Действия

"Равные возможности": различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

Строка 175: Строка 175:
  
 
== Методическая копилка ==
 
== Методическая копилка ==
 +
2021 год
 +
 +
*[https://docs.google.com/presentation/d/12mgikFAzf1loMZyDBbTg3azIV3V3oGuG-iBu4nVPzwc/edit?usp=sharing Педагогический проект "Дорогу осилит идущий"] '''Сергеева О.П.''',  учитель-дефектолог МБДОУ «Детский сад №68 «Яблонька» г.Тамбов
 +
*[https://docs.google.com/document/d/1Rnad5pOce08yPpQEGaxksNio3hit73wQIxpQpK8MT0I/edit Социализация  обучающихся с тяжелыми  множественными нарушениями развития в условиях образовательного учреждения] '''Сергеева О.П.''',  учитель-дефектолог МБДОУ «Детский сад №68 «Яблонька» г.Тамбов 
 +
 
2020 год
 
2020 год
 
*[https://docs.google.com/document/d/1Rnad5pOce08yPpQEGaxksNio3hit73wQIxpQpK8MT0I/edit Работа с кохлеарно имплантированными детьми с сочетанными дефектами развития (Из опыта работы)] '''Лементовская Т.С.''', учитель-дефектолог ТОГБОУ «Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
 
*[https://docs.google.com/document/d/1Rnad5pOce08yPpQEGaxksNio3hit73wQIxpQpK8MT0I/edit Работа с кохлеарно имплантированными детьми с сочетанными дефектами развития (Из опыта работы)] '''Лементовская Т.С.''', учитель-дефектолог ТОГБОУ «Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Версия 08:39, 15 февраля 2021


Ditja.png

"Потребность образования лежит в каждом человеке"

Л.Н. Толстой

Уважаемые коллеги!

Приглашаем Вас стать участниками сетевого сообщества "Равные возможности"

Гуманизация современной российской системы образования диктует необходимость поиска новых путей оздоровления социальной жизни детей и подростков, обеспечение их конституционных прав. Наиболее незащищенными и ущемленными в своих правах являются дети, имеющие инвалидность, дети-сироты и несовершеннолетние, лишенные родительского попечения. Для объединения усилий различных структур и ведомств, занимающихся проблемами детства, преодоления межведомственных барьеров, формирования общественного мнения, формирования профессиональных компетенций требуется широкое и открытое обсуждение, создание доступного информационного поля. Для решения названных задач работают два направления

Цели:

  • создание единого дискуссионного поля для обсуждения актуальных вопросов по созданию комфортной образовательной среды, способствующей социальной интеграции, устранение или компенсацию ограничений жизнедеятельности детей с нарушениями в развитии;
  • выбор оптимальных способов, приемов использования инновационных практик в процесс коррекционно-развивающего обучения;
  • создание эффективно функционирующего коллектива единомышленников-педагогов и специалистов, занимающихся воспитанием и обучением детей с ограниченными возможностями здоровья.

Модератор

Чичканова Елена Леонидовна

Новости

21 октября 2020 года. Уважаемые коллеги! С 19 по 23 октября 2020 г. Ассоциацией родителей детей и взрослых с дислексией «Ассоциация дислексии» проводится Неделя осведомленности о дислексии, в рамках которой 21-22 октября 2020 г. состоится Конференции на тему: «Школьные трудности: стратегии помощи детям» (далее соответственно – неделя дислексии, Конференция). В Конференции в качестве докладчиков примут участие представители Минпросвещения России, специалисты образовательных организаций высшего образования, Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра и другие.

Конференция проводится в онлайн формате. Программа недели дислексии, Конференции и ссылки к подключению прилагаются.

Программа недели дислексии

Программа конференции «Школьные трудности


Единый образовательный ресурс программ переподготовки и повышения квалификации специалистов здравоохранения, образования, социальной защиты населения в сфере оказания комплексной помощи детям с расстройствами аутистического спектра и семьям их воспитывающим

Центр онлайн компетенций

Лого123.png

Уважаемые коллеги! На площадке "Центр онлайн-образования" размещены цифровые ресурсы, которые могут быть вам полезны в вашей профессиональной деятельности.

«В помощь родителям детей с ментальными нарушениями и педагогам»:

«Три истории» книга для родителей

Профориентационная работа с детьми с УО

Моторное развитие

Сенсорное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие, игра

Рекомендации для родителей "Обучение чтению детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы" Пешехонова Н.Н., учитель-дефектолог

Формирование слоговой структуры слов у детей дошкольного возраста с системным нарушением речи Кривощапова Л.О.

Социальные истории Чичканова Е.Л.

Как справиться с агрессией у детей с ОВЗ? Паршукова С.В., к.псих.н.

«Как составить социальную историю»

«Сенсорное развитие»

Направления деятельности

Создание условий реализации и апробации адаптированных образовательных программ для детей с ОВЗ

Социально-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья

Социально-педагогическое сопровождение замещающих семей

Коррекционные программы

Ресурс «Когнитивные образовательные технологии для достижения метапредметных и личностных результатов» (в рамках мероприятия 2.4)

Визитные карточки учреждений

Электронные образовательные ресурсы

Форумы

Инструкция: страница обсуждения статей

Методическая копилка

2021 год

2020 год

2019 год

2018 год

2017 год


Участники сообщества

Архив сообщества