Действия

Освоение техники водно-пешеходного туризма. как условие адаптации человека в окружающей среде

Материал из Тамбов-Вики

[[Файл:|300px|right|330px|right]]

Название проекта

Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде

Авторы проекта

  • Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина
  • Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина
  • Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования

Актуальность проекта

  • становление личностных характеристик учащихся

любящий свой край и своё Отечество,

  • осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды;
  • внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы;
  • удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности
  • приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.

Цель проекта

Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и формирования системы культурных ценностей.

Задачи проекта

  • Развивать у учащихся умения выделять главное в изучаемом материале; пользоваться картами, справочниками; научить их мыслить комплексно и пространственно, решать доступные им эколого-географические проблемы; систематизировать и обобщать сведения о природных, социально-экономических условиях конкретных регионов и территории России.
  • Содействовать воспитанию экологической культуры через самосознание важности проблемы экологии человека, сбережения и защиты его здоровья; идеи оптимизации тех факторов природы, которые формируют духовное и физическое здоровье людей.
  • Воспитать положительное отношение к природе, что обеспечит готовность к практическому решению региональных проблем охраны окружающей природной среды.

- расширить и углубить знания учащихся, дополняющие школьную программу по географии, биологии, ОБЖ, физической подготовке;

- обучить навыкам работы с картой и компасом;

- сформировать систему специальных знаний по вопросам техники спортивного туризма, ориентирования, доврачебной медицинской помощи.

- развить координацию, гибкость, общую физическую выносливость;

- выработать организаторские навыки, умение вести себя в коллективе.

- сформировать чувства патриотизма, гордости за свершения старших поколений, толерантности, терпимости и уважения к людям в многонациональной и многоконфессиональной стране;

- воспитать гуманное отношение к природе, окружающей среде;

- воспитать позитивные коммуникативные способности личности в коллективе.

Планируемые результаты

предметные

  • научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять

естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве понадобиться группе для их преодоления. 7 • будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением, необходимым для преодоления естественных препятствий. • будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход. • освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация организмов и др.) • получат представление о современном состоянии экологических проблем С

метапредметные

  • К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему.

Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.

  • природу и достопримечательности края;

1 1  правила организации и проведения походов;  основы первой медпомощи.  Должны уметь:  читать карту;  ориентироваться на местности;  ставить бивак;  преодолевать естественные препятствия;  вязать основные узлы;  применять самостраховку и страховку при движении.

личностные

  • Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения

программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях, научных конференциях, олимпиадах. Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества.

  • получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;

научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть оказана квалифицированная медицинская помощь. • освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор, пищевая цепь, взаимоотношения между организмами).

План реализации проекта

Проведение анкетирования на выявление интересов учащихся

  • Основной 1.09.13 -1.09.16

-Проведение ПВД -работа кружка «Краевед-эколог» -Проведение байдарочных походов -Проведение школьных туристических слетов -Организация и проведение полевого экологического лагеря

  • Обобщающий

1.09.16-1.12.16 Участие в областном слете Гранд РГО

Материалы в поддержку проектной деятельности

  • [ АМетодика "Анкета интересов – 120"


Анкета "Интересы и досуг"

Анкета «Выявление интересов, пожеланий родителей»

нкета для ]


  • [ Таблица ответов анкеты]

Дидактические материалы

ЛИТЕРАТУРА
  • []1.Алпатьев А.М. Архангельский А.М. Гордеева Т.Н. Полевая практика по физической географии. Просвещение, Москва.1964

2.Атлас Тамбовской области /под науч. руководством А.М.Кириллова. -4-е изд. 3. Бардин К.Азбука туризма. –М..: Просвещение. 1981. 4. Государственные памятники природы Тамбовской области. Каталог / под общ. ред. С.В .Журихина. –Изд.2-е, доп. –Тамбов: Пролетарский светоч,1989. 5.Жихарев Собираемся в поход. Ярославль. Академия развития. 2004. 6. Дудник Н.И. Природа Тамбовского края: популярные географические очерки/ Тамбов. Из-во ТГУ им.Г.Р.Державина, 2000. 7. Еремин А.В. Геология и полезные ископаемые Тамбовской области: учеб. пособие для снудентов.Тамбов,1998. 8. Исследование состояния городской среды (методическое пособие для учителей) научный редактор И.Н.Рыжов. Информационно-методический кабинет управления образования мэрии г.Тамбова, ТГТУ, Областной комитет по охране природы. Тамбов.1994. 9. Константинов Ю.С. Туристские слеты и соревнования учащихся Учебно-методическое пособие. Москва,2003. 10. Красная книга Тамбовской области. Животные/Государственный комитет по охране окружающей среды Тамбовской области. Тамбов: ИЦ Тамбовполиграфиздат, 2000. 11. Красная книга Тамбовской области. Растения, лишайники, грибы/Комитет природных ресурсов по Тамбовской области. Тамбов: ИЦ Тамбовполиграфизд, 2002. 12. Кузьмина М.М. Торопова Н.А. Полевые экологические исследования. Тамбов. 1999. 13.Лето, дети и туризм. Модели деятельности летних туристских профильных лагерей для детей и подростков. Методическое пособие.Москва,1997. 14.Маслов А.Г. Константинов Ю.С. Дрогов И.А. Полевые туристские лагеря Москва, Гуманитарный издательский центр.2000.


http://turcentrrf.ru/


"Детская электронная библиотека" 06.06.2015 07:51:49 Адрес сайта: http://www.kid.ru/index3.php3


Туристическая фирма "Мир открытий" 16.01.2016 Адрес сайта: http://turfirma-mo.ru


  • []
  • []
  • []

  • []

Полезные ресурсы

Источник — https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=Освоение_техники_водно-пешеходного_туризма._как_условие_адаптации_человека_в_окружающей_среде&oldid=10794