Действия

Банк цифровых ресурсов по реализации ФГОС и предметных концепций: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

Строка 9: Строка 9:
 
<center>'''''Уважаемые коллеги! '''''</center> Страница в разработке
 
<center>'''''Уважаемые коллеги! '''''</center> Страница в разработке
 
|}
 
|}
 +
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
| style="width: 20%; background-color: #F8F8FF; border: 1px solid #8968CD; vertical-align: top; height: 60px;" |
 
| style="width: 20%; background-color: #F8F8FF; border: 1px solid #8968CD; vertical-align: top; height: 60px;" |
 
__NOTOC__
 
__NOTOC__
== Проектирование системы оценки достижения планируемых результатов ==
 
<center>'''''Уважаемые коллеги! '''''</center>
 
<center>'''''Оценка качества  образования в соответствии с требованиями ФГОС осуществляется в рамках внутренней оценки образовательной организации, включающей различные оценочные процедуры (стартовая диагностика, текущая и тематическая оценка, портфолио, процедуры внутреннего мониторинга образовательных достижений, промежуточная и итоговая аттестации обучающихся), а также процедур внешней оценки, включающей государственную итоговую аттестацию, независимую оценку качества подготовки обучающихся и мониторинговые исследования. Предлагаем Вам опыт педагогов Тамбовской области по проектированию системы оценки достижения планируемых результатов.'''''</center>
 
  
'''1.''' [http://fcprotmb.68edu.ru/conference/wp-content/uploads/2016/09/3_Kirsanov.pdf '''Технологии оценивания предметных и метапредметных результатов обучения в соответствии с требованиями ФГОС'''], '''Кирсанов И.Н.''', зав. лабораторией развития профессиональных компетенций и взаимодействия с методическими службами ТОИПКРО
+
== Формирование универсальных учебных действий и основные подходы к проектированию современного урока в условиях реализации ФГОС ==
 +
'''1. Урок математики «Окружность и круг»''', 5 класс, '''Вавкина Е. В.''', МБОУ «Никифоровская СОШ №1» Никифоровского района
 +
* [https://docs.google.com/document/d/1Q1hX-T5jjmle7iEpbZZ00M6pY05Wb2UTUebDa860sgE/edit?usp=sharing Технологическая карта урока]
 +
* Фрагменты урока
 +
 
 +
'''2. Урок русского языка «Гласные в личных окончаниях глаголов»''', 6 класс, '''Сурова Г. Ф.''', МБОУ «Новолядинская СОШ» Тамбовского района
 +
 
 +
'''3. Урок русского языка «Диалектизмы»''', 5 класс, '''Беляева О. В.''', МБОУ СОШ №4 г. Рассказово
 +
* [https://docs.google.com/document/d/18V8LkGuNgxLX4GIuvMBrHQ8Ex5gteivHtnBenCw0pAo/edit?usp=sharing Технологическая карта урока]
 +
* [https://docs.google.com/presentation/d/1mfZkFzlelCHlkofIwMfcHpotD3IIZdjhuiKRAOaAxW8/edit?usp=sharing Презентация урока]
 +
* Фрагменты урока
 +
 
 +
'''4. Урок русского языка «Употребление деепричастного оборота в устной и письменной речи»''', 6 класс, '''Тюрина М. А.''', МБОУ «Токаревская СОШ №2» Токаревского района
  
'''2.''' [https://docs.google.com/document/d/1QXOIIC0wX3_Z_VDjYRWftIR_vOHdrxYEF6Y5LJ1YLM4/edit?usp=sharing '''Формирующее оценивание как инструмент развития метапредметных образовательных достижений''' (статья)] '''Репина О. Е.''', учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ №3 г. Котовска»
+
'''5. Урок английского языка «Королевская семья в Великобритании»''', 6 класс, '''Околелова О. Н.''', ТОГАОУ «Мичуринский лицей»
**[https://docs.google.com/presentation/d/18Cc1H0xPRKx8hO17RPvvpDPJ_DDMZLP0q2zIrWF5xXo/edit?usp=sharing Формирующее оценивание как инструмент развития метапредметных образовательных достижений (презентация)]
 
**[https://docs.google.com/document/d/1Ik2Lc1yuLaeuWsqkP0hrK3eemz7BfEAOhCrQZa0KBow/edit?usp=sharing Технологическая карта]
 
  
'''3.''' [http://fcprotmb.68edu.ru/conference/wp-content/uploads/2016/09/3_Obzor-nekotorykh-tekhnik.pdf '''Обзор некоторых техник формирующего оценивания''']
+
'''6. Урок английского языка «Описание людей»''', 5 класс, '''Романенкова Л. В.''', МАОУ «Гимназия №7 им. св. Питирима, епископа Тамбовского» г. Тамбова
  
'''4.''' [https://yadi.sk/i/SAHkyXS7vaZfi '''Разработка системы критериального оценивания практической деятельности учащихся по предметам в условиях реализации ФГОС'''], '''Гордеева О.Н.''', МБОУ «СОШ №3 с УИОП» г. Котовска
+
'''7. Урок литературы «Роль личности в истории»''', 7 класс, '''Денисова Т. А.''', к.фил.н., МАОУ лицей №6 г. Тамбова
 +
* [https://drive.google.com/file/d/0Bw8WqJregkBwX2xZSWpRNWk5M1k/view?usp=sharing Технологическая карта урока] 
 +
* Фрагменты урока
  
**[https://yadi.sk/i/A090LN2LvUBk3 Материал для практической работы 1]
+
'''8. Урок английского языка «Природный мир в опасности»''', 6 класс, '''Парамонова Н. В.''', МБОУ «Гимназия» г. Моршанска
**[https://yadi.sk/i/mylj83NivUBko Материал для практической работы 2]
 
  
'''5.''' [https://drive.google.com/file/d/0Bxpg9XMxHMg6X1ZpU2ZQM0g2NGM/view?usp=sharing '''Банк заданий повышенной сложности по биологии. Раздел «Клетка как биологическая система», Биология, 5 класс, тема «Строение клетки»''' (Материалы для проведения процедур внутренней оценки по биологии)] Из опыта учителей биологии '''Манохиной А. Ю.''', МАОУ СОШ № 33 г. Тамбова, '''Горбачевой Е. Л.''', МАОУ СОШ № 33 г. Тамбова, '''Александровой Н. В.''', МАОУ «Лицей №14 им. А.М.Кузьмин» г. Тамбова, '''Копыловой Н. Н.''', МАОУ СОШ № 36 г. Тамбова
+
'''9. Урок русского языка «Словообразование, орфография, культура речи»''', 6 класс, '''Кедрова И. А.''', МАОУ «Центр образования №13 имени Героя Советского Союза Н.А.Кузнецова» г. Тамбова
  
'''6.''' [https://drive.google.com/file/d/0Bxpg9XMxHMg6aV9NSTdydkVpam8/view?usp=sharing '''Методические и содержательные аспекты подготовки к единому государственному экзамену по биологии: Биология. Клетка как биологическая система. Учебно-методическое пособие'''] '''Коновалова М. В.''', учитель биологии МАОУ "Лицей №14 имени А.М. Кузьмина" г. Тамбова
+
'''10. Урок русского языка «Написание гласных в чередующихся корнях гор-/гар-, зор-/зар-»''', 6 класс, '''Репина О. Е.''', МБОУ «СОШ №3 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Котовска
  
 +
'''11. Урок истории «Библейские сказания»''', 5 класс, '''Канаев А. А.''', к.и.н., МАОУ «СОШ №36» г. Тамбова
 +
* [https://drive.google.com/file/d/0Bw8WqJregkBwdjZmN0xLdDVQTjQ/view?usp=sharing Технологическая карта урока]
 +
* [https://docs.google.com/presentation/d/1auMPlCfKDk-4TlLXJhItRgsDjYXoFdmCL-VpzmZpaOs/edit?usp=sharing Презентация урока]
 +
* Фрагменты урока
  
 +
'''12. Урок изобразительного искусства «Древние образы в народной игрушке»''', 5 класс, '''Гудухина О. Г.''', МАОУ «Гимназия № 12 им. Г.Р.Державина» г. Тамбова
 +
* [https://docs.google.com/document/d/1irVtz9PzOV3sN-hlGbDq14WFhzxrsM2ggiNIXHnO2cs/edit?usp=sharing Технологическая карта урока]
 +
* [https://drive.google.com/file/d/0Bw8WqJregkBwa0JYbVFRQmRkTUk/view?usp=sharing Презентация урока]
 +
* Фрагменты урока
 +
|}
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width: 20%; background-color: #F8F8FF; border: 1px solid #8968CD; vertical-align: top; height: 60px;" |
 +
__NOTOC__
  
 +
== Формирование компетенций обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий, учебно-исследовательской и проектной деятельности ==
 
|}
 
|}
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
Строка 61: Строка 83:
 
| style="width: 20%; background-color: #F8F8FF; border: 1px solid #8968CD; vertical-align: top; height: 60px;" |
 
| style="width: 20%; background-color: #F8F8FF; border: 1px solid #8968CD; vertical-align: top; height: 60px;" |
 
__NOTOC__
 
__NOTOC__
 +
== Проектирование системы оценки достижения планируемых результатов ==
 +
<center>'''''Уважаемые коллеги! '''''</center>
 +
<center>'''''Оценка качества  образования в соответствии с требованиями ФГОС осуществляется в рамках внутренней оценки образовательной организации, включающей различные оценочные процедуры (стартовая диагностика, текущая и тематическая оценка, портфолио, процедуры внутреннего мониторинга образовательных достижений, промежуточная и итоговая аттестации обучающихся), а также процедур внешней оценки, включающей государственную итоговую аттестацию, независимую оценку качества подготовки обучающихся и мониторинговые исследования. Предлагаем Вам опыт педагогов Тамбовской области по проектированию системы оценки достижения планируемых результатов.'''''</center>
  
== Формирование универсальных учебных действий и основные подходы к проектированию современного урока в условиях реализации ФГОС ==
+
'''1.''' [http://fcprotmb.68edu.ru/conference/wp-content/uploads/2016/09/3_Kirsanov.pdf '''Технологии оценивания предметных и метапредметных результатов обучения в соответствии с требованиями ФГОС'''], '''Кирсанов И.Н.''', зав. лабораторией развития профессиональных компетенций и взаимодействия с методическими службами ТОИПКРО
'''1. Урок математики «Окружность и круг»''', 5 класс, '''Вавкина Е. В.''', МБОУ «Никифоровская СОШ №1» Никифоровского района
 
* [https://docs.google.com/document/d/1Q1hX-T5jjmle7iEpbZZ00M6pY05Wb2UTUebDa860sgE/edit?usp=sharing Технологическая карта урока]
 
* Фрагменты урока
 
  
'''2. Урок русского языка «Гласные в личных окончаниях глаголов»''', 6 класс, '''Сурова Г. Ф.''', МБОУ «Новолядинская СОШ» Тамбовского района
+
'''2.''' [https://docs.google.com/document/d/1QXOIIC0wX3_Z_VDjYRWftIR_vOHdrxYEF6Y5LJ1YLM4/edit?usp=sharing '''Формирующее оценивание как инструмент развития метапредметных образовательных достижений''' (статья)] '''Репина О. Е.''', учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ №3 г. Котовска»
 +
**[https://docs.google.com/presentation/d/18Cc1H0xPRKx8hO17RPvvpDPJ_DDMZLP0q2zIrWF5xXo/edit?usp=sharing Формирующее оценивание как инструмент развития метапредметных образовательных достижений (презентация)]
 +
**[https://docs.google.com/document/d/1Ik2Lc1yuLaeuWsqkP0hrK3eemz7BfEAOhCrQZa0KBow/edit?usp=sharing Технологическая карта]
  
'''3. Урок русского языка «Диалектизмы»''', 5 класс, '''Беляева О. В.''', МБОУ СОШ №4 г. Рассказово
+
'''3.''' [http://fcprotmb.68edu.ru/conference/wp-content/uploads/2016/09/3_Obzor-nekotorykh-tekhnik.pdf '''Обзор некоторых техник формирующего оценивания''']
* [https://docs.google.com/document/d/18V8LkGuNgxLX4GIuvMBrHQ8Ex5gteivHtnBenCw0pAo/edit?usp=sharing Технологическая карта урока]
 
* [https://docs.google.com/presentation/d/1mfZkFzlelCHlkofIwMfcHpotD3IIZdjhuiKRAOaAxW8/edit?usp=sharing Презентация урока]  
 
* Фрагменты урока
 
  
'''4. Урок русского языка «Употребление деепричастного оборота в устной и письменной речи»''', 6 класс, '''Тюрина М. А.''', МБОУ «Токаревская СОШ №2» Токаревского района
+
'''4.''' [https://yadi.sk/i/SAHkyXS7vaZfi '''Разработка системы критериального оценивания практической деятельности учащихся по предметам в условиях реализации ФГОС'''], '''Гордеева О.Н.''', МБОУ «СОШ №3 с УИОП» г. Котовска
  
'''5. Урок английского языка «Королевская семья в Великобритании»''', 6 класс, '''Околелова О. Н.''', ТОГАОУ «Мичуринский лицей»
+
**[https://yadi.sk/i/A090LN2LvUBk3 Материал для практической работы 1]
 +
**[https://yadi.sk/i/mylj83NivUBko Материал для практической работы 2]
  
'''6. Урок английского языка «Описание людей»''', 5 класс, '''Романенкова Л. В.''', МАОУ «Гимназия №7 им. св. Питирима, епископа Тамбовского» г. Тамбова
+
'''5.''' [https://drive.google.com/file/d/0Bxpg9XMxHMg6X1ZpU2ZQM0g2NGM/view?usp=sharing '''Банк заданий повышенной сложности по биологии. Раздел «Клетка как биологическая система», Биология, 5 класс, тема «Строение клетки»''' (Материалы для проведения процедур внутренней оценки по биологии)] Из опыта учителей биологии '''Манохиной А. Ю.''', МАОУ СОШ № 33 г. Тамбова, '''Горбачевой Е. Л.''', МАОУ СОШ № 33 г. Тамбова, '''Александровой Н. В.''', МАОУ «Лицей №14 им. А.М.Кузьмин» г. Тамбова, '''Копыловой Н. Н.''', МАОУ СОШ № 36 г. Тамбова
  
'''7. Урок литературы «Роль личности в истории»''', 7 класс, '''Денисова Т. А.''', к.фил.н., МАОУ лицей №6 г. Тамбова
+
'''6.''' [https://drive.google.com/file/d/0Bxpg9XMxHMg6aV9NSTdydkVpam8/view?usp=sharing '''Методические и содержательные аспекты подготовки к единому государственному экзамену по биологии: Биология. Клетка как биологическая система. Учебно-методическое пособие'''] '''Коновалова М. В.''', учитель биологии МАОУ "Лицей №14 имени А.М. Кузьмина" г. Тамбова
* [https://drive.google.com/file/d/0Bw8WqJregkBwX2xZSWpRNWk5M1k/view?usp=sharing Технологическая карта урока] 
 
* Фрагменты урока
 
 
 
'''8. Урок английского языка «Природный мир в опасности»''', 6 класс, '''Парамонова Н. В.''', МБОУ «Гимназия» г. Моршанска
 
  
'''9. Урок русского языка «Словообразование, орфография, культура речи»''', 6 класс, '''Кедрова И. А.''', МАОУ «Центр образования №13 имени Героя Советского Союза Н.А.Кузнецова» г. Тамбова
 
  
'''10. Урок русского языка «Написание гласных в чередующихся корнях гор-/гар-, зор-/зар-»''', 6 класс, '''Репина О. Е.''', МБОУ «СОШ №3 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Котовска
 
  
'''11. Урок истории «Библейские сказания»''', 5 класс, '''Канаев А. А.''', к.и.н., МАОУ «СОШ №36» г. Тамбова
 
* [https://drive.google.com/file/d/0Bw8WqJregkBwdjZmN0xLdDVQTjQ/view?usp=sharing Технологическая карта урока]
 
* [https://docs.google.com/presentation/d/1auMPlCfKDk-4TlLXJhItRgsDjYXoFdmCL-VpzmZpaOs/edit?usp=sharing Презентация урока]
 
* Фрагменты урока
 
 
'''12. Урок изобразительного искусства «Древние образы в народной игрушке»''', 5 класс, '''Гудухина О. Г.''', МАОУ «Гимназия № 12 им. Г.Р.Державина» г. Тамбова
 
* [https://docs.google.com/document/d/1irVtz9PzOV3sN-hlGbDq14WFhzxrsM2ggiNIXHnO2cs/edit?usp=sharing Технологическая карта урока]
 
* [https://drive.google.com/file/d/0Bw8WqJregkBwa0JYbVFRQmRkTUk/view?usp=sharing Презентация урока]
 
* Фрагменты урока
 
|}
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
| style="width: 20%; background-color: #F8F8FF; border: 1px solid #8968CD; vertical-align: top; height: 60px;" |
 
__NOTOC__
 
 
== Формирование компетенций обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий, учебно-исследовательской и проектной деятельности ==
 
 
|}
 
|}

Версия 22:14, 5 октября 2017

Банк цифровых ресурсов.jpg
Уважаемые коллеги!
Страница в разработке


Формирование универсальных учебных действий и основные подходы к проектированию современного урока в условиях реализации ФГОС

1. Урок математики «Окружность и круг», 5 класс, Вавкина Е. В., МБОУ «Никифоровская СОШ №1» Никифоровского района

2. Урок русского языка «Гласные в личных окончаниях глаголов», 6 класс, Сурова Г. Ф., МБОУ «Новолядинская СОШ» Тамбовского района

3. Урок русского языка «Диалектизмы», 5 класс, Беляева О. В., МБОУ СОШ №4 г. Рассказово

4. Урок русского языка «Употребление деепричастного оборота в устной и письменной речи», 6 класс, Тюрина М. А., МБОУ «Токаревская СОШ №2» Токаревского района

5. Урок английского языка «Королевская семья в Великобритании», 6 класс, Околелова О. Н., ТОГАОУ «Мичуринский лицей»

6. Урок английского языка «Описание людей», 5 класс, Романенкова Л. В., МАОУ «Гимназия №7 им. св. Питирима, епископа Тамбовского» г. Тамбова

7. Урок литературы «Роль личности в истории», 7 класс, Денисова Т. А., к.фил.н., МАОУ лицей №6 г. Тамбова

8. Урок английского языка «Природный мир в опасности», 6 класс, Парамонова Н. В., МБОУ «Гимназия» г. Моршанска

9. Урок русского языка «Словообразование, орфография, культура речи», 6 класс, Кедрова И. А., МАОУ «Центр образования №13 имени Героя Советского Союза Н.А.Кузнецова» г. Тамбова

10. Урок русского языка «Написание гласных в чередующихся корнях гор-/гар-, зор-/зар-», 6 класс, Репина О. Е., МБОУ «СОШ №3 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Котовска

11. Урок истории «Библейские сказания», 5 класс, Канаев А. А., к.и.н., МАОУ «СОШ №36» г. Тамбова

12. Урок изобразительного искусства «Древние образы в народной игрушке», 5 класс, Гудухина О. Г., МАОУ «Гимназия № 12 им. Г.Р.Державина» г. Тамбова


Формирование компетенций обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий, учебно-исследовательской и проектной деятельности


Проектирование образовательного процесса с учетом действующих концепций развития учебных предметов (предметных областей)

Реализация Концепции развития математического образования в РФ

1. Создание системы работы с одаренными детьми в образовательной организации. Организация работы профильных смен.

2. Методика разработки и реализации индивидуальных образовательных маршрутов в образовательной деятельности с одаренными детьми

Реализация Концепции преподавания русского языка и литературы в РФ

Реализация Концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной истории, включая Историко-культурный стандарт

1. Методика обучения школьников работе с источниками исторической информации при реализации требований Историко-культурного стандарта

Проектирование системы оценки достижения планируемых результатов

Уважаемые коллеги!
Оценка качества образования в соответствии с требованиями ФГОС осуществляется в рамках внутренней оценки образовательной организации, включающей различные оценочные процедуры (стартовая диагностика, текущая и тематическая оценка, портфолио, процедуры внутреннего мониторинга образовательных достижений, промежуточная и итоговая аттестации обучающихся), а также процедур внешней оценки, включающей государственную итоговую аттестацию, независимую оценку качества подготовки обучающихся и мониторинговые исследования. Предлагаем Вам опыт педагогов Тамбовской области по проектированию системы оценки достижения планируемых результатов.

1. Технологии оценивания предметных и метапредметных результатов обучения в соответствии с требованиями ФГОС, Кирсанов И.Н., зав. лабораторией развития профессиональных компетенций и взаимодействия с методическими службами ТОИПКРО

2. Формирующее оценивание как инструмент развития метапредметных образовательных достижений (статья) Репина О. Е., учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ №3 г. Котовска»

3. Обзор некоторых техник формирующего оценивания

4. Разработка системы критериального оценивания практической деятельности учащихся по предметам в условиях реализации ФГОС, Гордеева О.Н., МБОУ «СОШ №3 с УИОП» г. Котовска

5. Банк заданий повышенной сложности по биологии. Раздел «Клетка как биологическая система», Биология, 5 класс, тема «Строение клетки» (Материалы для проведения процедур внутренней оценки по биологии) Из опыта учителей биологии Манохиной А. Ю., МАОУ СОШ № 33 г. Тамбова, Горбачевой Е. Л., МАОУ СОШ № 33 г. Тамбова, Александровой Н. В., МАОУ «Лицей №14 им. А.М.Кузьмин» г. Тамбова, Копыловой Н. Н., МАОУ СОШ № 36 г. Тамбова

6. Методические и содержательные аспекты подготовки к единому государственному экзамену по биологии: Биология. Клетка как биологическая система. Учебно-методическое пособие Коновалова М. В., учитель биологии МАОУ "Лицей №14 имени А.М. Кузьмина" г. Тамбова