В мире профессий: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| (не показано 8 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 51: | Строка 51: | ||
* '''''Название точки маршрута''''' | * '''''Название точки маршрута''''' | ||
| − | + | «Профессия врач» | |
* '''''Проблемный вопрос''''' | * '''''Проблемный вопрос''''' | ||
Как стать врачом? | Как стать врачом? | ||
| Строка 57: | Строка 57: | ||
Выясните как стать врачом и создайте инфографику | Выясните как стать врачом и создайте инфографику | ||
* '''''Необходимые инструменты''''' | * '''''Необходимые инструменты''''' | ||
| − | + | [https://create.piktochart.com - Сервис для создания Инфографики] | |
* '''''Форма представления''''' | * '''''Форма представления''''' | ||
Инфографика | Инфографика | ||
* '''''Ссылка на цифровой ресурс''''' | * '''''Ссылка на цифровой ресурс''''' | ||
| − | + | [https://create.piktochart.com/output/42968273- Инфографика "Профессия "Врач"] | |
=== '''3 точка маршрута''' === | === '''3 точка маршрута''' === | ||
| Строка 103: | Строка 103: | ||
== Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта == | == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта == | ||
*[https://mm.tt/1379467353?t=1cvjMqOTkQ Ментальная карта сетевого проекта] | *[https://mm.tt/1379467353?t=1cvjMqOTkQ Ментальная карта сетевого проекта] | ||
| − | *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform | + | *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform Тест «В мире профессий»] |
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
| − | |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform | + | |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform |
|width=800 | |width=800 | ||
|height=350 | |height=350 | ||
| Строка 111: | Строка 111: | ||
}} | }} | ||
| − | *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/ | + | *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/14v_YhH9_Mhof5O6gj235I04dtHnn2F0peIua94QpVwc/edit#gid=546059202 Таблица ответов теста] |
| − | + | {{#widget:Iframe | |
| − | + | |url= https://docs.google.com/spreadsheets/d/14v_YhH9_Mhof5O6gj235I04dtHnn2F0peIua94QpVwc/edit#gid=546059202 | |
| + | |width=800 | ||
| + | |height=350 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
*[http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5 Виртуальная доска] | *[http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5 Виртуальная доска] | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
| Строка 139: | Строка 143: | ||
== Рефлексия == | == Рефлексия == | ||
[http://linoit.com/users/ele161184888/canvases/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 Профессии] | [http://linoit.com/users/ele161184888/canvases/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 Профессии] | ||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=http://linoit.com/users/ele161184888/canvases/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 | ||
| + | |width=800 | ||
| + | |height=350 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
== Полезные ресурсы== | == Полезные ресурсы== | ||
| − | *[http://www.art-lichnost.ru/ | + | *[http://www.art-lichnost.ru/ Профориентация школьников, портал СПб и другие] |
| − | *[http://www.profvibor.ru/ | + | *[http://www.profvibor.ru/ Электронный музей профессий] |
| − | *[http://www. | + | *[http://www.moeobrazovanie.ru/profeccions.htm Как выбрать профессию? Статьи по теме: Выбор профессии] |
| − | *[http://psihologschool.ucoz.ru/publ/61-1-0-118 Профориентационные игры] | + | *[http://psihologschool.ucoz.ru/publ/61-1-0-118 Профориентационные игры] |
[[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]] | [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 13:39, 5 декабря 2019
Тема сетевого проекта
"В мире профессий"
Авторы сетевого проекта
- Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ
- Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ
Целевая аудитория
Школьники начальных классов
Актуальность сетевого проекта
В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.
Цель сетевого проекта
формирование самоопределения младших школьников и развитие универсальных учебных действий средствами цифровой среды
Планируемые образовательные результаты
- Личностные
Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы
- Предметные
Знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность; развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания; воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.
- Метапредметные
Умение самостоятельно определять цели своего обучения Умение самостоятельно планировать пути достижения целей Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами
Сценарный план сетевого проекта
1 точка маршрута
- Название точки маршрута
«Угадай профессию»
- Проблемный вопрос
Какие профессии наиболее популярны в современном мире?
- Задание
Проведите исследование и выясните какие профессии наиболее популярны в современном мире и создайте цифровую историю.
- Необходимые инструменты
Сервис для создания цифровой истории
- Форма представления
Карточки
- Ссылка на цифровой ресурс
Цифровая история "Мир профессий"
2 точка маршрута
- Название точки маршрута
«Профессия врач»
- Проблемный вопрос
Как стать врачом?
- Задание
Выясните как стать врачом и создайте инфографику
- Необходимые инструменты
- Сервис для создания Инфографики
- Форма представления
Инфографика
- Ссылка на цифровой ресурс
3 точка маршрута
- Название точки маршрута
«Профессия парикмахер»
- Проблемный вопрос
Чем полезна профессия парикмахер?
- Задание
Выясните чем полезна профессия парикмахера и создайте интерактивную игру
- Необходимые инструменты
- Сервисclasstools
- Форма представления
Интерактивная игра
- Ссылка на цифровой ресурс
- Интерактивная игра «Угадай профессию»
4 точка маршрута
- Название точки маршрута
«Пословицы»
- Проблемный вопрос
Как правильно выбрать профессию?
- Задание
Отгадайте пословицы и ответьте на вопросы теста
- Необходимые инструменты
- Форма представления
- Ссылка на цифровой ресурс
Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта
Дидактические материалы в поддержку образовательного события
- Кроссворд "Профессии человека"
- Интерактивная игра "Профессия - предмет"
- [Ребус]
- «Соберите пазлы»
- Интерактивная игра «Профессии»