Действия

Участник

Новикова Любовь Михайловна: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

Строка 10: Строка 10:
 
'''Мой вклад в Тамбоа-вики
 
'''Мой вклад в Тамбоа-вики
 
'''
 
'''
 +
 +
'''Образовательная деятельность по привитию навыков самообслуживания с элементами дидактической и сюжетно-ролевой игры для детей с ОВЗ'''
 +
 +
«Ах, ты, девочка чумазая»
 +
 +
Коррекционно-образовательные задачи:
 +
 +
-учить употреблять в речи названия предметов, действий, качеств: ванночка, мыло, мыльница, полотенце, намыливать, вытирать, горячая, холодная, тёплая вода.
 +
-закреплять форму, размер, цвет; названия частей тела.
 +
-формировать культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания.
 +
Коррекционно-развивающие задачи:
 +
 +
-развивать зрительно-двигательную координацию;
 +
-развивать тактильные ощущения.
 +
Коррекционно-воспитательные задачи:
 +
-воспитывать самостоятельность.
 +
Материалы и оборудование:
 +
Кукла Катя, ванночка, мыло в мыльнице, полотенце, вода, рубашка, кроватка, прищепки,
 +
набор картинок с режимными моментами, набор для дидактических игр «Повесь
 +
полотенце», «Подбери заплатку», «Сделай узор».
 +
 +
 +
Ход:
 +
 +
Дети входят в групповую комнату. Воспитатель привлекает детей к себе и говорит.
 +
- Ребята, посмотрите на нашу куклу Катю. Какая она? (Грязная. Она испачкалась).
 +
- Что надо сделать, чтобы кукла стала чистой? (Искупать)
 +
- Давайте посмотрим, что нам нужно для купания. В чём мы будем купать Катю? (В ванночке).
 +
-В какой воде? В тёплой или холодной? (В тёплой).
 +
- Давайте попробуем воду в ванночке. Какая вода в ванночке?
 +
Беру куклу в руки.
 +
«Ах, ты девочка чумазая,
 +
Где ты носик так измазала?
 +
Кончик носа черный,
 +
Будто закопченный.
 +
Ах, ты девочка чумазая,
 +
Где ты руки так измазала?
 +
Черные ладошки,
 +
На локтях-дорожки».
 +
-Ребята, Катя мне шепнула на ухо, что испачкалась на улице. Посмотрите на
 +
Карточки с изображением режимных моментов и выберете картинку , что
 +
нам делать с куклой.( Купать )
 +
Сейчас будем Катю раздевать. Что снимем сначала? А затем? (платье, колготки, трусики)
 +
И посадим в ванночку.
 +
-Что нам потребуется ,для того, чтобы искупать Катю?(На отдельном столе
 +
лежат : мыло в мыльнице , мочалка , полотенце , пижама )
 +
-Дима, принесет мыло, а Кира-мочалку. Зачем нужна мочалка?
 +
Намыливаем мочалку мылом и моем куклу.
 +
Будет мыло пениться
 +
И грязь куда-то денется. (2-3 раза)
 +
Дети повторяют эти строки.
 +
- Помоем куклу. Какая кукла станет? (Чистая)
 +
В желтом ведёрке горячая вода. Дима, какая вода в желтом ведре? (Горячая)
 +
В синем ведре – холодная. Кира, какая вода в синем ведре? Попробуй!
 +
- Я смешаю горячую воду с холодной. Какая получится вода? (Тёплая).
 +
Наливаем в кувшин тёплую воду и смываем с Кати остатки мыла.
 +
Мою куклу, приговаривая:
 +
Водичка-водичка, умой Кате личико!
 +
Чтобы глазки – блестели, чтобы щёчки – краснели!
 +
- Какая была Катя? (Грязная). Что мы с Катей делали? (Мы Катю купали).
 +
-А теперь какая Катя стала? (Катя стала чистая).
 +
- Катя, мокрая. Что будем делать? (Будем Катю вытирать полотенцем).
 +
- Дима, принеси зелёное полотенце. Какое оно? (Мягкое, пушистое, махровое, приятное на ощупь).
 +
- Кира, подержи Катю, а я буду вытирать её полотенцем. Какая стала кукла? (Сухая).
 +
- Сейчас наденем на неё пижаму. Дима, надевай кофту, а Кира наденет штанишки.
 +
-Спасибо, ребята, молодцы.
 +
- Катя зевает, хочет спать. Надо уложить её в кровать.
 +
-Дима, бери Катю. Что ты будешь делать? (Укладывать Катю в кровать). Кира укрой её одеялом. Какое одеяло? (Мягкое, тёплое).
 +
Воспитатель поет колыбельную песню.
 +
-Вот Катя и заснула. Тихо.
 +
-Ребята, у нас в ванночке грязная мыльная вода. Какая вода в ванночке? Ее надо вылить в ведро.
 +
-А вот домик – теремок
 +
В нем мыло живет.
 +
-Где живет мыло? (В мыльнице). Дима , убери мыло в мыльницу , я отожму мочалку, а Кира повесит полотенце сушится.
 +
-Какие вы хорошие помощники!
 +
Д/ игра «Посуши полотенце» К желтому полотенцу –прищепки желтого цвета, к зеленому-зеленые.
 +
Динамическая пауза. Повесим наши полотенца на самую высокую веревку. Встали , выпрямились ,руки вверх ,поднялись на носочках и потянулись. Достали до самой высокой веревки. (4-5 раз ) Молодцы .
 +
Д/игра « Подбери заплатки на полотенце »
 +
-Очень хорошо, если у Кати было бы такое красивое полотенце. Давайте сделаем красивый узор, а художник перенесет узор на полотенце.
 +
Д/и « Мозаика ».
 +
- Какой интересный узор получился.
 +
- Дети, чем мы сегодня занимались? Какая Катя стала? Что нам для этого нам потребовалось? Что мы с вами еще делали ? (Играли, делали узор ) .
 +
Похвалить каждого ребенка за даже малые успехи в деятельности.

Версия 16:36, 4 апреля 2021

Новикова Любовь Михайловна

Место работы :ТОГБОУ "Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения" г.Тамбов

Должность:воспитатель

Образование:высшее

Мой вклад в Тамбоа-вики

Образовательная деятельность по привитию навыков самообслуживания с элементами дидактической и сюжетно-ролевой игры для детей с ОВЗ

«Ах, ты, девочка чумазая»

Коррекционно-образовательные задачи:

-учить употреблять в речи названия предметов, действий, качеств: ванночка, мыло, мыльница, полотенце, намыливать, вытирать, горячая, холодная, тёплая вода. -закреплять форму, размер, цвет; названия частей тела. -формировать культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания. Коррекционно-развивающие задачи:

-развивать зрительно-двигательную координацию; -развивать тактильные ощущения. Коррекционно-воспитательные задачи: -воспитывать самостоятельность. Материалы и оборудование: Кукла Катя, ванночка, мыло в мыльнице, полотенце, вода, рубашка, кроватка, прищепки, набор картинок с режимными моментами, набор для дидактических игр «Повесь полотенце», «Подбери заплатку», «Сделай узор».


Ход:

Дети входят в групповую комнату. Воспитатель привлекает детей к себе и говорит. - Ребята, посмотрите на нашу куклу Катю. Какая она? (Грязная. Она испачкалась). - Что надо сделать, чтобы кукла стала чистой? (Искупать) - Давайте посмотрим, что нам нужно для купания. В чём мы будем купать Катю? (В ванночке). -В какой воде? В тёплой или холодной? (В тёплой). - Давайте попробуем воду в ванночке. Какая вода в ванночке? Беру куклу в руки. «Ах, ты девочка чумазая, Где ты носик так измазала? Кончик носа черный, Будто закопченный. Ах, ты девочка чумазая, Где ты руки так измазала? Черные ладошки, На локтях-дорожки». -Ребята, Катя мне шепнула на ухо, что испачкалась на улице. Посмотрите на Карточки с изображением режимных моментов и выберете картинку , что нам делать с куклой.( Купать ) Сейчас будем Катю раздевать. Что снимем сначала? А затем? (платье, колготки, трусики) И посадим в ванночку. -Что нам потребуется ,для того, чтобы искупать Катю?(На отдельном столе лежат : мыло в мыльнице , мочалка , полотенце , пижама ) -Дима, принесет мыло, а Кира-мочалку. Зачем нужна мочалка? Намыливаем мочалку мылом и моем куклу. Будет мыло пениться И грязь куда-то денется. (2-3 раза) Дети повторяют эти строки. - Помоем куклу. Какая кукла станет? (Чистая) В желтом ведёрке горячая вода. Дима, какая вода в желтом ведре? (Горячая) В синем ведре – холодная. Кира, какая вода в синем ведре? Попробуй! - Я смешаю горячую воду с холодной. Какая получится вода? (Тёплая). Наливаем в кувшин тёплую воду и смываем с Кати остатки мыла. Мою куклу, приговаривая: Водичка-водичка, умой Кате личико! Чтобы глазки – блестели, чтобы щёчки – краснели! - Какая была Катя? (Грязная). Что мы с Катей делали? (Мы Катю купали). -А теперь какая Катя стала? (Катя стала чистая). - Катя, мокрая. Что будем делать? (Будем Катю вытирать полотенцем). - Дима, принеси зелёное полотенце. Какое оно? (Мягкое, пушистое, махровое, приятное на ощупь). - Кира, подержи Катю, а я буду вытирать её полотенцем. Какая стала кукла? (Сухая). - Сейчас наденем на неё пижаму. Дима, надевай кофту, а Кира наденет штанишки. -Спасибо, ребята, молодцы. - Катя зевает, хочет спать. Надо уложить её в кровать. -Дима, бери Катю. Что ты будешь делать? (Укладывать Катю в кровать). Кира укрой её одеялом. Какое одеяло? (Мягкое, тёплое). Воспитатель поет колыбельную песню. -Вот Катя и заснула. Тихо. -Ребята, у нас в ванночке грязная мыльная вода. Какая вода в ванночке? Ее надо вылить в ведро. -А вот домик – теремок

В нем мыло живет. 

-Где живет мыло? (В мыльнице). Дима , убери мыло в мыльницу , я отожму мочалку, а Кира повесит полотенце сушится. -Какие вы хорошие помощники! Д/ игра «Посуши полотенце» К желтому полотенцу –прищепки желтого цвета, к зеленому-зеленые. Динамическая пауза. Повесим наши полотенца на самую высокую веревку. Встали , выпрямились ,руки вверх ,поднялись на носочках и потянулись. Достали до самой высокой веревки. (4-5 раз ) Молодцы . Д/игра « Подбери заплатки на полотенце » -Очень хорошо, если у Кати было бы такое красивое полотенце. Давайте сделаем красивый узор, а художник перенесет узор на полотенце. Д/и « Мозаика ». - Какой интересный узор получился. - Дети, чем мы сегодня занимались? Какая Катя стала? Что нам для этого нам потребовалось? Что мы с вами еще делали ? (Играли, делали узор ) . Похвалить каждого ребенка за даже малые успехи в деятельности.