Зеленая революция XXI века: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
м (Астафурова Оксана переименовал страницу СПО 16 в Зеленая революция XXI века) |
|||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
== Планируемые образовательные результаты == | == Планируемые образовательные результаты == | ||
| + | ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам. | ||
| + | ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности. | ||
| + | ОК 04. Работать в коллективе и команде. | ||
| + | ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста. | ||
| + | К 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях. | ||
| + | ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.. | ||
| + | ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфер | ||
== [https://docs.google.com/document/d/1j-b8jLKaCb4DPWE4Yg0PZcHsJ1YcsXHFeWn0Y7EXlAE/edit Технологическая карта учебного занятия] == | == [https://docs.google.com/document/d/1j-b8jLKaCb4DPWE4Yg0PZcHsJ1YcsXHFeWn0Y7EXlAE/edit Технологическая карта учебного занятия] == | ||
Версия 11:16, 27 февраля 2019
Тема учебного занятия
Зеленая революция XXI века
Дисциплина/курс
Экологические основы природопользования
Авторы учебного занятия
Павлинова Наталия Петровна Цыганкова Татьяна Геннадиевна Астафурова Оксана Николаевна
Цель учебного занятия
Создавая проблемные ситуации, вовлекать обучающихся в самостоятельный поиск при изучении новой темы
Планируемые образовательные результаты
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам. ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности. ОК 04. Работать в коллективе и команде. ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста. К 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях. ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.. ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфер
Технологическая карта учебного занятия
Продукты взаимодействия в электронной среде учебного занятия
- Разработка сценария учебного занятия
- Интерактивная презентация
- Интерактивное взаимодействие в виртуальной среде
- Разработка маршрутного листа учебного занятия
Дидактические материалы в поддержку учебного занятия
- Задание для актуализации первичных знаний
- Интерактивные задания
- Интерактивный опрос
Используемые реcурсы
- Шаблон технологической карты урока
- Сервис для создания ментальных карт Мindmeister.com
- Сервис для совместного редактирования документов и презентаций
- Сервис для создания формы (опроса)
- Сервис для создания интерактивных кроссвордов. Фабрика кроссвордов
- Сервис для создания интерактивных заданий Learningapps.org
- Сервис для создания виртуальной доски Padlet
- Сервис для создания интерактивных изображений Тhinglink.com
- Сервисы для создания ребусов и пазлов