Моя малая Родина - Моршанск!: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Admin (обсуждение | вклад) (Новая страница: «[[|300px| right]] == Название образовательного события == == Авторы образовательного события == ==Ц…») |
|||
| (не показано 16 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
[[|300px| right]] | [[|300px| right]] | ||
== Название образовательного события == | == Название образовательного события == | ||
| + | Моя малая Родина - Моршанск! | ||
== Авторы образовательного события == | == Авторы образовательного события == | ||
| + | Марина Викторовна Косырева, преподаватель-организатор ОБЖ МБОУ "СОШ №1(с углубленным изучением отдельных предметов) г. Моршанска | ||
==Целевая аудитория 5-11 классы== | ==Целевая аудитория 5-11 классы== | ||
| + | 5-11 | ||
| − | == Актуальность образовательного события == | + | == Актуальность образовательного события == |
| + | Проблема патриотического воспитания молодежи остро встала перед сегодняшней Россией. Молодые люди не могут определиться в нашем мире: где добро, а где зло? Воспитание патриотизма должно начинаться с изучения своей малой Родины - деревни, города, края, в котором живешь, приобщения к тому трепетному отношению, которое человек испытывает при виде родных мест, при общении с людьми старшего поколения. Патриотизм в хорошем, настоящем понимании этого слова. Это когда современные дети не просто говорят красивые слова о родной земле, но и по-настоящему любят ее и пытаются оказать ей посильную помощь. | ||
== Цель образовательного события == | == Цель образовательного события == | ||
| + | Воспитание любви к Родине через изучение истории родного города. | ||
== Задачи образовательного события == | == Задачи образовательного события == | ||
| − | * | + | *изучение своей малой родины; |
| − | * | + | *воспитание патриотизма и гражданственности; |
| − | * | + | *формирование мировоззренческой, нравственной, экономической, социальной, политической и экологической культуры; |
| − | * | + | *развитие познавательного интереса; |
| − | * | + | *осознание необходимости бережного отношения к родной природе; |
| − | * | + | *приобщение молодого поколения к решению задачи сохранения национальных культур и традиций. |
| + | |||
== Планируемые результаты образовательного события == | == Планируемые результаты образовательного события == | ||
| − | + | ||
| − | + | Личностные: | |
| − | + | ||
| − | + | - готовность и способность к самостоятельной, творческой деятельности; | |
| − | + | ||
| − | + | - умение продуктивно работать в команде, выполнять разные роли и обязанности, умение признавать различные мнения; | |
| + | |||
| + | - умение действовать в интересах группы; | ||
| + | |||
| + | - умение отвечать за свой выбор перед другими людьми; | ||
| + | |||
| + | - умение осознанно уточнять и корректировать свои взгляды. | ||
| + | |||
| + | Метапредметные: | ||
| + | |||
| + | - умение работать с информацией – умение находить, отбирать, анализировать оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами; | ||
| + | |||
| + | - умение оценить степень успешности своей деятельности; | ||
| + | |||
| + | - умение понимать причины возникающих затруднений и вести поиск способов выхода из ситуации; | ||
| + | |||
| + | - умение организовывать взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.) | ||
| + | |||
| + | - умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи, в том числе с применением средств ИКТ, | ||
| + | |||
| + | - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения. | ||
| + | |||
| + | Предметные: | ||
| + | |||
| + | - умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни; | ||
| + | |||
| + | - кратко и точно отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии, использовать справочную литературу и другие источники информации; | ||
| + | |||
| + | - привлекать внимание к проблемам сохранения и бережного отношения к истории родного города и края. | ||
== Планирование образовательного события. Разработка сценария == | == Планирование образовательного события. Разработка сценария == | ||
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события == | == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события == | ||
| − | + | *[https://docs.google.com/forms/d/15lStV9zeom72KMI5tbhP9Nt5EPAnP98YRVDJLpBgALs/viewform Анкета "Моя малая Родина - Моршанск!"] | |
<center>{{#widget:Iframe | <center>{{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://docs.google.com/forms/d/15lStV9zeom72KMI5tbhP9Nt5EPAnP98YRVDJLpBgALs/viewform |
|width=790 | |width=790 | ||
|height=350 | |height=350 | ||
| Строка 36: | Строка 70: | ||
}} </center> | }} </center> | ||
| − | * | + | *[https://docs.google.com/forms/d/15lStV9zeom72KMI5tbhP9Nt5EPAnP98YRVDJLpBgALs/edit#responses Сводка ответов анкеты "Моя малая Родина - Моршанск!"] |
| − | * | + | *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/17kkkhBeVKKKTiAaMRGkeY1RqtVL2VJG6tuNoMjB8_uw/edit?usp=sharing Таблица ответов анкеты ] |
| + | |||
<center>{{#widget:Iframe | <center>{{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/17kkkhBeVKKKTiAaMRGkeY1RqtVL2VJG6tuNoMjB8_uw/edit?usp=sharing |
|width=790 | |width=790 | ||
|height=350 | |height=350 | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} </center> | }} </center> | ||
| − | + | * [https://padlet.com/marina_kosyreva_97/66ht9ccp0va8 Виртуальная доска] | |
* | * | ||
<center>{{#widget:Iframe | <center>{{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://padlet.com/marina_kosyreva_97/66ht9ccp0va8 |
|width=790 | |width=790 | ||
|height=350 | |height=350 | ||
| Строка 54: | Строка 89: | ||
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события == | == Дидактические материалы в поддержку образовательного события == | ||
| − | * | + | *[http://photopeach.com/album/uppmdx Слайд шоу "Моя малая Родина - Моршанск!"] |
| − | * | + | *[https://drive.google.com/file/d/0B0tAIU-TYfZYN2NwRDh6N3pxcEU/view?usp=sharing Метод анализа Фостера] |
| − | * | + | *[https://drive.google.com/file/d/0B0tAIU-TYfZYc1FOcjJsYllwWFk/view?usp=sharing Инструменты самооценивания и оценивания взаимодействия] |
| − | * | + | *[https://drive.google.com/file/d/0B0tAIU-TYfZYZXhFZVhMRmFXMmc/view?usp=sharing Интервью с участником проекта ] |
| − | * | + | *[https://drive.google.com/file/d/0B0tAIU-TYfZYZXhFZVhMRmFXMmc/view?usp=sharing ИТОГОВАЯ САМООЦЕНКА УЧЕНИКАМИ КАЧЕСТВА проведенного учебного исследования] |
| − | * | + | *[https://drive.google.com/file/d/0B0tAIU-TYfZYZXhFZVhMRmFXMmc/view?usp=sharing Маршрутный лист участника проекта] |
| − | * | + | *[https://drive.google.com/file/d/0B0tAIU-TYfZYOURXeTR0ZXJjSEU/view?usp=sharing Подготовка к мини-конференции] |
| − | * | + | *[https://drive.google.com/file/d/0B0tAIU-TYfZYUm4tQndlOExGYk0/view?usp=sharing САМООЦЕНКА ГОТОВНОСТИ ГРУПП К ЗАЩИТЕ ПРОЕКТА] |
| − | *[ Интерактивная игра ] | + | *[https://drive.google.com/file/d/0B0tAIU-TYfZYTVRWbTRXRnI3aEk/view?usp=sharing фотоотчет] |
| + | *[http://LearningApps.org/view111491 Интерактивная игра "Откуда есть пошла земля Русская"] | ||
<center>{{#widget:Iframe | <center>{{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=http://LearningApps.org/view111491 |
|width=790 | |width=790 | ||
|height=350 | |height=350 | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} </center> | }} </center> | ||
| − | *[ Интерактивная игра] | + | *[http://LearningApps.org/view742660 Интерактивная игра "Мой край"] |
<center>{{#widget:Iframe | <center>{{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=http://LearningApps.org/view742660 |
|width=790 | |width=790 | ||
|height=350 | |height=350 | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} </center> | }} </center> | ||
| − | *[ Интерактивная игра] | + | *[http://LearningApps.org/view226111 Интерактивная игра "Культура России"] |
<center>{{#widget:Iframe | <center>{{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=http://LearningApps.org/view226111 |
|width=790 | |width=790 | ||
|height=350 | |height=350 | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} </center> | }} </center> | ||
| − | *[ Интерактивная игра] | + | *[http://LearningApps.org/view2117665 Интерактивная игра Краеведческая игра"] |
<center>{{#widget:Iframe | <center>{{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=http://LearningApps.org/view2117665 |
|width=790 | |width=790 | ||
|height=350 | |height=350 | ||
Текущая версия на 13:02, 6 октября 2016
[[|300px| right]]
Название образовательного события
Моя малая Родина - Моршанск!
Авторы образовательного события
Марина Викторовна Косырева, преподаватель-организатор ОБЖ МБОУ "СОШ №1(с углубленным изучением отдельных предметов) г. Моршанска
Целевая аудитория 5-11 классы
5-11
Актуальность образовательного события
Проблема патриотического воспитания молодежи остро встала перед сегодняшней Россией. Молодые люди не могут определиться в нашем мире: где добро, а где зло? Воспитание патриотизма должно начинаться с изучения своей малой Родины - деревни, города, края, в котором живешь, приобщения к тому трепетному отношению, которое человек испытывает при виде родных мест, при общении с людьми старшего поколения. Патриотизм в хорошем, настоящем понимании этого слова. Это когда современные дети не просто говорят красивые слова о родной земле, но и по-настоящему любят ее и пытаются оказать ей посильную помощь.
Цель образовательного события
Воспитание любви к Родине через изучение истории родного города.
Задачи образовательного события
- изучение своей малой родины;
- воспитание патриотизма и гражданственности;
- формирование мировоззренческой, нравственной, экономической, социальной, политической и экологической культуры;
- развитие познавательного интереса;
- осознание необходимости бережного отношения к родной природе;
- приобщение молодого поколения к решению задачи сохранения национальных культур и традиций.
Планируемые результаты образовательного события
Личностные:
- готовность и способность к самостоятельной, творческой деятельности;
- умение продуктивно работать в команде, выполнять разные роли и обязанности, умение признавать различные мнения;
- умение действовать в интересах группы;
- умение отвечать за свой выбор перед другими людьми;
- умение осознанно уточнять и корректировать свои взгляды.
Метапредметные:
- умение работать с информацией – умение находить, отбирать, анализировать оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами;
- умение оценить степень успешности своей деятельности;
- умение понимать причины возникающих затруднений и вести поиск способов выхода из ситуации;
- умение организовывать взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.)
- умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи, в том числе с применением средств ИКТ,
- умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения.
Предметные:
- умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни;
- кратко и точно отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии, использовать справочную литературу и другие источники информации;
- привлекать внимание к проблемам сохранения и бережного отношения к истории родного города и края.
Планирование образовательного события. Разработка сценария
Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события
Дидактические материалы в поддержку образовательного события
- Слайд шоу "Моя малая Родина - Моршанск!"
- Метод анализа Фостера
- Инструменты самооценивания и оценивания взаимодействия
- Интервью с участником проекта
- ИТОГОВАЯ САМООЦЕНКА УЧЕНИКАМИ КАЧЕСТВА проведенного учебного исследования
- Маршрутный лист участника проекта
- Подготовка к мини-конференции
- САМООЦЕНКА ГОТОВНОСТИ ГРУПП К ЗАЩИТЕ ПРОЕКТА
- фотоотчет
- Интерактивная игра "Откуда есть пошла земля Русская"