Великобритания. Лондон: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Group2017 (обсуждение | вклад) |
Group2017 (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 25: | Строка 25: | ||
==Актуальность образовательного события== | ==Актуальность образовательного события== | ||
| − | + | Актуальность ознакомления с достопримечательностями стран изучаемого языка вызвана не только лингвострановедческими, но и социальными причинами. Лингвострановедческий материал является сильным рычагом для создания и поддержания интереса к изучению иностранных языков, и служит опорой для поддержания мотивации, т.к. включает в себя два аспекта: обучение языку, сведения о стране. Благодаря страноведческому материалу студенты знакомятся с реалиями страны изучаемого языка, получают дополнительные знания в области географии, истории, культуры, образования и т.д. Наряду с углублением лингвострановедческих знаний у обучающихся формируются интеллектуальные и речевые способности, культура речи. | |
==Цель образовательного события== | ==Цель образовательного события== | ||
Версия 12:51, 20 июня 2017
Название образовательного события
Великобритания. Лондон
Тема образовательного события
Достопримечательности Лондона.
Форма проведения образовательного события
Заочная экскурсия.
Образовательное пространство
Компьютерный кабинет музея.
Авторы образовательного события
- Лобанова Светлана Игоревна,МАОУ СОШ № 36 г. Тамбов
- Выгузова Елена Владимировна, Филиал МБОУ "Цнинская СОШ № 2" в с. Донское Тамбовский р-н
- Кирина Наталия Николаевна, МАОУ СОШ № 36 г. Тамбов
- Стрелкова Ольга Ивановна, МАОУ СОШ № 35 г. Тамбов
- Губарева Мария Андреевна, МАОУ Гимназия № 7 г. Тамбов
- Елизарова Евгения Александровна, МАОУ Гимназия № 7 г. Тамбов
- Панкратова Анастасия Александровна, Филиал "МБОУ Новолядинская СОШ" в с. Большая Липовица Тамбовский р-н
Целевая аудитория
5 класс
Актуальность образовательного события
Актуальность ознакомления с достопримечательностями стран изучаемого языка вызвана не только лингвострановедческими, но и социальными причинами. Лингвострановедческий материал является сильным рычагом для создания и поддержания интереса к изучению иностранных языков, и служит опорой для поддержания мотивации, т.к. включает в себя два аспекта: обучение языку, сведения о стране. Благодаря страноведческому материалу студенты знакомятся с реалиями страны изучаемого языка, получают дополнительные знания в области географии, истории, культуры, образования и т.д. Наряду с углублением лингвострановедческих знаний у обучающихся формируются интеллектуальные и речевые способности, культура речи.
Цель образовательного события
Формирование интереса к стране изучаемого языка.
Планируемые образовательные результаты
- Личностные
-формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;
-стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовности содействовать ознакомлению с ней представителей других стран;
-толерантное отношение к проявлениям иной культуры;
-осознание себя гражданином своей страны и мира.
- Метапредметные
-развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
-развитие исследовательских действий, включая навыки работы с информацией.
- Предметные
-умение пользоваться справочным материалом. -представление о достопримечательностях своей страны и страны изучаемого языка.
Планирование образовательного события. Разработка сценария
Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события
Оценивание в образовательном событии
Дидактические материалы в поддержку образовательного события
