Русский быт второй половины XVII века в рамках историко - культурного стандарта: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 4: | Строка 4: | ||
Кулешова О.К. МАОУ СОШ № 5 | Кулешова О.К. МАОУ СОШ № 5 | ||
| − | == Актуальность проекта = | + | == Актуальность проекта == |
Перемены, произошедшие в XVII в., были связаны со сменой культурных ориентиров, они фактически заново определили как место России в окружающем мире, так и внутреннюю систему ценностей в культуре и искусстве. Выявление степени интериоризированности этих перемен имеет первоочередное значение для суждений об историческом пути России. Не случайно в настоящее время переходные эпохи в истории культуры стали выделять как особый предмет вследствие их важности для формирования той или иной национальной культуры в целом. Именно в переходные эпохи утверждаются культурные стереотипы и кристаллизуются структуры ментальности, определяющие развитие искусства и культуры на протяжении многих десятилетий. | Перемены, произошедшие в XVII в., были связаны со сменой культурных ориентиров, они фактически заново определили как место России в окружающем мире, так и внутреннюю систему ценностей в культуре и искусстве. Выявление степени интериоризированности этих перемен имеет первоочередное значение для суждений об историческом пути России. Не случайно в настоящее время переходные эпохи в истории культуры стали выделять как особый предмет вследствие их важности для формирования той или иной национальной культуры в целом. Именно в переходные эпохи утверждаются культурные стереотипы и кристаллизуются структуры ментальности, определяющие развитие искусства и культуры на протяжении многих десятилетий. | ||
| − | == Цель проекта = | + | == Цель проекта == |
Изучить отдельные стороны бытовой культуры различных сословий XVII века и те изменения, которые происходили в повседневной жизни людей. | Изучить отдельные стороны бытовой культуры различных сословий XVII века и те изменения, которые происходили в повседневной жизни людей. | ||
| − | == Задачи проекта | + | == Задачи проекта == |
Воспитывающая | Воспитывающая | ||
- формирование познавательного интереса к изучаемой теме и предмету в целом. | - формирование познавательного интереса к изучаемой теме и предмету в целом. | ||
| Строка 21: | Строка 21: | ||
- формирование понимания роли изменений, происходящих в повседневной жизни людей в течение одного столетия | - формирование понимания роли изменений, происходящих в повседневной жизни людей в течение одного столетия | ||
| − | == Планируемые результаты = | + | == Планируемые результаты == |
Личностные | Личностные | ||
| Строка 30: | Строка 30: | ||
Формирование навыков работы с текстом и иллюстрациями, описания положения основных сословий в России в XVII веке и проведению сравнительной характеристики. | Формирование навыков работы с текстом и иллюстрациями, описания положения основных сословий в России в XVII веке и проведению сравнительной характеристики. | ||
| + | == Презентация проекта == | ||
| + | == Материалы в поддержку проектной деятельности == | ||
| + | *План реализации проекта | ||
| + | *Технологическая карта занятия | ||
| + | * | ||
| + | '''Дидактические материалы''' | ||
| + | * | ||
| + | * | ||
| + | '''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию''' | ||
| + | * | ||
| + | |||
| + | * | ||
| + | |||
| + | * | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| − | * | + | *Картинки( Россия 17 век) |
| + | |||
| + | *[http://www.history-at-russia.ru/xvii-vek/prosveshhenie.html Материалы к презентации по культуре России 17 века] | ||
| + | *[http://www.rsu.edu.ru/wordpress/wp-content/uploads/e-learning/History_of_Art/Epochs/Ep12.html О культуре России 17 века] | ||
| − | |||
| − | |||
[[Категория:Группа 4, учителя истории и обществознания, март, 2016]] | [[Категория:Группа 4, учителя истории и обществознания, март, 2016]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Версия 12:10, 30 марта 2016
Авторы проекта
Герасимова Е.А. МАОУ СОШ № 36 Раковская Т.В. МАОУ СОШ № 36 Кулешова О.К. МАОУ СОШ № 5
Актуальность проекта
Перемены, произошедшие в XVII в., были связаны со сменой культурных ориентиров, они фактически заново определили как место России в окружающем мире, так и внутреннюю систему ценностей в культуре и искусстве. Выявление степени интериоризированности этих перемен имеет первоочередное значение для суждений об историческом пути России. Не случайно в настоящее время переходные эпохи в истории культуры стали выделять как особый предмет вследствие их важности для формирования той или иной национальной культуры в целом. Именно в переходные эпохи утверждаются культурные стереотипы и кристаллизуются структуры ментальности, определяющие развитие искусства и культуры на протяжении многих десятилетий.
Цель проекта
Изучить отдельные стороны бытовой культуры различных сословий XVII века и те изменения, которые происходили в повседневной жизни людей.
Задачи проекта
Воспитывающая - формирование познавательного интереса к изучаемой теме и предмету в целом. - формирование эстетического восприятия, уважения и трепетного отношения к традиционным ценностям. Развивающая - развивать у учащихся умение анализировать и делать выводы. - формировать навыки работы с предметными материалами, иллюстрациями и текстом учебника. - формировать умение применять знания, полученные на уроке, в жизни. Обучающая - углубленное знакомство с отдельными сторонами бытовой культуры различных сословий . - формирование понимания роли изменений, происходящих в повседневной жизни людей в течение одного столетия
Планируемые результаты
Личностные Развитие интереса к изучению ранее незнакомых фактов из жизни представителей разных сословий XVII века., проведение простейших действий, способствующих формированию мотивации к познанию нового и научного мировоззрения Предметные Знакомство с жизнью, традициями и бытом различных слоев населения. Метапредметные Формирование навыков работы с текстом и иллюстрациями, описания положения основных сословий в России в XVII веке и проведению сравнительной характеристики.
Презентация проекта
Материалы в поддержку проектной деятельности
- План реализации проекта
- Технологическая карта занятия
Дидактические материалы
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Полезные ресурсы
- Картинки( Россия 17 век)