Действия

Захват заложников террористами: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

 
Строка 44: Строка 44:
 
<center>{{#widget:Iframe
 
<center>{{#widget:Iframe
 
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tYYnKXzYWgEEcKYNKutZbAQA-RZhf0bW8kx-B7Jw2bo/edit?usp=sharing
 
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tYYnKXzYWgEEcKYNKutZbAQA-RZhf0bW8kx-B7Jw2bo/edit?usp=sharing
|width=790
 
|height=350
 
|border=0
 
}} </center>
 
 
*
 
<center>{{#widget:Iframe
 
|url=
 
 
|width=790
 
|width=790
 
|height=350
 
|height=350

Текущая версия на 13:03, 6 октября 2016

Название образовательного события

Захват заложников террористами

Авторы образовательного события

Горшечников Александр Вадимович, учитель истории МБОУ СОШ №4 г. Рассказово


Грезнев Роман Владимирович, преподаватель-организатор ОБЖ МБОУ СОШ № 9 г. Мичуринска

Целевая аудитория 10 классы

Актуальность образовательного события

Актуальность темы определяется возрастающим числом террористических актов; увеличением числа террористов, террористических групп, лиц разделяющих и пропагандирующих ценности террористической деятельности. Терроризм невозможен без постоянной подпитки экстремистских организаций новыми членами. Как правило, начало формирования экстремистского мировозрения происходит в подростковом возрасте. Всё больше несовершеннолетних становятся объектами для пропаганды идеалогии насилия. Данная проблема является вызовом для системы образования. Именно на неё возложена значительная часть функции формирования антитеррористической и антиэкстремистской установки в сознании подростка.

Цель образовательного события

Сформировать представление учащихся об экстремизме и терроризме, их сущности и причинах возникновения.

Задачи образовательного события

  1. Формировать навыки действия при захвате в заложники человека терраристами.
  2. Изучить психологические особенности поведения заложников и террористов.

Планируемые результаты образовательного события

  • формирование ценностных отношений друг к другу
  • воспитание сдержанности, культуры взаимоотношений
  • знать причины попадания людей в заложники
  • умение применять обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей
  • формировать алгоритм действий в чрезвычайных ситуациях.

Планирование образовательного события. Разработка сценария

План образовательного события

Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события

Анкета "Терроризм- угроза обществу"

Дидактические материалы в поддержку образовательного события