Действия

Формирование экологической компетенции учащихся через использование проектно – исследовательской деятельности: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

м (Сидельникова Ирина Михайловна переименовал страницу Группа 31-5 в [[Формирование экологической компетенции учащихся через использован…)
 
(не показано 18 промежуточных версий этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
== Авторы проекта [[Категория:Группа 31 учителя биологии, июнь 2016]] ==
+
== Авторы проекта ==
 +
[[Категория:Группа 31 учителя биологии, июнь 2016]]
 +
[[Категория:Проекты]]
  
Сидельникова Ирина Михайловна,учитель биологии  
+
Сидельникова Ирина Михайловна,учитель биологии МБОУ "Никифоровская СОШ №1"
  
Кириллова Наталья Викторовна,учитель биологии
+
Кириллова Наталья Викторовна,учитель биологии МБОУ "Гимназия"
  
Кондакова Ирина Анатольевна,учитель биологии
+
Кондакова Ирина Анатольевна,учитель биологии МБОУ "Гимназия"
  
Ковалёва Галина Евгеньевна,учитель биологии
+
Ковалёва Галина Евгеньевна,учитель биологии МБОУ "СОШ №7"
 
 
== Актуальность проекта[[Категория:Группа 31 учителя биологии, июнь 2016]] ==
 
  
 +
== Актуальность проекта ==
 +
[[Категория:Группа 31 учителя биологии, июнь 2016]]
 +
[[Категория:Проекты]]
 
     Актуальность проектной деятельности в формировании экологической компетенции сегодня осознается всеми. ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе методов проектно-исследовательской деятельности как одно из условий реализации основной образовательной программы.
 
     Актуальность проектной деятельности в формировании экологической компетенции сегодня осознается всеми. ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе методов проектно-исследовательской деятельности как одно из условий реализации основной образовательной программы.
 
 
 
     Современные проблемы взаимоотношения человека с окружающей средой могут быть решены только при условии формирования экологической компетенции, повышения их экологической грамотности и культуры, понимания необходимости реализации принципов устойчивого развития.
 
     Современные проблемы взаимоотношения человека с окружающей средой могут быть решены только при условии формирования экологической компетенции, повышения их экологической грамотности и культуры, понимания необходимости реализации принципов устойчивого развития.
  
== Цель проекта [[Категория:Группа 31 учителя биологии, июнь 2016]]==
+
== Цель проекта ==
 
+
[[Категория:Группа 31 учителя биологии, июнь 2016]]
 +
[[Категория:Проекты]]
 
Создание условий в современной информационно образовательной среде для формирования экологических компетенций через использование проектно - исследовательской деятельности обучающихся
 
Создание условий в современной информационно образовательной среде для формирования экологических компетенций через использование проектно - исследовательской деятельности обучающихся
  
 
== Задачи проекта ==
 
== Задачи проекта ==
 +
[[Категория:Группа 31 учителя биологии, июнь 2016]]
 +
[[Категория:Проекты]]
 +
*разработать программу непрерывного    экологического воспитания и образования в школе.
 +
*разработать систему проектно – исследовательской деятельности на основе экологического содержания предметов: биология, химия, ОБЖ, география.
 +
*способствовать развитию творческого потенциала учащихся;
  
 
== Планируемые результаты ==
 
== Планируемые результаты ==
 +
[[Категория:Группа 31 учителя биологии, июнь 2016]]
 +
[[Категория:Проекты]]
 +
*Активизация познавательного интереса учащихся к общим законам природы, стремления приобрести обширные экологические знания, ориентированные на практику.
 +
*Повышение  научного уровня экологического образования.
 +
*Создание банка исследовательских проектов.
 +
*Формирование ключевых компетенций через организацию проектно - исследовательской деятельности учащихся.
  
== Презентация проекта ==
+
== [http://ru.calameo.com/read/000763561dae436060c2f Презентация проекта] ==
 +
[[Категория:Группа 31 учителя биологии, июнь 2016]]
 +
[[Категория:Проекты]]
  
== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
+
== Материалы в поддержку проектно - исследовательской деятельности ==
*План реализации проекта
+
*[http://ru.calameo.com/read/00076356130ac0c1a1e09 Ученический проект "Человек и природа"]
*Технологическая карта занятия
+
*[http://ru.calameo.com/read/00076356144b62c515959 Исследовательская работа "Наблюдения за дождевыми червями"]
 +
*[http://ru.calameo.com/read/000763561b808d37c7865 Исследование на тему: "Антропогенное воздействие на природу"]
 +
*[http://ru.calameo.com/read/0007635611c6073bd57f1 Ученический проект "Красная книга Тамбовской области. Земноводные."]
  
 
'''Дидактические материалы'''
 
'''Дидактические материалы'''
 +
* [http://vneuroka.ru/krossvordy/krossvord_na_temu_ekologiya_s_otvetami_i_voprosami-339/ Кроссворд на тему «Экология» ]
 +
*[http://ru.calameo.com/read/000763561818d26db1102 Творческие задания]
  
*
+
'''Материалы по формированию экологической компетенции'''
 
 
*
 
 
 
 
 
'''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''
 
 
 
*
 
 
 
*
 
 
 
*
 
  
 +
*[http://ru.calameo.com/read/0007635612aade839d6bf Викторина "Знатоки экологии"]
 +
*[http://ru.calameo.com/read/000763561452d6859e1e8 Мониторинг экологического состояния ландшафта ШОУ]
 +
*[http://ru.calameo.com/read/000763561addf376ed64e Буклет "Человек и природа"]
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
Строка 49: Строка 61:
 
[[Категория:Группа 31 учителя биологии, июнь 2016]]
 
[[Категория:Группа 31 учителя биологии, июнь 2016]]
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]
 +
*Хуторской А.В. Технология проектирования ключевых и предметных компетенций // Интернет-журнал "Эйдос". - 2005. - 12 декабря. http://www.eidos.ru/journal/2005/1212.htm
 +
*Экологическое воспитание в процессе внеурочной работы по биологии http://referat.niv.ru/view/referat-pedagogics/139/138591.htm

Текущая версия на 11:26, 22 июня 2016

Авторы проекта

Сидельникова Ирина Михайловна,учитель биологии МБОУ "Никифоровская СОШ №1"

Кириллова Наталья Викторовна,учитель биологии МБОУ "Гимназия"

Кондакова Ирина Анатольевна,учитель биологии МБОУ "Гимназия"

Ковалёва Галина Евгеньевна,учитель биологии МБОУ "СОШ №7"

Актуальность проекта

   Актуальность проектной деятельности в формировании экологической компетенции сегодня осознается всеми. ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе методов проектно-исследовательской деятельности как одно из условий реализации основной образовательной программы.
    Современные проблемы взаимоотношения человека с окружающей средой могут быть решены только при условии формирования экологической компетенции, повышения их экологической грамотности и культуры, понимания необходимости реализации принципов устойчивого развития.

Цель проекта

Создание условий в современной информационно образовательной среде для формирования экологических компетенций через использование проектно - исследовательской деятельности обучающихся

Задачи проекта

  • разработать программу непрерывного экологического воспитания и образования в школе.
  • разработать систему проектно – исследовательской деятельности на основе экологического содержания предметов: биология, химия, ОБЖ, география.
  • способствовать развитию творческого потенциала учащихся;

Планируемые результаты

  • Активизация познавательного интереса учащихся к общим законам природы, стремления приобрести обширные экологические знания, ориентированные на практику.
  • Повышение научного уровня экологического образования.
  • Создание банка исследовательских проектов.
  • Формирование ключевых компетенций через организацию проектно - исследовательской деятельности учащихся.

Презентация проекта

Материалы в поддержку проектно - исследовательской деятельности

Дидактические материалы

Материалы по формированию экологической компетенции

Полезные ресурсы