Действия

Зри в "корень" (математика): различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

Строка 112: Строка 112:
  
 
== Методическая копилка ==
 
== Методическая копилка ==
''Методические рекомендации''
+
'''''Методические рекомендации'''''
  
 
[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguY2VvMXVONkl4MmM/view?usp=sharing Преподавание учебного предмета "Математика" в Тамбовской области с учетом актуальных основ Концепции развития Российского математического образования]
 
[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguY2VvMXVONkl4MmM/view?usp=sharing Преподавание учебного предмета "Математика" в Тамбовской области с учетом актуальных основ Концепции развития Российского математического образования]
Строка 122: Строка 122:
 
[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguRm0yTy12SE1UUmM/view?usp=sharing Проектирование рабочих программ по математике  с учетом введения Концепции математического образования]
 
[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguRm0yTy12SE1UUmM/view?usp=sharing Проектирование рабочих программ по математике  с учетом введения Концепции математического образования]
  
''Пособия''
+
'''''Пособия'''''
  
 
[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguZGxVbC16M0pSVjQ/view?usp=sharing Проектирование образовательного процесса предметов естественно-научного цикла с использованием интерактивных средств обучения]
 
[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguZGxVbC16M0pSVjQ/view?usp=sharing Проектирование образовательного процесса предметов естественно-научного цикла с использованием интерактивных средств обучения]
Строка 128: Строка 128:
 
[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguRTA1cGY5OHVvMjA/view?usp=sharing Вопросы содержания и технологии преподавания курса "Тригонометрия"]
 
[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguRTA1cGY5OHVvMjA/view?usp=sharing Вопросы содержания и технологии преподавания курса "Тригонометрия"]
  
''Учебно-методические пособия''
+
'''''Учебно-методические пособия'''''
  
 
[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguNy1RLUhVYWV4Yk0/view?usp=sharing Задачи с параметрами]
 
[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguNy1RLUhVYWV4Yk0/view?usp=sharing Задачи с параметрами]
Строка 138: Строка 138:
 
[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguQ210QWtTbS1mLXM/view?usp=sharing Задачный подход как средство формирования предметных, метапредметных и личностных результатов обучения]
 
[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguQ210QWtTbS1mLXM/view?usp=sharing Задачный подход как средство формирования предметных, метапредметных и личностных результатов обучения]
  
''Учебно-методические комплекты''
+
'''''Учебно-методические комплекты'''''
  
 
[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguLTVWcUE5RFNwUUk/view?usp=sharing Развитие компетенции математического моделирования учителя математики в контексте современной парадигмы образования]
 
[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguLTVWcUE5RFNwUUk/view?usp=sharing Развитие компетенции математического моделирования учителя математики в контексте современной парадигмы образования]
  
''Монографии''
+
'''''Монографии'''''
  
 
[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidgucEJMMTNubF9rU0k/view?usp=sharing Концепция математического моделирования в содержании математического образования]
 
[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidgucEJMMTNubF9rU0k/view?usp=sharing Концепция математического моделирования в содержании математического образования]
Строка 148: Строка 148:
 
[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguR0txdmZIRzVEd1E/view?usp=sharing Реализация Концепции развития математического образования в деятельности образовательных организаций]
 
[https://drive.google.com/file/d/0B5GzUf-lidguR0txdmZIRzVEd1E/view?usp=sharing Реализация Концепции развития математического образования в деятельности образовательных организаций]
  
''Лучшие педагогические практики использования электронных форм учебников в образовательном процессе''
+
'''''Лучшие педагогические практики использования электронных форм учебников в образовательном процессе'''''
  
 
*Бобкова Анна Михайловна, учитель МАОУ лицея №29 г. Тамбова
 
*Бобкова Анна Михайловна, учитель МАОУ лицея №29 г. Тамбова

Версия 11:05, 4 мая 2017

Корень3.jpg

Цель

Цель сообщества состоит в содействии профессиональному развитию учителей математики в соответствии с условиями реализации Концепции математического образования в РФ

Задачи

  • Повышение педагогического и методического мастерства
  • Развитие и поддержка новых технологий в организации образовательного процесса
  • Обмен педагогическим опытом
  • Создание банка авторских разработок уроков для преподавания математики

Модератор

Иванова Ирина Юрьевна, доцент кафедры общеобразовательных дисциплин ТОГОАУ ДПО "Институт повышения квалификации работников образования"

Наши новости

Уважаемые коллеги!

Одной из важнейших задач современного образования является подготовка кадров, в том числе работа по выявлению и сопровождению одарённых детей (подпункт «в» пункта 3 перечня поручений Президента Российской Федерации от 11.02.2013 №Пр-240).

Основой данной работы является развитие естественно-научного образования. При этом, важно оперативно проводить независимый мониторинг качества образования, получать срез знаний по основным предметам школьной программы в 5-8 классах, то есть в период между ВПР в 4 классе и ГИА в 9 и 11 классах.

В рамках программы развития математических мониторингов Электронной школы "Знаника" предлагает организацию мониторинга по математике для учащихся 4, 5, 6 и 8 классов на бесплатной основе. Мероприятие является открытым и публичным. Не предполагается предварительный сбор заявок или отбора.

Задания соответствуют требованиям ФГОС общего образования, технология прошла апробацию на 140 тысячах участников в первом полугодии 2016/2017 учебного года. Решение ООО «Электронная школа» позволяет провести мониторинг одновременно во всех образовательных организациях региона, обеспечив единые требования к заданиям, документооборот, проверку заданий, аналитику.

Мероприятие пройдет с 10 апреля по 17 апреля. Спецификации, инструкции по проведению, демонстрационные варианты и более подробная информация доступны на сайте www.znanika.ru с 22 марта.


Уважаемые коллеги!

Новосибирский ИПКиПРО в рамках деятельности стажировочной площадки Федеральной целевой программы развития образования на 2017 год проводит повышение квалификации учителей других регионов. Обучение бесплатное, для обучения используется система дистанционного обучения Moodle. Сроки обучения и тему курсов можно выбрать при регистрации. Объём каждого курса 24 часа. Информация на сайте http://www.nipkipro.ru/ в разделе ФЦПРО и в новостной ленте. Каждая программа реализуется по одному разу, количество слушателей ограничено 25-30 чел. (для учителей математики 4 программы).

Для зачисления на курсы повышения квалификации необходимо пройти регистрацию по ссылке:http://do.nipkipro.ru/reg/. Там же можно ознакомиться с аннотациями и сроками курсов. Для регистрации потребуется скан справки с места работы, заверенной печатью и подписью руководителя (в формате *.jpeg).

После регистрации и проверки данных, слушателю на электронную почту будет выслан логин и пароль для обучения на курсе в СДО Moodle. Один обучающийся может зарегистрироваться только на одну программу.


Нормативно-правовые документы

Федеральный уровень

Концепция развития математического образования в Российской Федерации

Региональный уровень

Приказ № 2260 "Об утверждении плана мероприятий по реализации Концепции развития математического образования в Российской Федерации, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 24.12.2013 № 2506-р, в образовательных организациях Тамбовской области, на 2015 год"

Приложение к Приказу № 2260

Приказ № 1962 "Об утверждении плана мероприятий по реализации Концепции развития математического образования в Российской Федерации на 2016-2017 год"

Приложение к приказу № 1962

Публикации для обсуждения

Готовимся к ГИА по математике

Совершенствование образовательного процесса на основе анализа результатов ГИА по образовательным программам основного и среднего общего образования в Тамбовской области в 2015 году . Математика

Совершенствование образовательного процесса на основе анализа результатов ГИА по образовательным программам основного и среднего общего образования в Тамбовской области в 2016 году . Математика

Результаты сдачи ЕГЭ по математике в 2016 году (профильный уровень)

Результаты сдачи ЕГЭ по математике в 2016 году (базовый уровень)

Результаты сдачи ОГЭ по математике в 2016 году

Использование материалов открытого банка заданий ГИА в преподавании математики


Страна «Олимпиадия»

Методические рекомендации «Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников: рекомендации, содержание, оценка» (математика) 2013 год

Методические рекомендации «Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников: рекомендации, содержание, оценка» (математика) 2014 год

Методические рекомендации «Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников: рекомендации, содержание, оценка» (математика) 2015 год

Полезные ссылки при подготовке к олимпиаде по математике

Методическая копилка

Методические рекомендации

Преподавание учебного предмета "Математика" в Тамбовской области с учетом актуальных основ Концепции развития Российского математического образования

Реализация Концепции развития российского математического образования в системе "школа - вуз"

Использование интерактивного мультимедийного учебника на уроках естественно-математического цикла

Проектирование рабочих программ по математике с учетом введения Концепции математического образования

Пособия

Проектирование образовательного процесса предметов естественно-научного цикла с использованием интерактивных средств обучения

Вопросы содержания и технологии преподавания курса "Тригонометрия"

Учебно-методические пособия

Задачи с параметрами

Математическая логика и теория алгоритмов как инновационные элементы математического образования

Случайные величины в курсе старшей школы: содержательный и технологический компонент

Задачный подход как средство формирования предметных, метапредметных и личностных результатов обучения

Учебно-методические комплекты

Развитие компетенции математического моделирования учителя математики в контексте современной парадигмы образования

Монографии

Концепция математического моделирования в содержании математического образования

Реализация Концепции развития математического образования в деятельности образовательных организаций

Лучшие педагогические практики использования электронных форм учебников в образовательном процессе

  • Бобкова Анна Михайловна, учитель МАОУ лицея №29 г. Тамбова

Урок по «Алгебре» в 7 классе «Доказательство тождеств»

Урок по «Алгебре» в 7 классе «Доказательство тождеств» (видеофрагмент урока)

  • Бобкова Анна Михайловна, учитель МАОУ лицея №29 г. Тамбова

Урок по «Алгебре» в 7 классе «Решение задач с помощью линейных уравнений»

Урок по «Алгебре» в 7 классе «Решение задач с помощью линейных уравнений» (видеофрагмент урока)

  • Кузнецова Наталия Александровна

Урок математики «Вычитание целых чисел»

Урок математики «Вычитание целых чисел» (видеофрагмент)

  • Полянская Наталия Васильевна, учитель математики МАОУ гимназии №7 имени святителя Питирима, епископа Тамбовского г. Тамбова

Урок математики в 6 классе «Решение задач с помощью пропорции»

Урок математики в 6 классе «Решение задач с помощью пропорции» (видеофрагмент урока)

  • Воронцова А. А., учитель математики МБОУ «Цнинская СОШ №2» Тамбовского района

«Графический способ решения систем уравнений в среде Microsoft Excel». Статья

  • Попова Г.В., учитель математики МАОУ «Лицей № 28 имени Н.А.Рябова» г. Тамбова

«Использование электронных образовательных ресурсов в процессе обучения математики». Статья

  • Дятлук Е.Н.,учитель математики ТОГБОУ «Многопрофильный кадетский корпус»

«Применение образовательного интеренет - ресурса ЯКЛАСС на уроках математики». Статья

  • Соколова Л.А., учитель математики МБОУ «Цнинская СОШ №2» Тамбовского района

«Современный урок с использованием оценивания посредством облачных сервисов Google». Статья

«Вектор познания»

1. Хочу поделиться с Вами опытом проведения внеклассного мероприятия по математике "Эти удивительные числа".

Мероприятие проводилось в рамках недели математики с целью привлечения обучающихся к изучению математики.

2. Уважаемые коллеги! Предлагаю Вашему вниманию материал по теме "Формирование мотивации учения на основе построения математических моделей реальных событий"

3. Уважаемые коллеги! Предлагаю Вашему внимание внеклассное мероприятие, которое проводилось в рамках недели толерантности. Классный час рассчитан на обучающихся 8-9 классов.

4. Я люблю свою профессию и работу с детьми. Мне нравится, когда после урока у детей в глазах загорается огонёк интереса и любознательности. Одним из таких уроков хочу поделиться с вами. Это конспект урока Десятичные дроби. Действия с десятичными дробями и презентация к нему. Ножникова Надежда Валентиновна учитель математики, Бурнакская СОШ Жердевского района

5. Уважаемые коллеги!

Хочу поделиться с Вами материалами математического КВН "В царстве смекалки", (6 класс), который был проведен в рамках недели педагогического мастерства учителей МО МИФ. Туева Наталия Ивановна учитель математики, МАОУ «Лицей № 28 имени Н.А.Рябова»

6. Уважаемые коллеги!

Предлагаю Вашему вниманию статью на тему Современный урок. Позиция педагога и ученика в современном образовании.

В статье речь идет о формировании принципиально новой системы образования, обновленной в соответствии с требованиями и запросами нашего общества. Это когда важно не только передать знания и технологии, но и сформировать творческие возможности для обучения, подготовить к переобучению.

Современный урок должен давать современный учитель. И важную роль играет характер взаимодействия учителя с учеником. Так какими методиками и технологиями необходимо владеть современному педагогу? Как построить урок, чтобы реализовать требования ФГОС второго поколения? Какой урок нужен сегодняшним школьникам?

Какие отношения между учителем и учеником предполагает современное образование? Чего ждут учителя, родители и ученики от современной школы? На эти и другие вопросы попытается ответить автор данной статьи.

Полезные Интернет-ресурсы для учителей математики

Федеральные образовательные порталы

Методические разработки

Открытый микрофон

Инструкция: страница обсуждения статей

Участники сообщества Зри в "корень" (математика)