Действия

Звери мои за меня говорят: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

Строка 27: Строка 27:
  
 
== Планируемые результаты образовательного события ==
 
== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
+
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
*
+
личностные:
*
+
*оценивать поступки, в том числе неоднозначные;
*
+
*объяснять поступков, в том числе своих;
*
+
*самоопределяться в жизненных ценностях
*
+
метапредметные:
 +
*самостоятельно планировать пути достижения своих целей;
 +
*осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результатов;
 +
*устанавливать аналогии, классифицировать, строить логическое высказывание;
 +
*организовывать совместную деятельность;
 +
*формирования информационно-коммуникационной компетентности
 +
предметные:
 +
*развитие навыка выразительного чтения,анализа художественного текста;
 +
*знание биографии И.А. Крылова и его текстов басен,
 +
*умения делать выводы;
 +
*развитие эстетического и художественного вкуса, актерского мастерства
 +
 
 
== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
 
== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
 
[Планирование образовательного события]   
 
[Планирование образовательного события]   

Версия 10:33, 31 марта 2016

[[Файл:|300px|right|330px|right]]

Название образовательного события

"Звери мои за меня говорят" (Урок-путешествие "В гостях у дедушки Крылова")

Авторы образовательного события

  • Антимонова Наталья Евгеньевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
  • Володина Ирина Сергеевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"
  • Федосеева Людмила Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Центр образования №13"

Целевая аудитория

Учащиеся 5 класса

Актуальность образовательного события

Актуальность данного проекта состоит в том, что басня является одним из любимым жанром литературы как у детей, так и у взрослых. Многие людские и общественные пороки, подвергнутые критике в этих произведениях, распространены и в наше время. Кроме того, басни интересны с точки зрения мастерства изложения, меткости сравнений и богатства языка. Герои крыловских произведений внешне не похожи на людей. У них есть хвосты и перья, длинные уши и острые клювы. Однако в их характерах и поведении столько человеческого, что каждый раз удивляешься таланту баснописца создавать яркие, узнаваемые образы.

Цель образовательного события

Изучение проблемы: "О чем говорят звери?"

Задачи образовательного события

  • закрепить умение вычитывать все виды текстовой информации: фактуальную, подтекстовую, концептуальную; адекватно понимать основную и дополнительную информацию текста, воспринятого на слух;
  • развить навык преобразования информации из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему)
  • закрепить умение пользоваться справочной литературой
  • развить умение анализа и синтеза полученной информации
  • развить навык самостоятельной проектно-исследовательской деятельности и оформление её результатов в заданной форме
  • научить воспринимать художественный текст как произведение искусства

Планируемые результаты образовательного события

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: личностные:

  • оценивать поступки, в том числе неоднозначные;
  • объяснять поступков, в том числе своих;
  • самоопределяться в жизненных ценностях

метапредметные:

  • самостоятельно планировать пути достижения своих целей;
  • осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результатов;
  • устанавливать аналогии, классифицировать, строить логическое высказывание;
  • организовывать совместную деятельность;
  • формирования информационно-коммуникационной компетентности

предметные:

  • развитие навыка выразительного чтения,анализа художественного текста;
  • знание биографии И.А. Крылова и его текстов басен,
  • умения делать выводы;
  • развитие эстетического и художественного вкуса, актерского мастерства

Планирование образовательного события. Разработка сценария

[Планирование образовательного события]

Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события

  • [Виртуальная публикация]
  • [Анкета «» ]
  • [ Таблица ответов]
  • [Сводка ответов]
  • [Слайд шоу «»]
  • [Журнал участника образовательного события]
  • [Отчет]
  • [Оценка готовности]


Дидактические материалы в поддержку образовательного события

  • [Интерактивная игра «»]
  • [Интерактивная игра «»]
  • [ Дневник группы образовательного события]
  • [Советы для образовательного события]
  • [Интервью с участником образовательного события]


Полезные ресурсы