Действия

Внеурочная деятельность при организации дистанционного обучения: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

Строка 53: Строка 53:
 
----  
 
----  
 
*[https://utellstory.com/viewstory/view/ccd65313b65f5440987a0206bedd6db6#.Xo7jkEAzZdg  "Минутка добра", цифровая история]
 
*[https://utellstory.com/viewstory/view/ccd65313b65f5440987a0206bedd6db6#.Xo7jkEAzZdg  "Минутка добра", цифровая история]
*[https://biteable.com/watch/microlearning-explainer-copy-2377782  Гордость за народ в сказе "Левша"]
+
*[https://biteable.com/watch/new-abstract-scenes-template-copy-2377779  Гордость за народ в сказе "Левша"]
 
*[https://h5p.org/node/662168  Песенки  для детей  “Антошка”,  интерактивное видео]
 
*[https://h5p.org/node/662168  Песенки  для детей  “Антошка”,  интерактивное видео]
 
*[https://h5p.org/node/671666, Природа в картинах  великих художников,интерактивное видео]
 
*[https://h5p.org/node/671666, Природа в картинах  великих художников,интерактивное видео]

Версия 09:39, 10 апреля 2020

Великая цель образования — не только знания, но и прежде всего действия.

Н.И. Мирон


Дист 2.png



Функции внеурочной деятельности

В качестве главного целевого ориентира рассматривается содействие интеллектуальному и духовно-нравственному развитию личности школьников, становлению и проявлению их индивидуальности, накоплению субъектного опыта участия и организации индивидуальной и совместной деятельности по познанию и преобразованию самих себя и окружающей действительности. Функции внеурочной деятельности обучающихся, основанной на применении цифровых технологий. К ним относятся:

  • Образовательная - обучение ребенка по дополнительным образовательным программам, получение им новых знаний;
  • Воспитательная - обогащение и расширение культурного слоя общеобразовательного учреждения, формирование культурной информационной среды;
  • Креативная - создание гибкой системы для реализации индивидуальных творческих интересов личности;
  • Компенсационная - освоение ребенком новых направлений информационной деятельности, углубляющих и дополняющих основное (базовое) образование и создающих эмоционально значимый для ребенка фон освоения содержания общего образования, предоставление ребенку определенных гарантий достижения успеха в избранных им сферах творческой деятельности;
  • Рекреационная - организация содержательного досуга, реализуемого средствами технологий, как сферы восстановления психо-физических сил ребенка;
  • Профориентационная - формирование устойчивого интереса к социально значимым видам деятельности, содействие определению жизненных планов обучаемого, включая предпрофессиональную ориентацию, компьютерное тестирование;
  • Функция социализации - освоение обучаемым социального опыта, приобретение им навыков воспроизводства социальных связей и личностных качеств, необходимых для жизни в информационном обществе;
  • Функция самореализации - самоопределение ребенка в информационной, социальной и культурной сферах жизнедеятельности, проживание им ситуаций успеха, личностное саморазвитие;
  • Контролирующая – проведение рефлексии, оценивание эффективности деятельности за определенный период времени.

Общекультурное направление

Distкультура1.png
В помощь классному руководителю

1-4 класс



5-6 класс


7-9 класс


Общеинтеллектуальное направление

Vneurochka1.gif

1-4 класс


Лучшие виртуальные книги

5-7 класс


8-9 класс


Виртуальная экспозиция "Путешествие Гулливера в страну великанов или Д.И.Менделеев и полезные ископаемые России " 10-11 класс

Социальное направление

Социальное 1.jpg
Моя траектория

Профориентация


Спортивно-оздоровительное

Спорт1.jpg



Как сохранить свое здоровье? "

1-4 класс


*Профилактика агрессивного поведения у детей

5-7 класс


8-11 класс



Духовно-нравственное направление "

Навстречу 75 летию П.png


75-летию Победы, посвящается "

1-4, 5-6 класс


7-9 класс


10-11 класс