Действия

Внеурочная деятельность при организации дистанционного обучения: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

Строка 146: Строка 146:
 
| style="width: 30%; background-color: #FFFFE0; border: 3px solid #008000; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
 
| style="width: 30%; background-color: #FFFFE0; border: 3px solid #008000; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
  
<font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#20B2AA><center>''''' Спортивно-оздоровительное " ''''' </center></font>
+
<font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#20B2AA><center>''''' Спортивно-оздоровительное ''''' </center></font>
<font size=3>
 
 
 
| style="width: 70%; background-color: #FFFFE0; border: 3px solid #008000; <!--vertical-align: top; -->-moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2"|
 
<font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#20B2AA><center>''''' "'''''</center></font>
 
 
 
|}
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #FFFACD ; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
| style="width: 30%; background-color: #FFFFE0; border: 3px solid #008000; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
 
 
 
<font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#20B2AA><center>''''' Спортивно-оздоровительное " ''''' </center></font>
 
 
<font size=3>
 
<font size=3>
  
Строка 175: Строка 165:
 
*[https://yandex.ru/video/preview/?filmId Подвижные игры]
 
*[https://yandex.ru/video/preview/?filmId Подвижные игры]
 
----  
 
----  
 
+
8-11 класс
 +
----
 
*[https://zhdanova6903.wixsite.com/medikspo68 Павильон МедЭКСПО]
 
*[https://zhdanova6903.wixsite.com/medikspo68 Павильон МедЭКСПО]
 
*[https://museum-of-medicine.jimdofree.com/ Павильон "Музей медицины"]
 
*[https://museum-of-medicine.jimdofree.com/ Павильон "Музей медицины"]
'''8- 9 класс '''
 
----
 
  '''10 - 11 класс '''
 
----
 
 
----  
 
----  
 
|}
 
|}

Версия 21:16, 9 апреля 2020

Великая цель образования — не только знания, но и прежде всего действия.

Н.И. Мирон


Дист 2.png



Функции внеурочной деятельности

В качестве главного целевого ориентира рассматривается содействие интеллектуальному и духовно-нравственному развитию личности школьников, становлению и проявлению их индивидуальности, накоплению субъектного опыта участия и организации индивидуальной и совместной деятельности по познанию и преобразованию самих себя и окружающей действительности. Функции внеурочной деятельности обучающихся, основанной на применении цифровых технологий. К ним относятся:

  • Образовательная - обучение ребенка по дополнительным образовательным программам, получение им новых знаний;
  • Воспитательная - обогащение и расширение культурного слоя общеобразовательного учреждения, формирование культурной информационной среды;
  • Креативная - создание гибкой системы для реализации индивидуальных творческих интересов личности;
  • Компенсационная - освоение ребенком новых направлений информационной деятельности, углубляющих и дополняющих основное (базовое) образование и создающих эмоционально значимый для ребенка фон освоения содержания общего образования, предоставление ребенку определенных гарантий достижения успеха в избранных им сферах творческой деятельности;
  • Рекреационная - организация содержательного досуга, реализуемого средствами технологий, как сферы восстановления психо-физических сил ребенка;
  • Профориентационная - формирование устойчивого интереса к социально значимым видам деятельности, содействие определению жизненных планов обучаемого, включая предпрофессиональную ориентацию, компьютерное тестирование;
  • Функция социализации - освоение обучаемым социального опыта, приобретение им навыков воспроизводства социальных связей и личностных качеств, необходимых для жизни в информационном обществе;
  • Функция самореализации - самоопределение ребенка в информационной, социальной и культурной сферах жизнедеятельности, проживание им ситуаций успеха, личностное саморазвитие;
  • Контролирующая – проведение рефлексии, оценивание эффективности деятельности за определенный период времени.

Общекультурное направление

В помощь классному руководителю"

1-4 класс



5-6 класс


7-9 класс


Общеинтеллектуальное направление

1-4 класс


Лучшие виртуальные книги

5-7 класс


8-9 класс


Виртуальная экспозиция "Путешествие Гулливера в страну великанов или Д.И.Менделеев и полезные ископаемые России " 10-11 класс

Социальное направление

Моя траектория

Профориентация



Спортивно-оздоровительное



Как сохранить свое здоровье? "
1-4 класс

5-7 класс 

8-11 класс



Духовно-нравственное направление "


75-летию Победы, посвящается "

1-4, 5-6 класс


7-9 класс


10-11 класс