Проектная деятельность как средство развития творческих и исследовательских способностей обучающихся на уроках технологии и внеурочной

Название проекта

Проектная деятельность как средство развития творческих и исследовательских способностей обучающихся на уроках технологии и внеурочной деятельности

Авторы проекта

• Артемова Татьяна Викторовна, учитель технологии, Филиал МБОУ "Покрово-Пригородная СОШ" в с. Красносвободное
• Жернякова Ольга Николаевна, учитель технологии, Филиал МБОУ Цнинская СОШ № 2 в с. Донское
• Григорьева Ольга Вячеславовна, учитель технологии, МБОУ "Гимназия" г. Моршанска Тамбовской обл.

Актуальность проекта

Развитие современного общества во многом зависит от общественного сознания, которое формируется разными социальными институтами, в том числе семьёй и школой. С учётом требований ФГОС основного общего образования изучение предметной области «Технология» должно обеспечить: развитие инновационной творческой деятельности обучающихся в процессе решения прикладных учебных задач; активное использование знаний, полученных при изучении других учебных предметов, и сформированных универсальных учебных действий; совершенствование умений осуществлять учебно-исследовательскую и проектную деятельность; формирование представлений о социальных и этических аспектах научно-технического прогресса; формирование способности придавать экологическую направленность любой деятельности, проекту; демонстрировать экологическое мышление в разных формах деятельности. В ходе творческой и исследовательской деятельности у детей не только развиваются качества творца и созидаются новые общественно значимые ценности, но и осваиваются способы овладения данным видом деятельности, и проектная деятельность играет здесь не последнюю роль.

Цель проекта

Развитие творческих и исследовательских способностей обучающихся на уроках технологии и внеурочной деятельности посредством проектной деятельности

Задачи проекта

• проанализировать состояние решения проблемы развития творческих и исследовательских способностей обучающихся в психолого-педагогической практике;
• разработать поэтапную структуру управления творческими и исследовательскими способностями обучающихся;
• сформировать и обеспечить развитие у обучающихся навыков учебно-исследовательской и проектной деятельности, способности к самостоятельному поиску методов решения исследовательских и практических задач;
• разработать программу внеурочной деятельности по образовательной области «Технология» для обучающихся основного уровня образования;
• сформировать банк творческих, исследовательских, социальных и практико-ориентированных проектов обучающихся.

Проблема/Противоречия

Развитие исследовательских способностей учащихся не решается в целом, не представлено как технология, в которой просматривались бы в единстве и содержательный, и управленческий аспекты.

Анализ теоретического обоснования проблемы и реальное положение дел в школе выявили противоречия:

между потребностью общества в выпускниках школы, обладающих высоким уровнем исследовательских способностей, и реальной позицией массовой школы и учителя в российской педагогической традиции ориентированного на подготовку простого потребителя знаний;

между необходимостью развития творческих и исследовательских способностей учащихся и отсутствием организационно-педагогических условий для решения данной проблемы в образовательных учреждениях.

План реализации проекта

[ссылка название]

Презентация проекта

[ссылка название]

Дидактические материалы

[ссылка название]