Действия

Делу время, а потехе час (квест): различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

 
(не показано 9 промежуточных версий 2 участников)
Строка 12: Строка 12:
 
Тюменева Лидия Тимофеевна МБОУ СОШ №2 им.Н.И.Бореева г. Моршанск.
 
Тюменева Лидия Тимофеевна МБОУ СОШ №2 им.Н.И.Бореева г. Моршанск.
  
== Тема квеста
+
== Тема квеста ==
  Категории профессий
+
Категории профессий
  
 
== Проблемное поле ==
 
== Проблемное поле ==
Строка 33: Строка 33:
 
* Уметь рационально использовать свой труд
 
* Уметь рационально использовать свой труд
 
'''Личностные результаты'''
 
'''Личностные результаты'''
*   включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению,
+
* формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению  
сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности,
+
*сформированность мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, социальные компетенции,  правосознание  
системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок,
+
*способность ставить цели и строить жизненные планы  
отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, социальные компетенции,
+
* способность к осознанию  российской идентичности в поликультурном социуме
  правосознание, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию
 
  российской идентичности в поликультурном социуме;
 
*
 
  
 
== Возраст участников, межпредметные связи ==
 
== Возраст участников, межпредметные связи ==
  
7-8 класс история.география
+
7-8 класс история, география, информатика
  
 
== Образовательное пространство и ресурсы ==
 
== Образовательное пространство и ресурсы ==
Строка 85: Строка 82:
  
 
=== Этап 3 ===
 
=== Этап 3 ===
* Ключ:[http://LearningApps.org/watch?v=pp14nwdxc17 Угадай профессию]
+
* Ключ:
 +
[http://LearningApps.org/watch?v=pp14nwdxc17 Угадай профессию]
  
 
* Задание:  
 
* Задание:  
 
* Необходимые инструменты:
 
* Необходимые инструменты:
 
* Форма представления результата:
 
* Форма представления результата:
 +
[https://www.thinglink.com/scene/934354942909480962 Интерактивная иллюстрация]
  
 
== Формирующее и итоговое оценивание ==
 
== Формирующее и итоговое оценивание ==
 +
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdpttaG7iNSy_oQed_u6mz9dbi_T_N8hhLRKXblYEkS2R9_Ng/viewform?usp=sf_link Опросная форма]
 +
 
== Дополнительные материалы ==
 
== Дополнительные материалы ==
 +
 +
[https://drive.google.com/open?id=1rjiX85kv_aWzDTrci_POULh33Bc&usp=sharing Карта квеста]
 +
 +
[https://padlet.com/td6435603/7jj330y5hymo Доска обсуждения]
 
   
 
   
 
[[Категория:Группа 14, Технология]]  [[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Группа 14, Технология]]  [[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 14:27, 22 июня 2017

Название квеста

Делу время,потехе час.(КВЕСТ)

Авторы идеи

Борисова Людмила Николаевна Филиал МБОУ"Ржаксенская СОШ №2 .им. Г.А.Пономарёва" в с. Степановка

Довыдова Татьяна Викторовна МБОУ Токарёвская СОШ № 2

Родикова Елена Сергеевна Филиал МБОУ Староюрьевская СОШ в с. Мезинец.

Тюменева Лидия Тимофеевна МБОУ СОШ №2 им.Н.И.Бореева г. Моршанск.

Тема квеста

Категории профессий

Проблемное поле

Почему нужно больше работать, чем отдыхать?

Цель квеста

Формирование представления о выборе профессии.

Планируемые результаты

Предметные результаты

  • Научатся распознавать типы профессии
  • Получат представление о разных профессиях и их значимости

Метапредметные результаты

  • Умение планировать речевое и не речевое поведение
  • Умение аргументировать позицию
  • Уметь рационально использовать свой труд

Личностные результаты

  • формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению
  • сформированность мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, социальные компетенции, правосознание
  • способность ставить цели и строить жизненные планы
  • способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме

Возраст участников, межпредметные связи

7-8 класс история, география, информатика

Образовательное пространство и ресурсы

кабинет, столовая, библиотека

Компьютер, дидактические материалы, стенды, слайды.

Введение: сюжет, роли

Люди -Х помогли детям познакомиться с разными профессиями и сделать правильный выбор на будущее.

Сценарный план квеста

Этап 1

  • Ключ:

Загадка

  • Задание:
  • Необходимые инструменты:
  • Форма представления результата:

Этап 2

  • Ключ:
Ребус







  • Задание:
  • Необходимые инструменты:
  • Форма представления результата:

Этап 3

  • Ключ:

Угадай профессию

  • Задание:
  • Необходимые инструменты:
  • Форма представления результата:

Интерактивная иллюстрация

Формирующее и итоговое оценивание

Опросная форма

Дополнительные материалы

Карта квеста

Доска обсуждения