Действия

Один шаг в город будущего: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

Строка 21: Строка 21:
 
* Сформированность научной базы в области ресурсосберегающих технологий.
 
* Сформированность научной базы в области ресурсосберегающих технологий.
 
* Понимание необходимости использования альтернативных источников энергии
 
* Понимание необходимости использования альтернативных источников энергии
*
 
 
'''Метапредметные результаты'''
 
'''Метапредметные результаты'''
 
* Находить и читать информацию, представленную разным способами.
 
* Находить и читать информацию, представленную разным способами.
 
* Принимать участие в работе в группе: определить цели, способы, распределять роли, анализировать ход.
 
* Принимать участие в работе в группе: определить цели, способы, распределять роли, анализировать ход.
*
 
 
'''Личностные результаты'''
 
'''Личностные результаты'''
 
* Формирование экологической культуры.
 
* Формирование экологической культуры.
 
* Расширение кругозора.
 
* Расширение кругозора.
*
 
  
 
== Возраст участников, межпредметные связи ==
 
== Возраст участников, межпредметные связи ==

Версия 14:01, 21 июня 2017

Название квеста

"Один шаг в город будущего"

Авторы идеи

Лосева Виктория Владимировна МАОУ СОШ №22
Слепых Людмила Ивановна МАОУ СОШ №22
Гриднев Юрий Николаевич МАОУ СОШ №22
Булатов Вадим Михайлович МАОУ СОШ №22

Тема квеста

Ресурсосберегающие технологии и альтернативные источники энергии в инфраструктуре города.

Проблемное поле

Как сделать город "умным"?

Цель квеста

Формирование представления об использовании альтернативных источников энергии на улицах города.

Планируемые результаты

Предметные результаты

  • Сформированность научной базы в области ресурсосберегающих технологий.
  • Понимание необходимости использования альтернативных источников энергии

Метапредметные результаты

  • Находить и читать информацию, представленную разным способами.
  • Принимать участие в работе в группе: определить цели, способы, распределять роли, анализировать ход.

Личностные результаты

  • Формирование экологической культуры.
  • Расширение кругозора.

Возраст участников, межпредметные связи

Образовательное пространство и ресурсы

Введение: сюжет, роли

Сценарный план квеста

Этап 1

  • Ключ:
  • Задание:
  • Необходимые инструменты:
  • Форма представления результата:

Этап 2

  • Ключ:
  • Задание:
  • Необходимые инструменты:
  • Форма представления результата:

Этап 3

  • Ключ:
  • Задание:
  • Необходимые инструменты:
  • Форма представления результата:

Формирующее и итоговое оценивание

Дополнительные материалы