ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ ПРЕДМЕТА: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 26: | Строка 26: | ||
==Противоречия== | ==Противоречия== | ||
* Между восприятием английского языка, как средства общения и необходимостью преодоления психологических барьеров на уроках иностранного языка; | * Между восприятием английского языка, как средства общения и необходимостью преодоления психологических барьеров на уроках иностранного языка; | ||
| − | + | * Между отношением учащихся к изучению английского языка в современном мире и школьной программой; | |
* Между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний, и необходимостью формирования ключевых компетенций, направленных на развитие творческих способностей учащихся. | * Между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний, и необходимостью формирования ключевых компетенций, направленных на развитие творческих способностей учащихся. | ||
==Новизна== | ==Новизна== | ||
| − | + | В определении теоретических основ развития положительной мотивации к изучению английского языка и формировании коммуникативной компетентности: подходы, закономерности, содержание и его компоненты, критерии, показатели; в выявлении совокупности факторов, влияющих на развитие положительной мотивации к обучению (социальных, образовательных, организационных, коммуникативных, психологических); | |
== Планируемые результаты == | == Планируемые результаты == | ||
| Строка 38: | Строка 38: | ||
* способность обучающихся к различным видам активной умственной деятельности | * способность обучающихся к различным видам активной умственной деятельности | ||
| − | |||
| − | |||
== Этапы реализации проекта == | == Этапы реализации проекта == | ||
[https://www.mindmeister.com/716249396/_ План реализации проекта (схема)] | [https://www.mindmeister.com/716249396/_ План реализации проекта (схема)] | ||
| − | + | '''Организационный''' (сентябрь–декабрь 2016 год) | |
Изучение литературы | Изучение литературы | ||
| − | + | '''Аналитический''' (декабрь 2017 год) | |
* Диагностика и коррекция уровня коммуникативной компетентности учащихся; | * Диагностика и коррекция уровня коммуникативной компетентности учащихся; | ||
* Разработка рабочей программы мероприятий: олимпиады, викторины, конкурсы, предметные недели | * Разработка рабочей программы мероприятий: олимпиады, викторины, конкурсы, предметные недели | ||
| − | Основной (январь 2018– ноябрь 2018 год) | + | '''Основной''' (январь 2018– ноябрь 2018 год) |
* Внедрение в учебный процесс ИКТ для формирования коммуникативной компетентности и повышения мотивации к изучению предмета. | * Внедрение в учебный процесс ИКТ для формирования коммуникативной компетентности и повышения мотивации к изучению предмета. | ||
| Строка 60: | Строка 58: | ||
*[https://drive.google.com/file/d/0BzlhBQJAQ9AgQ2pUSUZoeWhsU2c/view?usp=sharing анкета] | *[https://drive.google.com/file/d/0BzlhBQJAQ9AgQ2pUSUZoeWhsU2c/view?usp=sharing анкета] | ||
*[https://drive.google.com/file/d/0BzlhBQJAQ9AgakRwS3RuUFFrdkU/view?usp=sharing советы] | *[https://drive.google.com/file/d/0BzlhBQJAQ9AgakRwS3RuUFFrdkU/view?usp=sharing советы] | ||
| − | *[https://drive.google.com/file/d/0BzlhBQJAQ9Agc2g4Y2JyZXZCVFk/view?usp=sharing | + | *[https://drive.google.com/file/d/0BzlhBQJAQ9Agc2g4Y2JyZXZCVFk/view?usp=sharing отчет] |
| − | *[https://drive.google.com/file/d/0BzlhBQJAQ9AgX1NMN0dXMHdKTTQ/view?usp=sharing | + | *[https://drive.google.com/file/d/0BzlhBQJAQ9AgX1NMN0dXMHdKTTQ/view?usp=sharing самооценка готовности] |
*[https://drive.google.com/file/d/0BzlhBQJAQ9AgT0FUMXN3a2J6QmM/view?usp=sharing итоговая самооценка] | *[https://drive.google.com/file/d/0BzlhBQJAQ9AgT0FUMXN3a2J6QmM/view?usp=sharing итоговая самооценка] | ||
*[https://drive.google.com/file/d/0BzlhBQJAQ9AgeVcyTWp1QTc4N3M/view?usp=sharing оценка защиты] | *[https://drive.google.com/file/d/0BzlhBQJAQ9AgeVcyTWp1QTc4N3M/view?usp=sharing оценка защиты] | ||
*[https://drive.google.com/file/d/0BzlhBQJAQ9AgbUZxcXNveFFXVVk/view?usp=sharing деятельность группы] | *[https://drive.google.com/file/d/0BzlhBQJAQ9AgbUZxcXNveFFXVVk/view?usp=sharing деятельность группы] | ||
*[https://drive.google.com/file/d/0BzlhBQJAQ9AgamREWTZMQkY3NVU/view?usp=sharing наблюдения и оценка проекта] | *[https://drive.google.com/file/d/0BzlhBQJAQ9AgamREWTZMQkY3NVU/view?usp=sharing наблюдения и оценка проекта] | ||
| − | *[https://drive.google.com/drive/my-drive | + | *[https://drive.google.com/drive/my-drive отчет] |
*[https://docs.google.com/forms/d/1yPcYBVqySot9-4zrt7oZZ5m1wbLoHe-fAzVHj5b7vpo/viewform анкета для родителей] | *[https://docs.google.com/forms/d/1yPcYBVqySot9-4zrt7oZZ5m1wbLoHe-fAzVHj5b7vpo/viewform анкета для родителей] | ||
| − | + | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Результативность проекта == | == Результативность проекта == | ||
== Обобщение и распространение опыта работы == | == Обобщение и распространение опыта работы == | ||
| − | |||
*[https://tackk.com/dywre6 Виртуальный анонс-приглашение] | *[https://tackk.com/dywre6 Виртуальный анонс-приглашение] | ||
<center>{{#widget:Iframe | <center>{{#widget:Iframe | ||
| Строка 87: | Строка 78: | ||
}} </center> | }} </center> | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| − | [http://xn--90ax2c.xn--p1ai/] | + | [http://xn--90ax2c.xn--p1ai/ национальная электронная библиотека] |
[http://school-collection.edu.ru/ Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов] | [http://school-collection.edu.ru/ Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов] | ||
[[Категория:Группа 21, учителя иностранного языка, июнь 2016]] | [[Категория:Группа 21, учителя иностранного языка, июнь 2016]] | ||
Версия 12:46, 15 июня 2016
Тема проекта
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ ПРЕДМЕТА
Авторы проекта
- ПЛЕШАКОВА С.А. МБОУ Большекуликовская СОШ
- Шитикова Н.В МБОУ Большекуликовская СОШ
- Скороходова О.В. Ракшинский филиал МБОУ Большекуликовской СОШ
- Пронищева Г.А. Марусинский филиал МБОУ Устьинской СОШ
- Cластухина В.В. МБОУ Устьинская СОШ
Актуальность проекта
Сегодня одним из направлений модернизации школьного образования является внедрение компьютерных технологий. Это позволяет активизировать аналитическую деятельность учащихся, раскрыть творческие возможности учащихся, стимулировать и развивать психические процессы, мышление, восприятие, память учащихся. Появление новой информации, рекламы, применение компьютерных технологий на телевидение, распространение игровых приставок, электронных игрушек и компьютеров оказывают огромное влияние на воспитание ребенка и на его восприятие окружающего мира. Поэтому необходимо научить каждого ребенка за небольшой промежуток времени осваивать, преобразовывать и использовать в практической деятельности большой поток информации. Очень важно организовать процесс обучения так, чтобы ребенок активно, с интересом и увлечением работал на уроке, видел свои результаты и мог их оценить. Помочь учителю в решении этой непростой задачи может сочетание традиционных методов обучения и современных информационных технологий, в том числе и компьютерных. Использование компьютера позволяет сделать процесс обучения мобильным, дифференцированным и индивидуальным.
Цель проекта
выявить эффективность использования ИКТ на уроке английского языка и их влияние на повышение познавательной активности обучающихся.
Задачи проекта
- изучить теоретический материал о ИКТ технологии в образовательном процессе,
- рассмотреть особенности использования ИКТ на уроке английского языка,
- проанализировать результативность применения ИКТ в собственной практической деятельности,
- выявить "плюсы" и "минусы" использования ИКТ и Интернет-ресурсов на уроке английского языка.
Противоречия
- Между восприятием английского языка, как средства общения и необходимостью преодоления психологических барьеров на уроках иностранного языка;
- Между отношением учащихся к изучению английского языка в современном мире и школьной программой;
- Между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний, и необходимостью формирования ключевых компетенций, направленных на развитие творческих способностей учащихся.
Новизна
В определении теоретических основ развития положительной мотивации к изучению английского языка и формировании коммуникативной компетентности: подходы, закономерности, содержание и его компоненты, критерии, показатели; в выявлении совокупности факторов, влияющих на развитие положительной мотивации к обучению (социальных, образовательных, организационных, коммуникативных, психологических);
Планируемые результаты
- формирование коммуникативной компетентности
- повышение результативности обучения и интереса, обучающихся к изучению английского языка
- умение обучающихся создавать исследовательские и проектные работы, презентации
- способность обучающихся к различным видам активной умственной деятельности
Этапы реализации проекта
План реализации проекта (схема) Организационный (сентябрь–декабрь 2016 год) Изучение литературы Аналитический (декабрь 2017 год)
- Диагностика и коррекция уровня коммуникативной компетентности учащихся;
- Разработка рабочей программы мероприятий: олимпиады, викторины, конкурсы, предметные недели
Основной (январь 2018– ноябрь 2018 год)
* Внедрение в учебный процесс ИКТ для формирования коммуникативной компетентности и повышения мотивации к изучению предмета.
Презентация проекта
[ссылка название проекта]
Материалы в поддержку проектной деятельности
- пазл
- пазл
- викторина
- фотоальбом
- анкета
- советы
- отчет
- самооценка готовности
- итоговая самооценка
- оценка защиты
- деятельность группы
- наблюдения и оценка проекта
- отчет
- анкета для родителей
Результативность проекта
Обобщение и распространение опыта работы
Полезные ресурсы
национальная электронная библиотека Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов