Действия

Современные информационные технологии как условие развития ключевых компетенций обучающихся

Материал из Тамбов-Вики


Авторы проекта

Large.jpeg

Давыдова Алия Алимжановна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Гладышева Галина Евгеньевна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Фролова Наталия Викторовна МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Чикунова Татьяна Григорьевна Кариано-Строгоновский филиал МБОУ Знаменской сош



Актуальность проекта

Современная система образования должна эффективно удовлетворять социальный заказ общества на подготовку активной, творческой личности, способной проявить себя в нестандартных условиях, самостоятельно использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях. Использование современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), позволяют создавать условия для развития новых поколений российских граждан, формирования востребованных в будущем специалистов.

Противоречия:

Несоответствие уровня информационной культуры школьников требованиям информационного общества и Повышение мотивации обучающихся, применение новейших информационных, телекоммуникационных технологий в обучении

Неэффективное использование обучающимися компьютерной техники и Internet – технологий во внеурочной время и Вовлечение обучающихся во внеурочную деятельность

Быстроразвивающие-ся информационные и Internet–технологиии нехватка времени врабочем графике педагога для их изучения и Самообразование, курсы повышения квалификации

Цель проекта

Создание условий для формирования ключевых компетенций обучающихся за счет использования компьютерных телекоммуникационных технологий.

Задачи проекта

• использование богатейшего компьютерного инструментария для развития логического мышления обучающихся, творческого и познавательного потенциала;

• формирование умения целенаправленно работать с информацией с использованием средств информационно-коммуникационных технологий;

• интенсификация самостоятельной деятельности обучающихся;

• активизация участия обучающихся в творческих предметных конкурсах, олимпиадах.

Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики)

1. Формирование информационной культуры как учителя, так и ученика.

2.Активизация взаимодействия всех участников образовательного процесса.

3. Достижение метапредметных результатов.

4. Повышение качества учебного материала и усиление образовательного эффекта за счет использования средств ИКТ.

План реализации проекта

I этап.

Подготовительно – поисковый:

• изучение и анализ литературы по проблеме;

• накопление и обоснование собственного опыта;

• разработка плана экспериментальной работы.

II этап.

Экспериментально –исследовательский:

• мониторинг сформированности ключевых компетенций обучающихся (методика П.И.Третьякова);

• мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях во внеурочное время;

проведение формирующего эксперимента

III этап.

Контрольно-аналитический:

• анализ и обобщение экспериментальной практики.

• результативность проекта

• перспективы развития педагогической деятельности.

Повышение качества учебного материала и усиление образовательных эффектов за счет использования компьютерной телекоммуникации. Обеспечение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения обучающимися образовательных программ.

Материалы в поддержку проектной деятельности

3. Презентация Ключевые компетенции

6. Презентация Анализ реализации педагогического проекта

2. Свидетельство о публикации

7. Презентация Результативность проекта

5. Презентация Кружки ДОП и Инфознайка

Презентация Современная проектная деятельность

1. Метод проектов на уроках изобразительного искусства и внеурочной деятельности.

Методика ключевые компетенции

Методика мониторинга определения у ученика качества и уровня сформированности ключевых компетенций (по П.И. Третьякову)

Методика художественно-творческих способностей

4. Презентация Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательном процессе

Проект роль искусства в жизни человека

Формирование ключевых компетенций

Полезные ресурсы

Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна/Под ред. кандидата педагогических наук М.В. Моисеевой. - М.:Издательский дом "Камерон", 2011.

Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. - М.: АРКТИ, 2008.

Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений/Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. - М.: Издательский центр "Академия", 2007.

Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе: учебно-методическое пособие / Авторы-составители: Д.П. Тевс, В. Н. Подковырова, Е. И. Апольских, М. В, Афонина. - Барнаул: БГПУ, 2006

Коноплева И. С., Чубова А. П. Компьютерные обучающие системы // Учитель. - 2007. - № 5. - с. 16-17

Кораблёв А. А. Информационно-телекоммуникационные технологии в образовательном процессе// Школа. - 2010. - №2. - с. 37-39

http://93.186.99.70/ipk_mediawiki/index.php

http://a.slave.festival.1september.ru/articles/529314/

http://www.openclass.ru/

Национальная электронная библиотека - https://xn--90ax2c.xn--p1ai/registration/