовательные ресурсы платформы МЭО, которые использует при проектировании индивидуального маршрута обучающихся на уроках гуманитарного цикла. Показала возможности цифровой платформы МЭО для организации онлайн-уроков, заданий для проектной и тьютерской деятельности обучающихся.