Действия

В мире профессий: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

Строка 120: Строка 120:
 
== Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта  ==
 
== Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта  ==
 
*[https://mm.tt/1379467353?t=1cvjMqOTkQ Ментальная карта сетевого проекта]
 
*[https://mm.tt/1379467353?t=1cvjMqOTkQ Ментальная карта сетевого проекта]
*[Тест «»]
+
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link Тест «В мире профессий»]
 
{{#widget:Iframe
 
{{#widget:Iframe
|url=
+
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link
 
|width=800
 
|width=800
 
|height=350
 
|height=350

Версия 12:21, 5 декабря 2019

[[|300 px|right|300px|right]]

Тема сетевого проекта

"В мире профессий"

Авторы сетевого проекта

  • Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ
  • Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ

Целевая аудитория

Школьники начальных классов

Актуальность сетевого проекта

В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.

Цель сетевого проекта

формирование самоопределения младших школьников и развитие универсальных учебных действий средствами цифровой среды

Планируемые образовательные результаты

  • Личностные

Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы

  • Предметные

Знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность; развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания; воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.

  • Метапредметные

Умение самостоятельно определять цели своего обучения Умение самостоятельно планировать пути достижения целей Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами

Сценарный план сетевого проекта

1 точка маршрута

  • Название точки маршрута

«Угадай профессию»

  • Проблемный вопрос

Какие профессии наиболее популярны в современном мире?

  • Задание

Вам надо – сложить картинку и угадать профессию. Кто первый справится, дополнительно прочитает и отгадает загадки. В них несколько слов, вы по ним должны отгадать профессию.

  • Необходимые инструменты
  • Форма представления

Карточки

  • Ссылка на цифровой ресурс

https://www.storyjumper.com/book/index/76030865

http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l.htm интерактивная игра "Профессия - предмет"

2 точка маршрута

  • Название точки маршрута

Станция «Профессия врач»

  • Проблемный вопрос
Как стать врачом?
  • Задание

Выясните как стать врачом и создайте инфографику

  • Необходимые инструменты
- Сервис для создания Инфографики
  • Форма представления

Инфографика

  • Ссылка на цифровой ресурс
Инфографика "Профессия "Врач"

3 точка маршрута

  • Название точки маршрута

Станция «Профессия парикмахер»

  • Проблемный вопрос

Чем полезна профессия парикмахер?

  • Задание

Загадывание загадок:

  • Необходимые инструменты

«Что необходимо парикмахеру для работы? Я вам загадаю загадки, а вы отгадаете и ответите - нужно это или нет». - Иду-брожу не по лесам, А по усам и волосам. И зубы у меня длинней, Чем у волков и медведей. (Расчёска) - Он ваш портрет, во всем на вас похож, Смеетесь вы - и он смеется тоже. Вы скачете - он вам навстречу скачет. Заплачете - он вместе с вами плачет. (Зеркало) - Маленький Ерофейка подпоясан коротенько, По полу скок-скок – и сел в уголок. (Веник) - Вафельное и полосатое, гладкое и лохматое, Всегда под рукою – что это такое? (Полотенце) - Нарисуй причёску девочке, мальчику.

  • Форма представления
  • Ссылка на цифровой ресурс

4 точка маршрута

  • Название точки маршрута

Станция «Пословицы»

  • Проблемный вопрос

Какие пословицы о профессиях вы знаете?

  • Задание

Отгадайте пословицы:

  • Необходимые инструменты

1.Береги землю родную, как мать любимую. Для Родины своей - ни сил, ни жизни не жалей. Жить – Родине служить. 2. Не огонь железо калит, а мех. Куй железо, пока горячо. Тяжело молоту, тяжело и наковальне. 3. Что в котел положишь, то и вынешь. Не котел варит, а стряпуха. Недосол на столе, пересол – на спине. 4. Умный товарищ – половина дороги. Обратная дорога всегда короче. 5.Коси, коса, пока роса, роса долой – и мы домой. Кто с агротехникой дружит, об урожае не тужит. Зерно в косу – торопись жать полосу.

  • Форма представления
  • Ссылка на цифровой ресурс

Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта

  • [Таблица ответов теста]
  • [Сводка ответов теста]

  • []

  • []

  • []

Дидактические материалы в поддержку образовательного события


Рефлексия

Полезные ресурсы

  • []
  • []
  • []
  • []