Действия

Бессмертная Зоя: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

 
(не показано 9 промежуточных версий этого же участника)
Строка 2: Строка 2:
 
Бессмертный подвиг Зои Космодемьянской
 
Бессмертный подвиг Зои Космодемьянской
 
== Авторы идеи образовательной экскурсии ==
 
== Авторы идеи образовательной экскурсии ==
Чернавская Ирина Станиславовна МБОУ " Жердевская СОШ"
+
Чернавская Ирина Станиславовна МБОУ " Жердевская СОШ" библиотекарь<br />
Лысикова Ольга Алексеевна МБОУ  "Жердевская СОШ"
+
Лысикова Ольга Алексеевна МБОУ  "Жердевская СОШ" библиотекарь<br />
Денисова Елена Дмитриевна, МБОУ СОШ №17 "ЮНармеец" г. Мичуриска, педагог-библиотекарь
+
Денисова Елена Дмитриевна, МБОУ СОШ №17 "ЮНармеец" г. Мичуриска, педагог-библиотекарь<br />
 
Харина Нина Алексеевна, МБОУ Заворонежская СОШ, педагог-библиотекарь
 
Харина Нина Алексеевна, МБОУ Заворонежская СОШ, педагог-библиотекарь
  
== Актуальность ==Патриотическое воспитание – одно из главных направлений воспитания современного поколения. В детях необходимо воспитывать гордость за историю страны, за дела предков, знакомить с традициями защиты Отечества, способствовать выработке активной жизненной позиции. . Идея: создание условий для воспитания патриотических чувств обучающихся.
+
* Актуальность<br />
 +
Патриотическое воспитание – одно из главных направлений воспитания современного поколения. В детях необходимо воспитывать гордость за историю страны, за дела предков, знакомить с традициями защиты Отечества, способствовать выработке активной жизненной позиции.<br />
 +
 
 +
* Идея<br />
 +
Создание условий для воспитания патриотических чувств обучающихся.
  
 
== Цель образовательной экскурсии ==
 
== Цель образовательной экскурсии ==
1.Воспитание чувств патриотизма как важнейшей духовно- нравственной ценности
+
1.Воспитание чувств патриотизма как важнейшей духовно- нравственной ценности;<br />
2.Воспитание исторической памяти как основы гражданственности и патриотизма учащихся
+
2.Воспитание исторической памяти как основы гражданственности и патриотизма учащихся;<br />
3.Формирование активной жизненной позиции и развитие инициативных творческих способностей
+
3.Формирование активной жизненной позиции и развитие инициативных творческих способностей;<br />
4.Получение дополнительных знаний при изучении военной истории нашей страны
+
4.Получение дополнительных знаний при изучении военной истории нашей страны.
  
 
== Объект  образовательной экскурсии ==
 
== Объект  образовательной экскурсии ==
Строка 22: Строка 26:
  
 
== Планируемые результаты образовательной экскурсии ==
 
== Планируемые результаты образовательной экскурсии ==
Личностные результаты:
+
* Личностные результаты:
 
 
    воспитание уважения к истории Отечества;
 
    осознание и освоение истории как части общекультурного наследия России и всего человечества.
 
 
 
Метапредметные результаты:
 
  
    проводить поиск информации в источниках разного типа;
+
1.воспитание уважения к истории Отечества;<br />
    умение работать по плану;
+
2.осознание и освоение истории как части общекультурного наследия России и всего человечества.
    анализировать историческую информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, карта, схема, картина);
 
    устанавливать причинно-следственные связи между явлениями;
 
    формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам.
 
  
Предметные результаты:
+
* Метапредметные результаты:
 +
   
 +
1.проводить поиск информации в источниках разного типа;<br />
 +
2.умение работать по плану;<br />
 +
3.анализировать историческую информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, карта, схема, картина);<br />
 +
4.устанавливать причинно-следственные связи между явлениями;<br />
 +
5.формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам.
  
     способность применять исторические знания для осмысления общественных событий и явлений прошлого и современности;
+
* Предметные результаты:
    умение искать, анализировать, систематизировать и оценивать историческую информацию различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность; способность определять и аргументировать свое отношение к ней;
+
      
    умение работать с письменными, изобразительными и вещественными историческими источниками, понимать и интерпретировать содержащуюся в них информацию;
+
1.способность применять исторические знания для осмысления общественных событий и явлений прошлого и современности;<br />
 +
2.умение искать, анализировать, систематизировать и оценивать историческую информацию различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность; способность определять и аргументировать свое отношение к ней;<br />
 +
3.умение работать с письменными, изобразительными и вещественными историческими источниками, понимать и интерпретировать содержащуюся в них информацию.
  
 
== Возраст участников ==
 
== Возраст участников ==
Строка 46: Строка 50:
 
== Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==
 
== Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==
  
*Мотивация к изучению/посещению объекта.
+
* Мотивация к изучению/посещению объекта:<br />
Учебно-познавательная
+
Учебно-познавательная
 +
 
 +
* Способы информирования о предстоящей экскурсии:<br />
 +
– Объявление в библиотеке
  
*Способы информирования о предстоящей экскурсии.  
+
* Диагностика первичных знаний по теме экскурсии:<br />
Объявление в библиотеке
+
– Анкетирование<br />
 +
Анкета "Я и наша история"<br />
 +
1.Интересует ли тебя история Тамбовского края?<br />
 +
2.Где расположен памятник Зое Космодемьянской?<br />
 +
3.Что ты знаешь об истории создания данного памятника<br />
 +
4.Какая литература известна тебе о Зое Космодемьянской<br />
 +
5.Нужно ли, на твой взгляд, изучать историю родного края?
  
*Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.
+
* Выявление образовательных запросов:<br />
 +
– Соц. опрос "Что вы не знали о Зое Космодемьянской":<br />
 +
1.«Непролетарские» корни<br />
 +
2.Ссылка или побег?<br />
 +
3.«Приписанные» диагнозы<br />
 +
4.Тяжелое детство<br />
 +
5.Белая ворона среди «своих»<br />
  
'''Анкетирование'''
+
* План проведения экскурсии:<br />
Анкета "Я и наша история"
+
1.Экскурсия к памятнику Зои Космодемьянской<br />
1. Интересует ли тебя история Тамбовского края?
+
2.Осмотр памятника<br />
2. Где расположен памятник Зое Космодемьянской?
+
3.Возложение цветов к памятнику <br />
3. Что ты знаешь об истории создания данного памятника?
+
4.Знакомство с историей возникновения памятника<br />
4. Какая литература известна тебе о Зое Космодемьянской.
 
5. Нужно ли , на твой взгляд, изучать историю родного края?
 
  
*Выявление образовательных запросов.
+
* Вопросы и задания:<br />
'''Соц. опрос "Что вы не знали о Зое Космодемьянской"'''
+
Разбить учащихся на группы<br />
1.«Непролетарские» корни
+
Роли:<br />
2.Ссылка или побег?
+
Географы: узнавать даты и места пребывания Зои Космодемьянской в течении ее жизни,составить карту, где находится памятник.<br />
3.«Приписанные» диагнозы
+
Фотокорреспонденты: собирают фотоматериалы о памятнике не только в Тамбове, но и в других городах, организуют фотовыставку.<br />
4.Тяжелое детство
+
Искусствоведы: готовят презентации, в которой прозвучат ответы на вопросы о жизни Зои Космодемьянской.<br />
5.Белая ворона среди «своих»
+
Литературоведы: знакомятся с материалами предложенных интернет -источников о жизни Зои в литературных произведениях.<br />
*План проведения экскурсии
+
Журналисты:берут интервью у прохожих возле памятника.
1. Экскурсия к памятнику Зои Космодемьянской
 
2. Осмотр памятника
 
3.Возложение цветов к памятнику.
 
4. Знакомство с историей возникновения памятника
 
*Вопросы и задания
 
Разбить учащихся на группы
 
Роли:
 
Географы( узнавать даты и места пребывания Зои Космодемьянской в течении ее жизни
 
,составить карту, где находится памятник
 
Фотокорреспонденты: собирают фотоматериалы о памятнике не только в Тамбове, но и в других городах, организуют фотовыставку  
 
Искусствоведы: готовят презентации, в которой прозвучат ответы на вопросы о жизни Зои Космодемьянской
 
Литературоведы: знакомятся с материалами предложенных интернет -источников о жизни Зои в литературных произведениях
 
Журналисты:берут интервью у прохожих возле памятника
 
  
*Инструкции  
+
* Инструкции.
 +
Приказ по школе с прилагаемым списком детей, согласие родителей с подписями, беседа о правилах поведения и технике безопасности во время экскурсии
  
*Дидактические материалы
+
* Дидактические материалы.
  
 
== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==
 
== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==
 +
1.Конкурс на лучшие фотографии и интервью с экскурсией;<br />
 +
2.Написать сочинение-письмо ровеснику:"Я хочу рассказать тебе о Зое...".
  
 
==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==
 
==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==
Строка 95: Строка 102:
  
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]
 +
Репродукции картин :<br />
 +
В.Беляев "На Родине Зои Космодемьянской "<br />
 +
Н. Отякин "Рассказ о Зое"<br />
 +
Стихотворения :<br />
 +
И.Кучин "Зоя", "Наша Зоя"<br />
 +
В.Дорожкина "У памятника Зое"<br />
 +
М.Алигер "Зоя"(поэма)<br />
 +
"Песня о Зое"(комп. А.Нешко, стихи М.Румянцевой)<br />
 +
Скульптура "Зоя" Тамбов (М.Манизер,1947)

Текущая версия на 20:07, 12 мая 2018

Тема образовательной экскурсии

Бессмертный подвиг Зои Космодемьянской

Авторы идеи образовательной экскурсии

Чернавская Ирина Станиславовна МБОУ " Жердевская СОШ" библиотекарь
Лысикова Ольга Алексеевна МБОУ "Жердевская СОШ" библиотекарь
Денисова Елена Дмитриевна, МБОУ СОШ №17 "ЮНармеец" г. Мичуриска, педагог-библиотекарь
Харина Нина Алексеевна, МБОУ Заворонежская СОШ, педагог-библиотекарь

  • Актуальность

Патриотическое воспитание – одно из главных направлений воспитания современного поколения. В детях необходимо воспитывать гордость за историю страны, за дела предков, знакомить с традициями защиты Отечества, способствовать выработке активной жизненной позиции.

  • Идея

Создание условий для воспитания патриотических чувств обучающихся.

Цель образовательной экскурсии

1.Воспитание чувств патриотизма как важнейшей духовно- нравственной ценности;
2.Воспитание исторической памяти как основы гражданственности и патриотизма учащихся;
3.Формирование активной жизненной позиции и развитие инициативных творческих способностей;
4.Получение дополнительных знаний при изучении военной истории нашей страны.

Объект образовательной экскурсии

Памятник Зое Космодемьянской

Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия

История

Планируемые результаты образовательной экскурсии

  • Личностные результаты:

1.воспитание уважения к истории Отечества;
2.осознание и освоение истории как части общекультурного наследия России и всего человечества.

  • Метапредметные результаты:

1.проводить поиск информации в источниках разного типа;
2.умение работать по плану;
3.анализировать историческую информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, карта, схема, картина);
4.устанавливать причинно-следственные связи между явлениями;
5.формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам.

  • Предметные результаты:

1.способность применять исторические знания для осмысления общественных событий и явлений прошлого и современности;
2.умение искать, анализировать, систематизировать и оценивать историческую информацию различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность; способность определять и аргументировать свое отношение к ней;
3.умение работать с письменными, изобразительными и вещественными историческими источниками, понимать и интерпретировать содержащуюся в них информацию.

Возраст участников

14-15 лет

Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии

  • Мотивация к изучению/посещению объекта:

– Учебно-познавательная

  • Способы информирования о предстоящей экскурсии:

– Объявление в библиотеке

  • Диагностика первичных знаний по теме экскурсии:

– Анкетирование
Анкета "Я и наша история"
1.Интересует ли тебя история Тамбовского края?
2.Где расположен памятник Зое Космодемьянской?
3.Что ты знаешь об истории создания данного памятника
4.Какая литература известна тебе о Зое Космодемьянской
5.Нужно ли, на твой взгляд, изучать историю родного края?

  • Выявление образовательных запросов:

– Соц. опрос "Что вы не знали о Зое Космодемьянской":
1.«Непролетарские» корни
2.Ссылка или побег?
3.«Приписанные» диагнозы
4.Тяжелое детство
5.Белая ворона среди «своих»

  • План проведения экскурсии:

1.Экскурсия к памятнику Зои Космодемьянской
2.Осмотр памятника
3.Возложение цветов к памятнику
4.Знакомство с историей возникновения памятника

  • Вопросы и задания:

– Разбить учащихся на группы
Роли:
Географы: узнавать даты и места пребывания Зои Космодемьянской в течении ее жизни,составить карту, где находится памятник.
Фотокорреспонденты: собирают фотоматериалы о памятнике не только в Тамбове, но и в других городах, организуют фотовыставку.
Искусствоведы: готовят презентации, в которой прозвучат ответы на вопросы о жизни Зои Космодемьянской.
Литературоведы: знакомятся с материалами предложенных интернет -источников о жизни Зои в литературных произведениях.
Журналисты:берут интервью у прохожих возле памятника.

  • Инструкции.

Приказ по школе с прилагаемым списком детей, согласие родителей с подписями, беседа о правилах поведения и технике безопасности во время экскурсии

  • Дидактические материалы.

Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии

1.Конкурс на лучшие фотографии и интервью с экскурсией;
2.Написать сочинение-письмо ровеснику:"Я хочу рассказать тебе о Зое...".

Дополнительные материалы и образовательные ресурсы

Репродукции картин :
В.Беляев "На Родине Зои Космодемьянской "
Н. Отякин "Рассказ о Зое"
Стихотворения :
И.Кучин "Зоя", "Наша Зоя"
В.Дорожкина "У памятника Зое"
М.Алигер "Зоя"(поэма)
"Песня о Зое"(комп. А.Нешко, стихи М.Румянцевой)
Скульптура "Зоя" Тамбов (М.Манизер,1947)