РЕАЛИЗАЦИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПОДГОТОВКЕ ВОДИТЕЛЕЙ ТРАНСПОРТНЫХ СРЕДСТВ: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
(ми) |
|||
(не показана 21 промежуточная версия 3 участников) | |||
Строка 6: | Строка 6: | ||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
− | * | + | * Желтяков Валерий Алексеевич, мастер п/о ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж" |
− | * | + | * Савин Иван Николаевич, мастер п/о ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж" |
− | * | + | * Сальников Николай Леонидович, мастер п/о ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж" |
− | * | + | * Прохоров Александр Сергеевич, мастер п/о ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж" |
+ | * Сидоров Анатолий Васильевич, мастер п/о ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж" | ||
+ | |||
== Актуальность проекта == | == Актуальность проекта == | ||
+ | * Россия входит в XXI век в числе мировых «лидеров» по уровню аварийности на дорогах. | ||
+ | * Основная причина дорожно-транспортных происшествий – человеческий фактор: личностно-психологическое состояние и культура водителя. | ||
+ | * Использование здоровьесберегающих технологий в процессе обучения одно из приоритетных направлений деятельности учителей, поскольку лишь здоровые дети в состоянии должным образом усваивать полученные знания и в будущем способны заниматься производительно-полезным трудом. | ||
+ | * Не менее важным является здоровьесберегающее становление профессионала, от этого процесса зависит будущее его и общества. | ||
+ | * Технологии, разработанные для школьников имеют специфику, которая не адаптирована для производственного обучения. | ||
== Цель проекта == | == Цель проекта == | ||
+ | * Разработка здоровьесберегающих педагогических методов для повышения уровня профессиональной подготовки водителей транспортных средств. | ||
== Задачи проекта == | == Задачи проекта == | ||
− | * | + | *Проанализировать психолого-педагогическую литературу; изучить состояние проблемы в педагогической теории и практике; |
− | * | + | *Диагностировать индивидуально-психологические способности обучающихся; |
− | * | + | *Провести анализ, отбор известных здоровьесберегающих методических приемов, технологий и средств, и адаптировать их к условиям производственного обучения вождению автомобиля; |
− | * | + | *Разработать рекомендации здоровьесберегающего производственного обучения вождению автомобиля, опираясь на опыт своей работы и других педагогов. |
− | + | ||
− | |||
− | |||
== Планируемые результаты== | == Планируемые результаты== | ||
− | * | + | *повышение уровня мотивации к обучению; |
− | * | + | *самореализация профессиональных потребностей выпускников; |
− | * | + | *культивирование интереса к техническим средствам и ответственности за их исправность; |
− | * | + | *воспитание культуры вождения, ответственности за здоровье участников дорожного движения; |
− | * | + | *пропагандирование выпускниками здорового образа жизни; |
− | * | + | *снижение аварийности на автодорогах. |
− | |||
− | |||
== План реализации проекта == | == План реализации проекта == | ||
− | *[https://www.mindmeister.com/ | + | *[[https://www.mindmeister.com/677791911/_ План реализации проекта]] |
== Материалы в поддержку проектной деятельности == | == Материалы в поддержку проектной деятельности == | ||
− | *[ | + | *[[https://docs.google.com/forms/d/15rwrPAv-i5ToWWOMC2G75kc2NIBE-WKin8hZXFhBwCc/viewform?c=0&w=1&usp=mail_form_link Анкета для студентов]] |
− | *[ Таблица ответов анкеты] | + | *[[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1zOB4z7T3ceCz_lfsjz79xyV1DGGfROl-78b6JUBzJJA/edit#gid=1405071561 Таблица ответов анкеты]] |
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
− | |url= | + | |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1zOB4z7T3ceCz_lfsjz79xyV1DGGfROl-78b6JUBzJJA/edit#gid=1405071561 |
|width=700 | |width=700 | ||
Строка 51: | Строка 55: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
− | *[ Сводка ответов анкеты] | + | *[[https://docs.google.com/forms/d/15rwrPAv-i5ToWWOMC2G75kc2NIBE-WKin8hZXFhBwCc/edit?usp=forms_home#responses Сводка ответов анкеты]] |
− | * [ Виртуальная газета | + | * [ [https://tackk.com/t5nn1p Виртуальная газета «Здоровье сберегающие технологии в обучении водителей транспортных средств»<nowiki>]</nowiki>] |
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
− | |url= | + | |url=https://tackk.com/t5nn1p |
|width=700 | |width=700 | ||
Строка 64: | Строка 68: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
− | *[ Пазл | + | *[ Пазл [http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=147f700233e2 «Здоровье сберегающие технологии»<nowiki>]</nowiki>] |
+ | |||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |||
+ | |url=http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=147f700233e2 | ||
+ | |||
+ | |width=700 | ||
+ | |||
+ | |height=350 | ||
− | + | |border=0 | |
− | *[Кроссворд] | + | }} |
− | + | ||
+ | *[Кроссворд [http://puzzlecup.com/?guess=21E6828492C95542 "Здоровьесбережение"] ] | ||
+ | |||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |||
+ | |url=http://puzzlecup.com/?guess=21E6828492C95542 | ||
+ | |||
+ | |width=700 | ||
+ | |||
+ | |height=350 | ||
+ | |||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
− | * | + | *[[https://drive.google.com/file/d/0B4pT7i6_1BTydFJicnZ1bVNTMXM/view?usp=sharing Презентация проекта "Здоровье сберегающие технологии при обучении водителей транспортных средств]] |
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | *[Интерактивная игра | + | *[[http://learningapps.org/display?v=pd2n4megj16 Интерактивная игра «Охраняй здоровье»<nowiki>]</nowiki>] |
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
− | |url= | + | |url=http://learningapps.org/display?v=pd2n4megj16 |
|width=700 | |width=700 |
Текущая версия на 16:11, 4 апреля 2016
Название проекта
Авторы проекта
- Желтяков Валерий Алексеевич, мастер п/о ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"
- Савин Иван Николаевич, мастер п/о ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"
- Сальников Николай Леонидович, мастер п/о ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"
- Прохоров Александр Сергеевич, мастер п/о ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"
- Сидоров Анатолий Васильевич, мастер п/о ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"
Актуальность проекта
- Россия входит в XXI век в числе мировых «лидеров» по уровню аварийности на дорогах.
- Основная причина дорожно-транспортных происшествий – человеческий фактор: личностно-психологическое состояние и культура водителя.
- Использование здоровьесберегающих технологий в процессе обучения одно из приоритетных направлений деятельности учителей, поскольку лишь здоровые дети в состоянии должным образом усваивать полученные знания и в будущем способны заниматься производительно-полезным трудом.
- Не менее важным является здоровьесберегающее становление профессионала, от этого процесса зависит будущее его и общества.
- Технологии, разработанные для школьников имеют специфику, которая не адаптирована для производственного обучения.
Цель проекта
- Разработка здоровьесберегающих педагогических методов для повышения уровня профессиональной подготовки водителей транспортных средств.
Задачи проекта
- Проанализировать психолого-педагогическую литературу; изучить состояние проблемы в педагогической теории и практике;
- Диагностировать индивидуально-психологические способности обучающихся;
- Провести анализ, отбор известных здоровьесберегающих методических приемов, технологий и средств, и адаптировать их к условиям производственного обучения вождению автомобиля;
- Разработать рекомендации здоровьесберегающего производственного обучения вождению автомобиля, опираясь на опыт своей работы и других педагогов.
Планируемые результаты
- повышение уровня мотивации к обучению;
- самореализация профессиональных потребностей выпускников;
- культивирование интереса к техническим средствам и ответственности за их исправность;
- воспитание культуры вождения, ответственности за здоровье участников дорожного движения;
- пропагандирование выпускниками здорового образа жизни;
- снижение аварийности на автодорогах.
План реализации проекта
Материалы в поддержку проектной деятельности
- [Сводка ответов анкеты]
- [ Виртуальная газета «Здоровье сберегающие технологии в обучении водителей транспортных средств»]
- [Кроссворд "Здоровьесбережение" ]
Дидактические материалы