ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ ПРЕДМЕТА: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Строка 41: | Строка 41: | ||
[https://www.mindmeister.com/716249396/План реализации проекта (схема)] | [https://www.mindmeister.com/716249396/План реализации проекта (схема)] | ||
− | '''Организационный''' ( | + | '''Организационный''' (сентябрь 2013–февраль 2014 год) |
Изучение литературы | Изучение литературы | ||
− | '''Аналитический''' ( | + | '''Аналитический''' (сентябрь 2015 год) |
* Диагностика и коррекция уровня коммуникативной компетентности учащихся; | * Диагностика и коррекция уровня коммуникативной компетентности учащихся; | ||
Строка 51: | Строка 51: | ||
* Разработка рабочей программы мероприятий: олимпиады, викторины, конкурсы, предметные недели | * Разработка рабочей программы мероприятий: олимпиады, викторины, конкурсы, предметные недели | ||
− | '''Основной''' ( | + | '''Основной''' (февраль 2016 год) |
*Внедрение в учебный процесс ИКТ для формирования коммуникативной компетентности и повышения мотивации к изучению предмета. | *Внедрение в учебный процесс ИКТ для формирования коммуникативной компетентности и повышения мотивации к изучению предмета. |
Версия 12:30, 16 июня 2016
Тема проекта
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ ПРЕДМЕТА
Авторы проекта
- ПЛЕШАКОВА С.А. МБОУ Большекуликовская СОШ
- Шитикова Н.В МБОУ Большекуликовская СОШ
- Скороходова О.В. Ракшинский филиал МБОУ Большекуликовской СОШ
- Пронищева Г.А. Марусинский филиал МБОУ Устьинской СОШ
- Cластухина В.В. МБОУ Устьинская СОШ
Актуальность проекта
Сегодня одним из направлений модернизации школьного образования является внедрение компьютерных технологий. Это позволяет активизировать аналитическую деятельность учащихся, раскрыть творческие возможности учащихся, стимулировать и развивать психические процессы, мышление, восприятие, память учащихся. Появление новой информации, рекламы, применение компьютерных технологий на телевидение, распространение игровых приставок, электронных игрушек и компьютеров оказывают огромное влияние на воспитание ребенка и на его восприятие окружающего мира. Поэтому необходимо научить каждого ребенка за небольшой промежуток времени осваивать, преобразовывать и использовать в практической деятельности большой поток информации. Очень важно организовать процесс обучения так, чтобы ребенок активно, с интересом и увлечением работал на уроке, видел свои результаты и мог их оценить. Помочь учителю в решении этой непростой задачи может сочетание традиционных методов обучения и современных информационных технологий, в том числе и компьютерных. Использование компьютера позволяет сделать процесс обучения мобильным, дифференцированным и индивидуальным.
Цель проекта
выявить эффективность использования ИКТ на уроке английского языка и их влияние на повышение познавательной активности обучающихся.
Задачи проекта
- изучить теоретический материал о ИКТ технологии в образовательном процессе,
- рассмотреть особенности использования ИКТ на уроке английского языка,
- проанализировать результативность применения ИКТ в собственной практической деятельности,
- выявить "плюсы" и "минусы" использования ИКТ и Интернет-ресурсов на уроке английского языка.
Противоречия
- Между восприятием английского языка, как средства общения и необходимостью преодоления психологических барьеров на уроках иностранного языка;
- Между отношением учащихся к изучению английского языка в современном мире и школьной программой;
- Между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний, и необходимостью формирования ключевых компетенций, направленных на развитие творческих способностей учащихся.
Новизна
В определении теоретических основ развития положительной мотивации к изучению английского языка и формировании коммуникативной компетентности: подходы, закономерности, содержание и его компоненты, критерии, показатели; в выявлении совокупности факторов, влияющих на развитие положительной мотивации к обучению (социальных, образовательных, организационных, коммуникативных, психологических);
Планируемые результаты
- формирование коммуникативной компетентности
- повышение результативности обучения и интереса, обучающихся к изучению английского языка
- умение обучающихся создавать исследовательские и проектные работы, презентации
- способность обучающихся к различным видам активной умственной деятельности
Этапы реализации проекта
Организационный (сентябрь 2013–февраль 2014 год)
Изучение литературы
Аналитический (сентябрь 2015 год)
- Диагностика и коррекция уровня коммуникативной компетентности учащихся;
- Разработка рабочей программы мероприятий: олимпиады, викторины, конкурсы, предметные недели
Основной (февраль 2016 год)
- Внедрение в учебный процесс ИКТ для формирования коммуникативной компетентности и повышения мотивации к изучению предмета.
Презентация проекта
Материалы в поддержку проектной деятельности
- пазл
- пазл
- викторина
- фотоальбом
- анкета
- советы
- отчет
- самооценка готовности
- итоговая самооценка
- оценка защиты
- деятельность группы
- наблюдения и оценка проекта
- отчет
- анкета для родителей
Результативность проекта
Цель достигнута. Мотивация к изучению предмета повысилась. Успеваемость 100%.
Обобщение и распространение опыта работы
Полезные ресурсы
национальная электронная библиотека Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов