Действия

Путешествие в страну картин: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

 
(не показана 1 промежуточная версия этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
[[Файл:Цветы 123.jpg|300 px|right]]
+
[[Файл:Цветы123.jpg|300 px|справа]]
 
==Название образовательного события==
 
==Название образовательного события==
 
Путешествие в страну картин
 
Путешествие в страну картин
Строка 45: Строка 45:
 
б) овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;
 
б) овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;
  
в) использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала.
+
в) использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала;
  
 
г) умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;
 
г) умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

Текущая версия на 14:24, 16 июня 2017

Цветы123.jpg

Название образовательного события

Путешествие в страну картин

Тема образовательного события

«Жанры изобразительного искусства»

Форма проведения образовательного события

Музейный урок.

Образовательное пространство

Тамбовская картинная галерея.

Авторы образовательного события

  • Бородина Ольга Андреевна, учитель ИЗО, МБОУ СОШ № 9, г. Мичуринска.
  • Родина Валентина Степановна, учитель ИЗО, МБОУ Бондарская СОШ.
  • Шурыгина Ирина Анатольевна, учитель ИЗО, МАОУ СОШ № 9, г. Тамбов.
  • Ковалева Наталья Александровна, учитель ИЗО, Мичуринский лицей
  • Бобровская Юлия Александровна ,учитель ИЗО,МБОУ Новоникольская СОШ

Целевая аудитория

Учащиеся 6 класса.

Актуальность образовательного события

- В рамках традиционного урока учитель знакомит детей с репродукциями и слайдовыми презентациями произведений известных художников.

- Форма данного мероприятия позволяет познакомить детей с оригиналами картин, как известных художников, так и произведениями художников родного края.

Цель образовательного события

Формировать умение различать жанры изобразительного искусства путем сравнения их по содержанию.

Планируемые образовательные результаты

  • Личностные

а) формирование у ребёнка ценностных ориентиров в области изобразительного искусства;

б) воспитание уважительного отношения к творчеству как своему, так и других людей;

в) формирование духовных и эстетических потребностей;

г) воспитание готовности к отстаиванию своего эстетического идеала;

д) отработка навыков самостоятельной и групповой работы.

  • Метапредметные

а) овладение умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

б) овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

в) использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала;

г) умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

д) осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

  • Предметные

а) сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни и духовно-нравственном развитии человека;

б) ознакомление учащихся с терминологией и классификацией изобразительного искусства;

в) первичное ознакомление учащихся с отечественной и мировой культурой;

г) получение детьми представлений о некоторых специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, работа с компьютером, элементы мультипликации и пр.), а также декоративного искусства и дизайна.

Планирование образовательного события. Разработка сценария

Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события

Оценивание в образовательном событии

Дидактические материалы в поддержку образовательного события

Информационные источники