Проект 25.11: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
(Новая страница: «==Тема проекта == == Авторы проекта == *ФИО, должность, место работы * * * == Актуальность прое…») |
|||
| (не показано 8 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 43: | Строка 43: | ||
== Материалы в поддержку проектной деятельности == | == Материалы в поддержку проектной деятельности == | ||
| − | [ | + | *[https://docs.google.com/forms/d/1eV60rQ0HaQZoo0_i2RH9A-ww8UP_25udSfYqKp4lqnU/viewform Анкета для родителей "Знаете ли вы своего ребенка?".] |
| + | *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/11CFmMj0pZiNKDvfhfLaS_lTXDxXokN5wGjpRO7cU4Uw/edit#gid=2076856735 результаты анкетирования] | ||
| + | *[http://LearningApps.org/view1990988 Интерактивная игра] | ||
| + | *[http://LearningApps.org/view763529 Деление на десятичные дроби. 5 класс] | ||
== Результативность проекта == | == Результативность проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B_Qz9_iX817KazZUWDB1TE9CZms/view Инструменты контроля понимания и метапознания] | ||
== Обобщение и распространение опыта работы == | == Обобщение и распространение опыта работы == | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| − | [ | + | [http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/9f/b6/88/dd/22/6f/3a/73/c5/de/48/8a/89/3e/eb/b4/html/content/index.html электронный образовательный ресурс "Учусь решать задачи"] |
| − | [[Категория:Группа 25, учителя математики 3 гр, июнь, 2016]] | + | |
| + | [[Категория:Группа 25, учителя математики 3 гр, июнь, 2016]] [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 12:19, 16 июня 2016
Тема проекта
Авторы проекта
- ФИО, должность, место работы
Актуальность проекта
Цель проекта
Задачи проекта
Проблема/Противоречия
Новизна
Планируемые результаты
Этапы реализации проекта
[ссылка название]
Презентация проекта
[ссылка название]
Материалы в поддержку проектной деятельности
- Анкета для родителей "Знаете ли вы своего ребенка?".
- результаты анкетирования
- Интерактивная игра
- Деление на десятичные дроби. 5 класс
Результативность проекта
Инструменты контроля понимания и метапознания