Действия

Активные формы в формировании мелкой моторики рук на занятиях по бисероплетению

Материал из Тамбов-Вики

[[Файл:|300px|right|330px|right]]

Название проекта

Активные формы в формировании мелкой моторики рук на занятиях по бисероплетению

Авторы проекта

  • Каратеева Софья Александровна, педагог дополнительного образования, МАОУ "Лицей №6" г. Тамбов
  • Разумова Светлана Николаевна, педагог дополнительного образования, МБУДО ЦДОД г. Тамбов
  • Нацвина Елена Владимировна, педагог дополнительного образования, МБУДО "Центр детского творчества" г. Кирсанов

Актуальность проекта

1.Требования современных стандартов подготовленности к письму мелкой моторики руки ребёнка 2.Целенаправленная и систематическая работа по развитию мелкой моторики у детей с помощью бисероплетения способствует формированию интеллектуальных способностей, речевой деятельности, а самое главное, сохранению психического и физического развития ребенка. Бисероплетение формирует творческие способности детей разного возраста.

Цель проекта

Формирование мелкой моторики рук на занятиях по бисероплетению.

Задачи проекта

  • изучить методическую и методологическую литературу и другие источники по теме проекта, собрать необходимую информацию;
  • отобрать техники, приёмы и методы работы с бисером;
  • провести начальную диагностику детей;
  • составить план работы и подготовить необходимые материалы, соответствующие назначению изделия;
  • апробировать программу на занятиях;
  • совершенствовать навыки в практической работе и освоить новые способы бисероплетения

Планируемые результаты

предметные

  • включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.

метапредметные

  • овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

2) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; 3) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; 4) формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

личностные

  • готовность и способность обучающихся к саморазвитию,
  • сформированность мотивации к обучению и познанию,
  • ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции,
  • овладение начальными навыками бисероплетения

План реализации проекта

  • [ план реализации проекта]

Материалы в поддержку проектной деятельности

  • [ Анкета для ]


  • [ Таблица ответов анкеты]

  • [ Сводка ответов анкеты]
  • []

Дидактические материалы

  • []
  • []
  • []
  • []
  • []

  • []


Полезные ресурсы