Формирование прочных знаний учащихся в условиях творческой лаборатории в контексте внедрения ФГОС: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 8: | Строка 8: | ||
| − | == Актуальность проекта ==Данный проект направлен на необходимость формирования знаний учащихся в соответствии с новыми стандартами. | + | == Актуальность проекта == |
| + | Данный проект направлен на необходимость формирования знаний учащихся в соответствии с новыми стандартами. | ||
Сегодня учителю требуется не просто вооружить ученика фиксированным набором знаний, а сформировать у него умение и желание учиться всю жизнь. | Сегодня учителю требуется не просто вооружить ученика фиксированным набором знаний, а сформировать у него умение и желание учиться всю жизнь. | ||
Знание предмета оказывается более прочным, когда предмет учебной деятельности выступает как средство общения. | Знание предмета оказывается более прочным, когда предмет учебной деятельности выступает как средство общения. | ||
При обучении в творческой лаборатории возникает учебный коллектив, благотворно влияющий на формирование прочных знаний и становление личности каждого участника образовательного процесса. | При обучении в творческой лаборатории возникает учебный коллектив, благотворно влияющий на формирование прочных знаний и становление личности каждого участника образовательного процесса. | ||
| − | |||
== Цель проекта == | == Цель проекта == | ||
Версия 12:20, 17 июня 2016
Авторы проекта
- Каширина Марина Влерьевна МБОУ "Сатинская СОШ"
- Тафинцева Анна Ивановна МБОУ "Сатинская СОШ"
- Макарова Нина Васильевна МБОУ "Сатинская СОШ"
- Шимарова Ольга Александровна
- Белова Ольга Борисовна
- Шегрова Татьяна Владимировна
Актуальность проекта
Данный проект направлен на необходимость формирования знаний учащихся в соответствии с новыми стандартами. Сегодня учителю требуется не просто вооружить ученика фиксированным набором знаний, а сформировать у него умение и желание учиться всю жизнь. Знание предмета оказывается более прочным, когда предмет учебной деятельности выступает как средство общения. При обучении в творческой лаборатории возникает учебный коллектив, благотворно влияющий на формирование прочных знаний и становление личности каждого участника образовательного процесса.
Цель проекта
Создание оптимальных условий для формирования прочных знаний, помогающих учащимся адаптироваться в различных жизненных ситуациях.
== Задачи проекта ==определить наиболее эффективные приемы, методы и технологии усвоения учащимися прочных знаний;
- формировать географические умения и навыки учащихся путем создания творческой атмосферы на уроке;
- обеспечивать результативность обучения;
- повысить мотивацию к изучению географии
- ориентировать учащихся на достижение высокого качества знаний.
- совершенствовать практические навыки работы над проектом
- создать условия для творческой работы учащихся;
развивать навыки групповой работы.
== Планируемые результаты ==повышение результативности обучения;
прочное и неформальное усвоение знаний;
повышение мотивации учебной деятельности;
повышение интереса к географии;
активизация творческой деятельности.
Презентация проекта
Формирование прочных знаний учащихся в условиях творческой лаборатории в контексте внедрения ФГОС
Материалы в поддержку проектной деятельности
- План реализации проекта
- Технологическая карта занятия
Дидактические материалы
Найти ошибки в тексте прихода весны
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию