Организация образовательного процесса на основе проблемных методов обучения как способ развития коммуникативной компетентности: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | ==Тема проекта == | + | '''Полужирное начертание'''==Тема проекта == |
| + | «Развитие коммуникативной компетентности посредством проблемных методов обучения обучающихся 5 класса» | ||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
Версия 11:42, 6 июня 2016
Полужирное начертание==Тема проекта == «Развитие коммуникативной компетентности посредством проблемных методов обучения обучающихся 5 класса»
Авторы проекта
- ФИО, должность, место работы
- Зяблов О.Ю. преподаватель- организатор ОБЖ МБОУ "Знаменская СОШ", Крюкова Вера Ивановна учитель технологии МБОУ "Знаменская СОШ, Петкевичус Виктор Альгимантасович учитель технологии МБОУ "Знаменская СОШ.
Актуальность проекта
Полужирное начертание== Цель проекта ==
Цель проекта обеспечивать социальную адаптацию пятиклассников, развивать их коммуникативную компетентность посредством проблемных методов в процессе обучения технологии.
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
Обучающие:
Формировать нравственные представления (эталоны) о нормах социальных отношений и моделях поведения.
Расширять представления детей об окружающем мире посредством изучения предмета технологии. Воспитательные:
Способствовать формированию нравственных качеств в процессе установления позитивных межличностных отношений. Воспитывать у детей отзывчивость, общительность, дружелюбие. Воспитывать трудолюбие, потребность радовать близких результатами своего труда; навыки доброжелательного отношения к окружающим, стремление делиться впечатлениями от услышанного, увиденного, прочувствованного.
Развивающие:
Развивать коммуникативные компетенции обучающихся через включение их в проблемное обучение, применяя формы: исследовательской деятельности учащихся, частично- поисковой, проблемное изложение материала. Развивать у детей социальные умения и навыки поведения. Создавать условия для активного включения детей в речевую, игровую, творческую деятельность в процессе изучения курса технологии. Развивать эстетический вкус, умение видеть, ценить и беречь красоту. Провести анализ, систематизацию и обобщение результатов, полученных в ходе реализации проекта.
Задачи проекта
Проблема/Противоречия
Новизна
Планируемые результаты
Этапы реализации проекта
[ссылка название]
Презентация проекта
[ссылка название]
Материалы в поддержку проектной деятельности
[ссылка название]
Результативность проекта
Обобщение и распространение опыта работы
Полезные ресурсы
[ссылка название]