Действия

Механизмы формирования и оценки функциональной грамотности в сфере естественнонаучного образования: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики
 
(не показаны 3 промежуточные версии этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
 
<div style="background-color:#D7FFC7;font-size:1px;height:8px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div>
 
<div style="background-color:#D7FFC7;font-size:1px;height:8px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div>
 
<div style="border:1px solid #D7FFC7;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;">
 
<div style="border:1px solid #D7FFC7;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;">
−
<center>[[Файл:7_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB.png|650px|12em]]</center>
+
<center>[[Файл:17_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB.png|1050px|1em]]</center>
 
<table width=100%><table style="text-align: undefined; width: 100%;" border="1">
 
<table width=100%><table style="text-align: undefined; width: 100%;" border="1">
 
<tr align="middle" valign="top">
 
<tr align="middle" valign="top">
Строка 21: Строка 21:
  
 
<table width=100%><table style="text-align: undefined; width: 100%;" border="1">
 
<table width=100%><table style="text-align: undefined; width: 100%;" border="1">
 +
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width:25%; background-color: #D7FFC7; border: 2px solid #BDB76B; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |
 +
'''В разделе представлен педагогический опыт, представленный в рамках межрегионального практико-ориентированного семинара «Инновационные инструменты повышения качества химического образования в контексте требований ФГОС», по разработке и внедрению в образовательную практику диагностического инструментария для оценки сформированности элементов естественнонаучной грамотности школьников разных регионов РФ.'''
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
−
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #00BFFF; vertical-align: top; height: 60px;" |
+
| style="width: 25%; background-color: #D7FFC7; border: 2px solid #BDB76B; vertical-align: top; height: 60px;" |
 +
__NOTOC__
 +
<center>[https://drive.google.com/file/d/1Qji33j_uHS2AN20auCLkYPXqRr_vP1fi/preview '''Презентация выступления''']<center/>
 +
<center>{{#widget:Iframe
 +
 
 +
|url=https://drive.google.com/file/d/1Qji33j_uHS2AN20auCLkYPXqRr_vP1fi/preview
 +
 
 +
|width=270
 +
 
 +
|height=230
 +
 
 +
|border=0
 +
}}<center/>
 +
| style="width: 25%; background-color: #D7FFC7; border: 2px solid #BDB76B; vertical-align: top; height: 60px;" |
 +
__NOTOC__
 +
<center>[https://drive.google.com/file/d/1bDqSaBVbWsMi76wYFax1e6wofFpbj8O_/preview '''Видеозапись выступления''']<center/>
 +
<center>{{#widget:Iframe
 +
 
 +
|url=https://drive.google.com/file/d/1bDqSaBVbWsMi76wYFax1e6wofFpbj8O_/preview
 +
 
 +
|width=270
 +
 
 +
|height=230
 +
 
 +
|border=0
 +
}}<center/>
 +
| style="width: 25%; background-color: #D7FFC7; border: 2px solid #BDB76B; vertical-align: top; height: 60px;" |
 +
__NOTOC__
 +
'''Оценка образовательных результатов по предметам естественнонаучного цикла''',<br>
 +
[[Файл:Асанова Л.И.jpg|100px|lefht]]'''Асанова Лидия Ивановна''',
 +
доцент кафедры естественнонаучного образования
 +
Нижегородского института развития образования, канд. пед. наук
 +
|}
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width: 25%; background-color: #D7FFC7; border: 2px solid #BDB76B; vertical-align: top; height: 60px;" |
 +
__NOTOC__
 +
<center>[https://drive.google.com/file/d/1r8xUglqK4_eUhSSxcdXOCouNUAFDQcpO/preview '''Текст выступления''']<center/>
 +
<center>{{#widget:Iframe
 +
 
 +
|url=https://drive.google.com/file/d/1r8xUglqK4_eUhSSxcdXOCouNUAFDQcpO/preview
 +
 
 +
|width=270
 +
 
 +
|height=230
 +
 
 +
|border=0
 +
}}<center/>
 +
| style="width:25%; background-color: #D7FFC7; border: 2px solid #BDB76B; vertical-align: top; height: 60px;" |
 +
__NOTOC__
 +
<center>[https://drive.google.com/file/d/1X2PSxibvxUeqcEtm9WE1J9DH4-ReSIAm/preview '''Презентация выступления''']<center/>
 +
<center>{{#widget:Iframe
 +
 
 +
|url=https://drive.google.com/file/d/1X2PSxibvxUeqcEtm9WE1J9DH4-ReSIAm/preview
 +
 
 +
|width=270
 +
 
 +
|height=230
 +
 
 +
|border=0
 +
}}<center/>
 +
| style="width: 25%; background-color: #D7FFC7; border: 2px solid #BDB76B; vertical-align: top; height: 60px;" |
 +
__NOTOC__
 +
<center>[https://drive.google.com/file/d/1YWv4BUtbnX4t3mCT_KBianYfq_TZ9_yk/preview '''Видеозапись выступления''']<center/>
 +
<center>{{#widget:Iframe
 +
 
 +
|url=https://drive.google.com/file/d/1YWv4BUtbnX4t3mCT_KBianYfq_TZ9_yk/preview
 +
 
 +
|width=270
 +
 
 +
|height=230
 +
 
 +
|border=0
 +
}}<center/>
 +
| style="width: 25%; background-color: #D7FFC7; border: 2px solid #BDB76B; vertical-align: top; height: 60px;" |
 +
__NOTOC__
 +
'''Диагностика метапредметных умений на уроках химии как инструмент определения сформированности естественнонаучной грамотности''',<br>
 +
[[Файл:2 Никишина Мария Юрьевна.jpg|100px|lefht]]'''Никишина Мария Юрьевна''',
 +
учитель химии МБОУ «СОШ №3
 +
с углубленным изучением отдельных предметов»
 +
г. Котовска Тамбовской области
 +
|}
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width:25%; background-color: #D7FFC7; border: 2px solid #BDB76B; vertical-align: top; height: 60px;" |
 +
__NOTOC__
 +
<center>[https://drive.google.com/file/d/1pyA0_vA_IfClxFAd_7YI4CMh32dFEA_y/preview '''Презентация выступления''']<center/>
 +
<center>{{#widget:Iframe
 +
 
 +
|url=https://drive.google.com/file/d/1pyA0_vA_IfClxFAd_7YI4CMh32dFEA_y/preview
 +
 
 +
|width=270
 +
 
 +
|height=230
 +
 
 +
|border=0
 +
}}<center/>
 +
| style="width: 25%; background-color: #D7FFC7; border: 2px solid #BDB76B; vertical-align: top; height: 60px;" |
 +
__NOTOC__
 +
<center>[https://drive.google.com/file/d/1qCcz-69HHEUj3i-Ad2UfXfncz2QuBbid/preview '''Видеозапись выступления''']<center/>
 +
<center>{{#widget:Iframe
 +
 
 +
|url=https://drive.google.com/file/d/1qCcz-69HHEUj3i-Ad2UfXfncz2QuBbid/preview
 +
 
 +
|width=270
 +
 
 +
|height=230
 +
 
 +
|border=0
 +
}}<center/>
 +
| style="width: 25%; background-color: #D7FFC7; border: 2px solid #BDB76B; vertical-align: top; height: 60px;" |
 +
__NOTOC__
 +
'''Использование технологии «Кроссенс» на уроках и во внеурочной деятельности''',<br>
 +
[[Файл:Афанасьева М.Н.jpg|100px|lefht]]'''Афанасьева Маргарита Николаевна''',
 +
преподаватель кафедры естественно-математического образования
 +
ОГБУ ДПО «Курский институт развития образования»;
 +
заместитель директора по УВР
 +
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 7 имени А. С. Пушкина» г. Курска
 +
 
 +
|}

Текущая версия на 09:40, 30 сентября 2019

1em
1. Современная информационно-образовательная среда – важнейшее условие эффективности внедрения ФГОС и личностного развития учащихся
2. Проектирование учебно-исследовательской деятельности в рамках урока/занятия с использованием современных педагогических технологий
3. Методические аспекты организации учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях социально-экономической и природной среды региона
4. Использование современного учебно-лабораторного оборудования для развития исследовательских компетенций обучающихся
5. Мастер-классы по использованию современного учебно-лабораторного оборудования для проведения исследовательской деятельности школьников
6. Презентация программ полевых исследований в рамках образовательной экспедиции по экологической тропе «Весна»
7. Механизмы формирования и оценки функциональной грамотности в сфере естественнонаучного образования
8. Авторы-составители ресурса

В разделе представлен педагогический опыт, представленный в рамках межрегионального практико-ориентированного семинара «Инновационные инструменты повышения качества химического образования в контексте требований ФГОС», по разработке и внедрению в образовательную практику диагностического инструментария для оценки сформированности элементов естественнонаучной грамотности школьников разных регионов РФ.

Презентация выступления
Видеозапись выступления

Оценка образовательных результатов по предметам естественнонаучного цикла,
lefhtАсанова Лидия Ивановна, доцент кафедры естественнонаучного образования Нижегородского института развития образования, канд. пед. наук

Текст выступления
Презентация выступления
Видеозапись выступления

Диагностика метапредметных умений на уроках химии как инструмент определения сформированности естественнонаучной грамотности,
lefhtНикишина Мария Юрьевна, учитель химии МБОУ «СОШ №3 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Котовска Тамбовской области

Презентация выступления
Видеозапись выступления

Использование технологии «Кроссенс» на уроках и во внеурочной деятельности,
lefhtАфанасьева Маргарита Николаевна, преподаватель кафедры естественно-математического образования ОГБУ ДПО «Курский институт развития образования»; заместитель директора по УВР МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 7 имени А. С. Пушкина» г. Курска

Источник — https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=Механизмы_формирования_и_оценки_функциональной_грамотности_в_сфере_естественнонаучного_образования&oldid=49682