Действия

Формирование универсальных учебных действий на основе интеграции основного и дополнительного образования: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

Строка 66: Строка 66:
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
 +
 +
Федеральная программа развития образования на 2006-2010гг.
 +
Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г.
 +
Данилюк А. Я. Теории интеграции образования. – Ростов н/Д: Изд-во Рост. Пед. ун-та, 2000.
 +
Колесникова И. А. Педагогические проблемы интеграции в образовании.  // Проблемы интеграции в естественнонаучном образовании. – СПб, 1996.
 +
http://io.nios.ru/index.php?rel=40&point=11&art=1698
 +
http://festival.1september.ru/articles/618083/
  
  
 
[[Категория:Группа 12, учителя биологии, март, 2016]]
 
[[Категория:Группа 12, учителя биологии, март, 2016]]
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]

Версия 11:53, 1 апреля 2016


Авторы проекта

  • Койцан Алла Евгеньевна, учитель химии и биологии, Лебяжьевский филиал МБОУ Моисеево-Алабушской СОШ Уваровского района Тамбовской области,
  • Шарапова Елена Анатольевна, учитель биологии, МБОУ "Гимназия" г. Моршанска,
  • Евстратова Людмила Александровна, учитель биологии, Павлодарский филиал МБОУ Моисеево-Алабушской СОШ Уваровского района Тамбовской области,
  • Молоткова Татьяна Николаевна,учитель химии и биологии, Верхнешибряйский филиал МБОУ Моисеево-Алабушской СОШ Уваровского района Тамбовской области,
  • Свиридова Екатерина Александровна,учитель биологии,МАОУ "Татановская СОШ"
  • Маслова Нина Ивановна, учитель биологии,
  • Лосева Таисия Николаевна, учитель биологии, МБОУ Цнинская СОШ №1 п. Строитель

Актуальность проекта

Интеграция основного и дополнительного образования – явление не новое, но сегодня актуальное в связи с введением ФГОС. Интеграция предметов в современной школе - одно из направлений активных поисков новых педагогических решений, развития творческого потенциала педагогических коллективов с целью эффективного и разумного воздействия на учащихся. Интеграция основного и дополнительного образования в рамках непрерывного образования становиться одним из наиболее важных аспектов модернизации образования. Интегрированное обучение положительно влияет на развитие самостоятельности, познавательной активности и интересов обучающихся.

Цель проекта

Создание условий для самореализации учащихся посредством интеграции основного и дополнительного образования

Задачи проекта

Создать благоприятные условия для формирования УУД в интеграции общего и дополнительного образования Создать программу дополнительного образования с учетом интеграции Определить формы и методы Развивать творческие и интеллектуальные способности учащихся Провести мониторинг деятельности Проанализировать результаты


Планируемые результаты

Программы дополнительного образования Ученические исследовательские проекты Организация профильных лагерей Ландшафтный дизайн пришкольной территории

Презентация проекта

Материалы в поддержку проектной деятельности

  • План реализации проекта
  • Технологическая карта занятия

Дидактические материалы


Материалы по формирующему и итоговому оцениванию


Полезные ресурсы

Федеральная программа развития образования на 2006-2010гг. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г. Данилюк А. Я. Теории интеграции образования. – Ростов н/Д: Изд-во Рост. Пед. ун-та, 2000. Колесникова И. А. Педагогические проблемы интеграции в образовании. // Проблемы интеграции в естественнонаучном образовании. – СПб, 1996. http://io.nios.ru/index.php?rel=40&point=11&art=1698 http://festival.1september.ru/articles/618083/