Действия

В мире профессий: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

 
(не показано 56 промежуточных версий 3 участников)
Строка 1: Строка 1:
[[|300 px|right|300px|right]]
+
[[Файл:Профессии важны.jpg|300 px|right|300px|right]]  
В мире профессий
 
  
 +
==Тема сетевого проекта==
 
"В мире профессий"
 
"В мире профессий"
 
+
== Авторы сетевого проекта ==
 
 
 
*Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ
 
*Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ
 
*Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ
 
*Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ
*
+
== Целевая аудитория ==
*
 
 
 
 
Школьники начальных классов
 
Школьники начальных классов
 +
==Актуальность сетевого проекта==
  
 
В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.
 
В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.
  
 
+
== Цель сетевого проекта ==
ознакомление младших школьников с многообразием профессий взрослых.
+
формирование самоопределения младших школьников и развитие универсальных учебных действий средствами цифровой среды
  
 
== Планируемые образовательные результаты ==
 
== Планируемые образовательные результаты ==
Личностные
+
*Личностные
 
 
 
Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности
 
Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности
 
Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности
 
Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности
Строка 25: Строка 22:
 
Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения
 
Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения
 
Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы
 
Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы
 
+
*Предметные
Предметные
+
Знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;
 
 
знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;
 
 
развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;
 
развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;
 
воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.
 
воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.
 
+
*Метапредметные
Метапредметные
 
 
 
 
Умение самостоятельно определять цели своего обучения
 
Умение самостоятельно определять цели своего обучения
 
Умение самостоятельно планировать пути достижения целей  
 
Умение самостоятельно планировать пути достижения целей  
Строка 42: Строка 35:
  
 
* '''''Название точки маршрута'''''
 
* '''''Название точки маршрута'''''
Станция «Угадай профессию»
+
«Угадай профессию»
 
* '''''Проблемный вопрос'''''
 
* '''''Проблемный вопрос'''''
 
Какие профессии наиболее популярны в современном мире?
 
Какие профессии наиболее популярны в современном мире?
 
* '''''Задание'''''
 
* '''''Задание'''''
Вам надо – сложить картинку и угадать профессию. Кто первый справится, дополнительно прочитает и отгадает загадки. В них несколько слов, вы по ним должны отгадать профессию.
+
Проведите исследование и выясните какие профессии наиболее популярны в современном мире и создайте цифровую историю.
  
 
* '''''Необходимые инструменты'''''
 
* '''''Необходимые инструменты'''''
 +
[https://www.storyjumper.com Сервис для создания цифровой истории]
 
* '''''Форма представления'''''
 
* '''''Форма представления'''''
 
Карточки
 
Карточки
 
* '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''
 
* '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''
https://www.storyjumper.com/book/index/76030865
+
[https://www.storyjumper.com/book/index/76030865/untitled Цифровая история "Мир профессий"]
 +
 
 
=== '''2 точка маршрута''' ===
 
=== '''2 точка маршрута''' ===
  
 
* '''''Название точки маршрута'''''
 
* '''''Название точки маршрута'''''
Станция «Профессия врач»
+
«Профессия врач»
 
* '''''Проблемный вопрос'''''
 
* '''''Проблемный вопрос'''''
Врачей каких специальностей вы знаете?
+
Как стать врачом?
 
* '''''Задание'''''
 
* '''''Задание'''''
Игра-упражнение «Больница».
+
Выясните как стать врачом и создайте инфографику
 +
* '''''Необходимые инструменты'''''
 +
[https://create.piktochart.com - Сервис для создания Инфографики]
  
Школьники встают в круг и внимательно слушают слова, которые произносит ведущий. Всякий раз, когда среди слов встречаются названия профессий людей, работающих в больнице, дети должны подпрыгнуть на месте.
 
Например: лампа, мяч, окулист, стол, шкаф, врач, ножницы, ручка, аптекарь, яблоко, гроза, солнце, медсестра, обруч, карандаш, липа, доктор, цветы, светофор, санитар, хирург, тетрадь, книга, терапевт, торт, щётка, отоларинголог, массажист и т.д.
 
Оказать первую помощь своему товарищу при порезе, ожоге.
 
* '''''Необходимые инструменты'''''
 
 
* '''''Форма представления'''''
 
* '''''Форма представления'''''
 
+
Инфографика
 
* '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''
 
* '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''
https://create.piktochart.com/output/42968273-untitled-infographic
+
[https://create.piktochart.com/output/42968273- Инфографика "Профессия "Врач"]
  
 
=== '''3 точка маршрута''' ===
 
=== '''3 точка маршрута''' ===
 
* '''''Название точки маршрута'''''
 
* '''''Название точки маршрута'''''
 
+
«Профессия парикмахер»
 
* '''''Проблемный вопрос'''''
 
* '''''Проблемный вопрос'''''
 
+
Чем полезна профессия парикмахер?
 
* '''''Задание'''''
 
* '''''Задание'''''
 
+
Выясните чем полезна профессия парикмахера и создайте интерактивную игру
 
* '''''Необходимые инструменты'''''
 
* '''''Необходимые инструменты'''''
 
+
*[http://www.classtools.net/ Сервисclasstools  ]
 
* '''''Форма представления'''''
 
* '''''Форма представления'''''
 
+
Интерактивная игра
 
* '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''
 
* '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''
 +
*[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]
  
 
=== '''4 точка маршрута''' ===
 
=== '''4 точка маршрута''' ===
 
* '''''Название точки маршрута'''''
 
* '''''Название точки маршрута'''''
 
+
«Пословицы»
 
* '''''Проблемный вопрос'''''
 
* '''''Проблемный вопрос'''''
 
+
Как правильно выбрать профессию?
 
* '''''Задание'''''
 
* '''''Задание'''''
 
+
Отгадайте пословицы и ответьте на вопросы теста
 
* '''''Необходимые инструменты'''''
 
* '''''Необходимые инструменты'''''
 +
[https://docs.google.com/forms/ Гугл документы ]
 +
 
  
 
* '''''Форма представления'''''
 
* '''''Форма представления'''''
  
 
* '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''
 
* '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''
 
+
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform Тест Профессии]
== Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта  ==
+
*[Ментальная карта сетевого проекта]
 
*[Тест «»]
 
 
{{#widget:Iframe
 
{{#widget:Iframe
|url=
+
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform
 
|width=800
 
|width=800
 
|height=350
 
|height=350
Строка 107: Строка 101:
 
}}
 
}}
  
*[Таблица ответов теста]
+
== Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта  ==
*[Сводка ответов теста]
+
*[https://mm.tt/1379467353?t=1cvjMqOTkQ Ментальная карта сетевого проекта]
 
+
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform Тест «В мире профессий»]
*[Виртуальная доска]
 
 
{{#widget:Iframe
 
{{#widget:Iframe
|url=
+
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform
 
|width=800
 
|width=800
 
|height=350
 
|height=350
 
|border=0
 
|border=0
 
}}
 
}}
*[]
+
 
 +
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/14v_YhH9_Mhof5O6gj235I04dtHnn2F0peIua94QpVwc/edit#gid=546059202 Таблица ответов теста]
 
{{#widget:Iframe
 
{{#widget:Iframe
|url=
+
|url= https://docs.google.com/spreadsheets/d/14v_YhH9_Mhof5O6gj235I04dtHnn2F0peIua94QpVwc/edit#gid=546059202
 
|width=800
 
|width=800
 
|height=350
 
|height=350
 
|border=0
 
|border=0
 
}}
 
}}
*[]
+
*[http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5 Виртуальная доска]
 
{{#widget:Iframe
 
{{#widget:Iframe
|url=
+
|url=http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5
 
|width=800
 
|width=800
 
|height=350
 
|height=350
 
|border=0
 
|border=0
 
}}
 
}}
*[]
 
{{#widget:Iframe
 
|url=
 
|width=800
 
|height=350
 
|border=0
 
}}
 
==Оценивание в сетевом проекте==
 
*
 
*
 
*
 
*
 
*
 
*
 
*
 
*
 
  
 
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события  ==
 
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события  ==
*[Цифровая история «»]
+
*[http://puzzlecup.com/?guess=C4E6E3F992EABD80 Кроссворд "Профессии человека"]
 +
*[http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l  Интерактивная игра "Профессия - предмет"]
 
*[Ребус]
 
*[Ребус]
*[Пазл «»]
+
*[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=20a4a53cdf7d  «Соберите пазлы»]
*[Кроссворд «»]
+
*[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]
*[Интерактивная игра «»]
 
 
{{#widget:Iframe
 
{{#widget:Iframe
|url=
+
|url=https://learningapps.org/view1419920
 
|width=800
 
|width=800
 
|height=350
 
|height=350
 
|border=0
 
|border=0
 
}}
 
}}
*[Интерактивная игра «»]
+
 
 +
*[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm Интерактивная игра «Соотнеси профессии»]
 +
 
 +
== Рефлексия ==
 +
[http://linoit.com/users/ele161184888/canvases/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 Профессии]
 
{{#widget:Iframe
 
{{#widget:Iframe
|url=
+
|url=http://linoit.com/users/ele161184888/canvases/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8
 
|width=800
 
|width=800
 
|height=350
 
|height=350
Строка 168: Строка 150:
 
}}
 
}}
  
*[Интерактивная игра «»]
 
{{#widget:Iframe
 
|url=
 
|width=800
 
|height=350
 
|border=0
 
}}
 
*[Интерактивная игра «»]
 
{{#widget:Iframe
 
|url=
 
|width=800
 
|height=350
 
|border=0
 
}}
 
== Рефлексия ==
 
 
== Полезные ресурсы==  
 
== Полезные ресурсы==  
*[]
+
*[http://www.art-lichnost.ru/ Профориентация школьников, портал СПб и другие]
*[]
+
*[http://www.profvibor.ru/ Электронный музей профессий]
*[]
+
*[http://www.moeobrazovanie.ru/profeccions.htm  Как выбрать профессию? Статьи по теме: Выбор профессии]
*[]
+
*[http://psihologschool.ucoz.ru/publ/61-1-0-118  Профориентационные игры]
  
 
[[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 13:39, 5 декабря 2019

Профессии важны.jpg

Тема сетевого проекта

"В мире профессий"

Авторы сетевого проекта

  • Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ
  • Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ

Целевая аудитория

Школьники начальных классов

Актуальность сетевого проекта

В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.

Цель сетевого проекта

формирование самоопределения младших школьников и развитие универсальных учебных действий средствами цифровой среды

Планируемые образовательные результаты

  • Личностные

Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы

  • Предметные

Знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность; развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания; воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.

  • Метапредметные

Умение самостоятельно определять цели своего обучения Умение самостоятельно планировать пути достижения целей Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами

Сценарный план сетевого проекта

1 точка маршрута

  • Название точки маршрута

«Угадай профессию»

  • Проблемный вопрос

Какие профессии наиболее популярны в современном мире?

  • Задание

Проведите исследование и выясните какие профессии наиболее популярны в современном мире и создайте цифровую историю.

  • Необходимые инструменты

Сервис для создания цифровой истории

  • Форма представления

Карточки

  • Ссылка на цифровой ресурс

Цифровая история "Мир профессий"

2 точка маршрута

  • Название точки маршрута

«Профессия врач»

  • Проблемный вопрос
Как стать врачом?
  • Задание

Выясните как стать врачом и создайте инфографику

  • Необходимые инструменты

- Сервис для создания Инфографики

  • Форма представления

Инфографика

  • Ссылка на цифровой ресурс

Инфографика "Профессия "Врач"

3 точка маршрута

  • Название точки маршрута

«Профессия парикмахер»

  • Проблемный вопрос

Чем полезна профессия парикмахер?

  • Задание

Выясните чем полезна профессия парикмахера и создайте интерактивную игру

Интерактивная игра

4 точка маршрута

  • Название точки маршрута

«Пословицы»

  • Проблемный вопрос
Как правильно выбрать профессию?
  • Задание

Отгадайте пословицы и ответьте на вопросы теста

  • Необходимые инструменты

Гугл документы


  • Форма представления
  • Ссылка на цифровой ресурс

Тест Профессии

Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта

Дидактические материалы в поддержку образовательного события

Рефлексия

Профессии

Полезные ресурсы