Здоровьесберегающие технологии как средство формирования певческих навыков на музыкальных занятих: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Строка 15: | Строка 15: | ||
== Цель проекта == | == Цель проекта == | ||
− | Формирование певческих навыков посредством | + | Формирование певческих навыков посредством здоровьесберегающих технологий |
== Задачи проекта == | == Задачи проекта == |
Версия 12:32, 28 июня 2016
[[Файл:|300px|right|330px|right]]
Название проекта
Здоровьесберегающие технологии как средство формирования певческих навыков на музыкальных занятих
Авторы проекта
- Серкова Юлия Сергеевна, музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад "Улыбка", г.Тамбов
- Николаева Ольга Викторовна, музыкальный руководитель, МБДОУ детский сад №3 д. Заречье, Сосновский район
- Финаева Наталья Николаевна, музыкальный руководитель, МБДОУ № 43 "Яблонька", г. Тамбов
- Мусс Екатерина Сергеевна, музыкальный руководитель, МБДОУ детский сад "Подсолнух", г. Тамбов
Актуальность проекта
- В современном мире здоровьесбережение является одним из важнейших средств формирования здорового образа жизни человека. Поэтому актуальным остаётся вопрос о воспитании привычки к здоровому образу жизни с детских лет.
- Забота о здоровье детей – важнейшая задача всего общества. Данная задача должна осуществляться не только родителями, но и педагогами образовательных учреждений начиная с дошкольного возраста.
- Здоровьесберегающие технологии (дыхательная гимнастика, артикуляционная гимнастика, распевки, игровой самомассаж) используются в обучении детей пению и приёмам вокального искусства. По этой причине данные средства наилучшим образом способствуют формированию и развитию голосового аппарата ребёнка.
Цель проекта
Формирование певческих навыков посредством здоровьесберегающих технологий
Задачи проекта
Новизна
Планируемые результаты
План реализации проекта
[ссылка название]
Презентация проекта
[ссылка название]
Материалы в поддержку проектной деятельности
- []
- []
- []
- []
- []
- []
- []
- []
- []
- []
- []
Дидактические материалы
- []
- []
- []
- []
- []
- []
- []
- []
- []