М.Ю.Лермонтов - гений или злодей?: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Коломлина (обсуждение | вклад) |
Коломлина (обсуждение | вклад) |
||
| (не показано 26 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
== Авторы образовательного события == | == Авторы образовательного события == | ||
| − | * | + | *Валентина Васильевна Курова, учитель русского языка и литературы МАОУ лицей №14 имени Заслуженного учителя РФ А.М.Кузьмина. |
| − | * | + | *Светлана Борисовна Шикина,учитель русского языка и литературы МАОУ лицей №14 имени Заслуженного учителя РФ А.М.Кузьмина. |
| − | * | + | *Татьяна Владимировна Коломлина,учитель русского языка и литературы МАОУ лицей №14 имени Заслуженного учителя РФ А.М.Кузьмина. |
== Целевая аудитория == | == Целевая аудитория == | ||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
== Цель образовательного события == | == Цель образовательного события == | ||
| − | + | Открытие неизвестных сторон личности и характера поэта на основе знакомства с биографическим материалом и художественными текстами. | |
== Задачи образовательного события == | == Задачи образовательного события == | ||
| Строка 21: | Строка 21: | ||
*научить анализировать художественные произведения и биографический материал; | *научить анализировать художественные произведения и биографический материал; | ||
*научить извлекать информацию из разных источников, перерабатывать её из одной формы в другую; | *научить извлекать информацию из разных источников, перерабатывать её из одной формы в другую; | ||
| − | *научить | + | *научить формулировать собственное мнение, доказывать его, оформлять свои мысли в устной и письменной форме; |
| − | *научить | + | *научить выступать перед аудиторией с сообщениями. |
== Планируемые результаты образовательного события == | == Планируемые результаты образовательного события == | ||
| Строка 33: | Строка 33: | ||
== Планирование образовательного события. Разработка сценария == | == Планирование образовательного события. Разработка сценария == | ||
| − | [Планирование образовательного события] | + | [https://www.mindmeister.com/676096496/_ Планирование образовательного события] |
| + | |||
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события == | == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события == | ||
| − | *[Виртуальная публикация] | + | *[https://tackk.com/vvp9va Виртуальная публикация] |
<center>{{#widget:Iframe | <center>{{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://tackk.com/vvp9va |
|width=790 | |width=790 | ||
|height=350 | |height=350 | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} </center> | }} </center> | ||
| − | *[Анкета | + | *[https://docs.google.com/forms/d/1UBwFbnhRn84VP960pl96Z-YInXjq3Q_kCz3dlhQ0sW4/viewform Анкета «Знаешь ли ты творчество М. Ю. Лермонтова?» ] |
<center>{{#widget:Iframe | <center>{{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://docs.google.com/forms/d/1UBwFbnhRn84VP960pl96Z-YInXjq3Q_kCz3dlhQ0sW4/viewform |
|width=790 | |width=790 | ||
|height=350 | |height=350 | ||
| Строка 50: | Строка 51: | ||
}} </center> | }} </center> | ||
| − | *[ Таблица ответов] | + | *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1AmriDTMCYnKwXcBVXK7rcbZg0Nr5Sg_hW7n4OglzqEg/edit#gid=809940746 Таблица ответов] |
<center>{{#widget:Iframe | <center>{{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1AmriDTMCYnKwXcBVXK7rcbZg0Nr5Sg_hW7n4OglzqEg/edit#gid=809940746 |
|width=790 | |width=790 | ||
|height=350 | |height=350 | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} </center> | }} </center> | ||
| − | *[Сводка ответов] | + | *[https://docs.google.com/forms/d/1UBwFbnhRn84VP960pl96Z-YInXjq3Q_kCz3dlhQ0sW4/viewanalytics Сводка ответов] |
| − | *[ | + | *[https://docs.google.com/drawings/d/1SSc8sft6qLpfbne2G6_e5iolbeHPb5AjqDK_jnk6L2I/edit Система оценивания образовательного события "Лермонтов - гений или злодей?"] |
| − | *[Журнал участника образовательного события] | + | *[https://drive.google.com/file/d/0B1oMpU9XlO-vWnA5bTJ4RHgxekE/view Журнал участника образовательного события] |
| − | *[ | + | *[https://drive.google.com/file/d/0B1oMpU9XlO-vTDVZT0laaFNzRjA/view Индивидуальный журнал участника проекта] |
| − | *[ | + | *[https://docs.google.com/document/d/1zAyQdbVjmjIAuXUlvKqDUI_Ih1TnDc4ATZ8mIJVHJXo/edit Оцени свою работу в проекте] |
| − | |||
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события == | == Дидактические материалы в поддержку образовательного события == | ||
| − | *[Интерактивная игра | + | *[http://LearningApps.org/display?v=pgo60p6xj16 Интерактивная игра «М. Ю. Лермонтов - гений или злодей?»] |
<center>{{#widget:Iframe | <center>{{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=http://LearningApps.org/watch?v=pgo60p6xj16 |
|width=790 | |width=790 | ||
|height=350 | |height=350 | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} </center> | }} </center> | ||
| − | *[Интерактивная игра | + | *[https://drive.google.com/file/d/0B1oMpU9XlO-vbS15NmxNcnBONFk/view Интерактивная игра «Собери слова»] |
| − | + | *[https://drive.google.com/file/d/0B1oMpU9XlO-vWnA5bTJ4RHgxekE/view Маршрутный лист] | |
| − | + | *[https://drive.google.com/file/d/0B1oMpU9XlO-vQlU4ckU0bkR4djg/view Критерии оценивания презентаций учащихся] | |
| − | + | *[https://drive.google.com/file/d/0B1oMpU9XlO-vMnRSQnhEb1djbms/view Лист самооценки самостоятельности и успешности обучающегося.] | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | *[ | ||
| − | *[ | ||
| − | |||
| − | |||
== Полезные ресурсы== | == Полезные ресурсы== | ||
Текущая версия на 17:42, 1 апреля 2016
[[Файл:|300px|right|330px|right]]
Название образовательного события
М.Ю.Лермонтов - гений или злодей?
Авторы образовательного события
- Валентина Васильевна Курова, учитель русского языка и литературы МАОУ лицей №14 имени Заслуженного учителя РФ А.М.Кузьмина.
- Светлана Борисовна Шикина,учитель русского языка и литературы МАОУ лицей №14 имени Заслуженного учителя РФ А.М.Кузьмина.
- Татьяна Владимировна Коломлина,учитель русского языка и литературы МАОУ лицей №14 имени Заслуженного учителя РФ А.М.Кузьмина.
Целевая аудитория
Учащиеся 7 классов.
Актуальность образовательного события
Современный ФГОС предполагает, что дети должны уметь ориентироваться в большом потоке информации и уметь применять её в определённой ситуации. Обществу нужны дети с развитым критическим мышлением и коммуникативными компетенциями.
Цель образовательного события
Открытие неизвестных сторон личности и характера поэта на основе знакомства с биографическим материалом и художественными текстами.
Задачи образовательного события
- дать представление о детских годах жизни М. Ю. Лермонтова;
- научить анализировать художественные произведения и биографический материал;
- научить извлекать информацию из разных источников, перерабатывать её из одной формы в другую;
- научить формулировать собственное мнение, доказывать его, оформлять свои мысли в устной и письменной форме;
- научить выступать перед аудиторией с сообщениями.
Планируемые результаты образовательного события
В ходе проведения образовательного события произойдет:
- формирование умения работать с текстами художественных произведений М. Ю. Лермонтова и биографическим материалом,
- развитие умения формировать собственное мнение и доказывать его, оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации.
- формирование умения извлекать информацию и перерабатывать её из одной формы в другую;
- развитие умения высказывать и обосновывать свою точку зрения;выступать перед аудиторией сверстников с сообщениями.
Планирование образовательного события. Разработка сценария
Планирование образовательного события
Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события
- Сводка ответов
- Система оценивания образовательного события "Лермонтов - гений или злодей?"
- Журнал участника образовательного события
- Индивидуальный журнал участника проекта
- Оцени свою работу в проекте
Дидактические материалы в поддержку образовательного события
- Интерактивная игра «Собери слова»
- Маршрутный лист
- Критерии оценивания презентаций учащихся
- Лист самооценки самостоятельности и успешности обучающегося.