«Развитие креативного мышления детей на уроках изобразительного искусства»: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Строка 62: | Строка 62: | ||
обобщить и распространить педагогический опыт. | обобщить и распространить педагогический опыт. | ||
+ | == Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики) == | ||
+ | |||
+ | Повышение качества знаний, уровня подготовленности обучающихся. | ||
+ | |||
+ | Выявление одаренных детей. | ||
+ | |||
+ | Привлечение широкого круга обучающихся к самостоятельному | ||
+ | |||
+ | поиску необходимой информации через проектную и | ||
+ | |||
+ | исследовательскую деятельность. | ||
+ | |||
+ | Увеличение числа участников различных конкурсов. | ||
+ | |||
+ | Интенсивное использование ИКТ в работах учащихся. | ||
+ | |||
+ | Положительная динамика уровня креативной деятельности |
Версия 09:36, 30 марта 2016
Авторы проекта
Леденева Надежда Николаевна – Филиал МБОУ «Стрелецкая СОШ» в с.
Красная Криуша Тамбовский район.
Зебрева Наталья Александровна – Волковский филиал МБОУ
Большекуликовской СОШ Моршанский район
Похвищева Наталия Николаевна – МАОУ лицей № 29 г. Тамбова
Шебалкина Надежда Ивановна – Марусинский филиал МБОУ Устьинской
СОШ Моршанский район
Актуальность проекта
В настоящее время особо важным является вырастить не только
здорового и крепкого человека, но и обязательно инициативного, думающего
работника, способного на творческий подход к любому делу, за которое он
бы ни взялся. Современный человек должен быть компетентен во всех
сферах жизнедеятельности, а активная жизненная позиция может иметь
основания, если человек мыслит креативно, если видит возможность для
совершенствования.
Цель проекта
Создание условий, позволяющих наиболее эффективно развивать креативное
мышление у школьников на уроках изобразительного искусства.
Задачи проекта
изучить теоретические аспекты проблемы развития креативного
мышления школьников на уроках изобразительного искусства;
выявить педагогические условия развития творческих способностей
школьников на уроках;
на основе системного, личностно-деятельностного подхода разработать
и реализовать систему творческих заданий, ориентированную на
развитие креативного воображения учащихся;
использовать новые цифровые образовательные ресурсы, контрольно-
измерительные материалы;
реализовать программу курса «Путь к творчеству»;
провести диагностику уровня сформированности креативного
мышления учащихся, интерпретировать полученные результаты;
обобщить и распространить педагогический опыт.
Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики)
Повышение качества знаний, уровня подготовленности обучающихся.
Выявление одаренных детей.
Привлечение широкого круга обучающихся к самостоятельному
поиску необходимой информации через проектную и
исследовательскую деятельность.
Увеличение числа участников различных конкурсов.
Интенсивное использование ИКТ в работах учащихся.
Положительная динамика уровня креативной деятельности