Действия

Вернем парку жизнь

Материал из Тамбов-Вики

Парк 1234.jpg

Название образовательного события

Вернем парку жизнь

Тема образовательного события

Ландшафтный дизайн – современная технология благоустройства

Авторы образовательного события

  • Кириллова Елена Ивановна, учитель технологии Озёрского филиала МБОУ Верхнеспасской СОШ Рассказовского района
  • Юдина Галина Алексеевна, учитель технологии Хитровского филиала МБОУ Верхнеспасской СОШ Рассказовского района
  • Копылов Михаил Александрович, учитель технологии МБОУ Верхнеспасской СОШ Рассказовского района
==Форма проведения образовательного события==

Парковый урок

Образовательное пространство

Парк культуры и отдыха посёлка имени 2-ой Пятилетки

== Целевая аудитория ==

7-8 классы

Актуальность образовательного события

В настоящее время актуальность ландшафтного дизайна является практически неоспоримой. С помощью современных технологий, а также с помощью функционального оборудования и аппаратуры строительные дизайнеры могут создавать по-настоящему удивительные и неповторимые художественные проекты, которые станут отличным украшением для любого населенного пункта. На уроке ученики научатся работать с планом-схемой парка культуры и отдыха, проводить экологический мониторинг, оформлять материал в форме слайд-шоу, работать с определителями, проводить исследования.

Цель образовательного события

Формирование культуры ландшафтного дизайна при проектировании зон парка культуры и отдыха средствами паркового урока.

Планируемые образовательные результаты

Личностные

  • формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию;
  • формирование нравственных чувств и нравственного поведения;
  • формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве;
  • формирование умений анализировать, сравнивать, доказывать свою точку зрения.

Предметные

  • осознание значимости чтения и изучения литературы по проблеме для своего развития;
  • понимание роли взаимоотношений человека с окружающей средой;
  • формирование культуры поведения в природе.

Метапредметные

  • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе;
  • умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результатов, определять свои действия в рамках предложенных условий и требований;
  • умение осуществлять поиск информации о своей местности из разных источников. осознанно строить сообщения в устной и письменной форме, работать в группах, парах, эффективно сотрудничать.

Планирование образовательного события. Разработка сценария

Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события

Парковый практикум

  • 1 уровень. Распознаем. Организатор паркового урока посещает территорию парка, находит площадку для проведения урока, составляет вопросы по технике безопасного поведения в парке.
  • 2 уровень. Понимаем. Изучаем план-схему парка культуры и отдыха. Выявляем зоны цветников, детской площадки, отдыха, березовых и каштановых аллей, памятника В.И.Ленину. Выдача материалов и Интернет-ссылок по группам. Анкетирование по вопросу возрождения парка культуры и отдыха в посёлке имени 2-ой Пятилетки.
  • 3 уровень. Применяем.
  • Проведение экологического экспресс-мониторинга парка культуры и отдыха.
  • Подготовка материала для слайд-шоу древесных растений парка
  • Подготовка материала для слайд-шоу цветочно-декоративных растений
  • Определение форм цветочно-декоративного оформления
  • Разработка эскиза цветочно-декоративного озеленения
  • Определение кислотности почвы
  • Работа с определителями растений
  • Разработка дизайнерского проекта по возрождению парка.
  • 4 уровень. Анализируем.
  • Анализ результатов самооценки
  • Анализ результатов урока, рефлексия.
  • Работа с Интернет-ресурсами, фото-видео-материалами.
  • 5 уровень. Синтезируем.
  • Предложение собственного эскиза цветочно-декоративного оформления парка культуры и отдыха.
  • Понятие ландшафтного дизайна
  • Осознание взаимосвязи элементов живой природы и окружающей среды
  • 6 уровень. Оцениваем.
  • Оценка достоверности положительного сосуществования различных зон в одном пространстве.
  • Предложить возможные варианты возрождения парка

Оценивание в образовательном событии

Дидактические материалы в поддержку образовательного события

Полезные ресурсы