Музейно-педагогическая технология как средство активизации познавательной деятельности учащихся: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
(не показано 27 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | Группа | + | Группа 4 |
− | ==Тема проекта == | + | ==Тема проекта == |
− | + | '''''Музейно-педагогическая технология как средство активизации познавательной деятельности учащихся.''''' | |
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
+ | учителя русского языка и литературы МБОУ Большекуликовская СОШ | ||
+ | * Заболотникова И. А., | ||
+ | * Незнанова Е.Н., | ||
+ | * Гаврикова О.Н., | ||
+ | * Конюшихина Е.П., | ||
+ | * Димитрева Н.А., | ||
+ | * Рыбина Н.В. | ||
== Актуальность проекта == | == Актуальность проекта == | ||
+ | Актуальность музейной технологии определяется важностью реализации школьного образования учащихся средствами интеграции учебно-воспитательной работы с музейной деятельностью. | ||
+ | == Цель проекта == | ||
+ | Создание условий для активизации познавательной деятельности учащихся путем включения в образовательный процесс музейно- педагогической технологии | ||
− | == | + | == Задачи проекта == |
− | + | * обеспечить переход от пассивно-воспринимающей позиции ученика к активно-действующей; | |
+ | * использовать учебно-музейные занятия; | ||
+ | * развивать творческие способности, предоставлять возможность реализоваться в соответствии со своими склонностями и интересами; | ||
+ | * формировать учебные компетенции «учись учиться» через музейные средства. | ||
+ | ==Проблема== | ||
+ | Снижение познавательной активности учащихся, нежелание самостоятельно добывать и применять знания, полученные на уроках. | ||
− | == | + | ==Новизна== |
+ | * проведение музейных уроков и мероприятий; | ||
+ | * использование музейного экспоната; | ||
+ | * создание особых условий для педагогического воздействия на аудиторию; | ||
+ | * организация исследовательской работы на базе материалов музея. | ||
− | == | + | == Планируемые результаты == |
+ | 1.Повышение качества знаний. | ||
− | + | 2. Развитие творческих, интеллектуальных, моральных качеств личности. | |
+ | 3. Повышение конкурсной активности учащихся. | ||
+ | 4. Развитие познавательных интересов обучающихся с разными психолого-физическими данными. | ||
− | + | 5. Овладение навыками самостоятельной и исследовательской деятельности. | |
== Этапы реализации проекта == | == Этапы реализации проекта == | ||
− | + | [http://www.slideshare.net/lnez/ss-60241202 Этапы реализации проекта] | |
== Презентация проекта == | == Презентация проекта == | ||
− | + | [http://www.slideshare.net/lnez/ss-60241291 Презентация проекта] | |
== Материалы в поддержку проектной деятельности == | == Материалы в поддержку проектной деятельности == | ||
+ | *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=1620cfa3d676 '''Собери пазлы'''] | ||
+ | *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=368cd1415304 '''Собери пазлы'''] | ||
+ | *[http://webanketa.com/forms/64skjc9s6cqkedhs6mvk6dv2/ '''Анкета для родителей'''] | ||
+ | *[http://webanketa.com/forms/64skjc9s6gqp4rb4c9j6ac9m/ '''Анкета для учеников'''] | ||
*[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=F431EDA982F9675A '''Разгадайте кроссворд'''] | *[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=F431EDA982F9675A '''Разгадайте кроссворд'''] | ||
*[http://learningapps.org/display?v=pdtusroec01 '''Дидактическая игра-викторина "Что ты знаешь о Великой Отечественной войне?"'''] | *[http://learningapps.org/display?v=pdtusroec01 '''Дидактическая игра-викторина "Что ты знаешь о Великой Отечественной войне?"'''] | ||
Строка 36: | Строка 62: | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
+ | [http://нэб.рф/ Национальная электронная библиотека] | ||
+ | |||
+ | http://pedsovet.ru/ | ||
+ | |||
+ | http://www.prodlenka.org/ | ||
+ | |||
+ | http://proshkolu.ru/ | ||
+ | |||
+ | Туманов Валерий Евгеньевич «Школьный музей - хранитель народной памяти», Издательство: ФЦДЮТиК, 2006, 228 с. http://нэб.рф/catalog/000199_000009_003384171/ | ||
+ | |||
+ | Туманов Валерий Евгеньевич «Наследие в школьном музее», Москва; Издательство: Институт наследия, 2011, 242 с. http://нэб.рф/catalog/000199_000009_005419494/ | ||
+ | |||
+ | Шляхтина Людмила Михайловна «Основы музейного дела : теория и практика», Издательство: Высш. шк., 2005, 182 с. http://нэб.рф/catalog/000199_000009_002568906/ | ||
[[Категория:Группа 8 учителя русского языка и литературы, март 2016]] | [[Категория:Группа 8 учителя русского языка и литературы, март 2016]] | ||
[[Категория: Проекты]] | [[Категория: Проекты]] |
Текущая версия на 09:45, 2 апреля 2016
Группа 4
Тема проекта
Музейно-педагогическая технология как средство активизации познавательной деятельности учащихся.
Авторы проекта
учителя русского языка и литературы МБОУ Большекуликовская СОШ
- Заболотникова И. А.,
- Незнанова Е.Н.,
- Гаврикова О.Н.,
- Конюшихина Е.П.,
- Димитрева Н.А.,
- Рыбина Н.В.
Актуальность проекта
Актуальность музейной технологии определяется важностью реализации школьного образования учащихся средствами интеграции учебно-воспитательной работы с музейной деятельностью.
Цель проекта
Создание условий для активизации познавательной деятельности учащихся путем включения в образовательный процесс музейно- педагогической технологии
Задачи проекта
- обеспечить переход от пассивно-воспринимающей позиции ученика к активно-действующей;
- использовать учебно-музейные занятия;
- развивать творческие способности, предоставлять возможность реализоваться в соответствии со своими склонностями и интересами;
- формировать учебные компетенции «учись учиться» через музейные средства.
Проблема
Снижение познавательной активности учащихся, нежелание самостоятельно добывать и применять знания, полученные на уроках.
Новизна
- проведение музейных уроков и мероприятий;
- использование музейного экспоната;
- создание особых условий для педагогического воздействия на аудиторию;
- организация исследовательской работы на базе материалов музея.
Планируемые результаты
1.Повышение качества знаний.
2. Развитие творческих, интеллектуальных, моральных качеств личности.
3. Повышение конкурсной активности учащихся.
4. Развитие познавательных интересов обучающихся с разными психолого-физическими данными.
5. Овладение навыками самостоятельной и исследовательской деятельности.
Этапы реализации проекта
Презентация проекта
Материалы в поддержку проектной деятельности
- Собери пазлы
- Собери пазлы
- Анкета для родителей
- Анкета для учеников
- Разгадайте кроссворд
- Дидактическая игра-викторина "Что ты знаешь о Великой Отечественной войне?"
- Собери пазлы, назови фамилию, имя, отчество литератора
- Ребус. Отгадай кличку известной собаки из басни И.А.Крылова
Полезные ресурсы
Национальная электронная библиотека
Туманов Валерий Евгеньевич «Школьный музей - хранитель народной памяти», Издательство: ФЦДЮТиК, 2006, 228 с. http://нэб.рф/catalog/000199_000009_003384171/
Туманов Валерий Евгеньевич «Наследие в школьном музее», Москва; Издательство: Институт наследия, 2011, 242 с. http://нэб.рф/catalog/000199_000009_005419494/
Шляхтина Людмила Михайловна «Основы музейного дела : теория и практика», Издательство: Высш. шк., 2005, 182 с. http://нэб.рф/catalog/000199_000009_002568906/