Действия

Путешествие по заповедникам России: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

(Создана пустая страница)
 
 
(не показано 113 промежуточных версий 4 участников)
Строка 1: Строка 1:
 +
==Путешествие по заповедникам России==
  
 +
 +
==Главная идея образовательного путешествия==
 +
 +
Главной идеей создания заповедников было сохранение уникальной и первозданной природы. Но как передать всю полноту необыкновенной природы, показать разные стороны ландшафта в одном кадре, создав в виртуальном пространстве иллюзию реального присутствия и путешествия? Современные технические достижения позволяют нам приблизиться к этому вплотную.
 +
 +
==Аннотация==
 +
Заповедники – природоохранные зоны, созданные людьми специально. В мире существуют десятки тысяч заповедников, по данным сайта «Национальные парки мира» они занимают около 10% суши. Зачем государства тратят огромные средства на поддержание и защиту этих зон? Создание заповедных зон преследует и природоохранные, и эстетические, если можно так сказать, цели. Вам наверняка приятно видеть чистые уголки природы, любоваться видом гор, моря и не спотыкаться взглядом о пластиковые бутылки, металлические консервные банки, окурки и полиэтиленовый мусор. К сожалению, люди заметили, что чистых уголков природы остается все меньше. Современная жизнь человека настолько интенсивна, что наносит урон природе. Большое количество бытовых и, особенно, промышленных отходов отравляет планету.
 +
 +
==Авторы==
 +
*Мысин Сергей Алексеевич Сампурский филиал МБОУ "Сатинская СОШ",
 +
*Зверева Надежда Анатольевна Марьевский филиал МБОУ "Сатинская СОШ",
 +
*Минкина Антонина Викторовна Медненский филиал МБОУ "Сатинская СОШ",
 +
*Потапова Валентина Петровна Первомайский филиал МБОУ "Сатинская СОШ",
 +
*Самойлова Наталья Александровна Серединовский филиал МБОУ "Сатинская СОШ"
 +
 +
== Цель образовательного путешествия ==
 +
осуществить виртуальное путешествие по удивительным заповедникам России
 +
 +
'''Задачи'''
 +
*расширить и углубить знания детей о заповедниках России
 +
 +
*воспитывать чувства прекрасного
 +
 +
*формировать экологическую культуру
 +
 +
*Главная проблема:
 +
 +
Проблемы образовательного путешествия
 +
 +
== Планируемые результаты образовательного путешествия==
 +
 +
'''Личностные результаты:'''
 +
* Формирование бережного отношения к природе и её творениям.
 +
* Формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных, гуманистических и эстетических принципов и норм поведения.
 +
 +
 +
'''Метапредметные результаты:'''
 +
*развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству
 +
 +
*развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации
 +
 +
* расширение пользовательских возможностей работы с компьютером
 +
 +
* осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки
 +
 +
'''Предметные результаты'''
 +
 +
'''Биология'''
 +
 +
* соблюдать правила поведения в природе;
 +
 +
* уметь реализовывать теоретические познания на практике;
 +
 +
* испытывать любовь к природе, чувства уважения к ученым, изучающим растительный мир, и эстетические чувства от общения с природой;
 +
 +
* понимать необходимость ответственного, бережного отношения к окружающей среде
 +
 +
 +
'''География'''
 +
 +
* определять местоположение географических объектов на карте;
 +
 +
* называть меры по охране природы;
 +
 +
* составлять описание природного комплексов;
 +
 +
* сравнивать объекты, факты, явления, события по заданным критериям
 +
 +
==Возраст участников==
 +
 +
11-14 лет
 +
 +
== Межпредметные связи ==
 +
 +
география, биология
 +
 +
== Этапы проведения образовательного путешествия ==
 +
 +
*1. Подготовительный - мозговой штурм
 +
*2. Основной - виртуальное путешествие
 +
*3. Проблемное обсуждение
 +
*4. Контроль знаний по учебным предметам
 +
*5. Рефлексия
 +
 +
[https://www.goconqr.com/en-US/p/8366124-- Ментальная карта образовательного путешествия]
 +
 +
== Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия ==
 +
 +
'''Методические материалы для учителя'''
 +
 +
*[http://www.ebftour.ru/zapovedniki_rossii.htm Заповедники России]
 +
 +
*[http://dlyakota.ru/55309-virtualnye-puteshestviya-po-luchshim-zapovednikam-rossii.html Виртуальное путешествие по заповедникам]
 +
 +
*[http://megabook.ru/article/ Заповедники России Мегаэнциклопедия]
 +
 +
*[https://www.youtube.com/watch?v=XTmbd_22PWM видеоматериал Галичья гора]
 +
 +
*[https://dnevnikru-my.sharepoint.com/personal/vpotapova_dnevnik_ru/_layouts/15/WopiFrame.aspx?sourcedoc={9cc8c95d-654d-4afe-b60a-db95ec7a8499}&action=editnew&wdPreviousSession=90423280-c2d9-4f07-ba46-02f6b32ba636&wdNewAndOpenCt=1493229661667&wdo=7&wdTpl=TM00002085&wdLcid=1049&wdPreviousCorrelation=21515480-09da-4fc3-90c3-ad317018b2f5 плакат]
 +
 +
'''Дидактические и инструктивные материалы  для обучающихся'''
 +
 +
*[http://www.playcast.ru/view/10641061/bb37f0c645ffa814dd45ca1f6b76e575b5e5e15fpl открытка з-к "Воронинский"]
 +
 +
*[http://nsportal.ru/ap/library/nauchno-tekhnicheskoe-tvorchestvo/2012/11/29/prezentatsiya-zapovedniki-rossii Презентация Заповедники России]
 +
 +
*[http://www.voroninsky.ru официальный сайт Воронинского заповедника]
 +
 +
*[http://slavyanskaya-kultura.ru/nature/zapovednik-galichja-gora.html Галичья гора]
 +
 +
*[https://photopeach.com/album/d8hmh3 слайд-шоу]
 +
 +
*[http://ppt4web.ru/uploads/ppt/242/f91d7ac23d4bfb6e5a04dd0b0a3e79f8.ppt презентация А страханский заповедник]
 +
 +
*[http://www.ostrovwrangelya.org Остров Врангеля]
 +
 +
*[http://linoit.com/users/Valentina-Potapova/canvases/Someday Пост]
 +
 +
<big>'''Задания для основного этапа путешествия'''</big>
 +
 +
=== '''Биология''' ===
 +
 +
*[https://docs.google.com/document/d/16pirM4LagEGnblxjOLbBdYwO0jK66hduOeYYMFYbjgE/edit Планшет ученика 1]
 +
 +
*[https://www.thinglink.com/scene/904654416701816833 интерактивный плакат]
 +
 +
*[http://LearningApps.org/watch?v=ptheiqgdj17 выбери нужные слова]
 +
 +
*[https://photopeach.com/home слайд-шоу изучить органический мир острова Врангеля]
 +
 +
*[https://www.youtube.com/watch?v=aInn_EfABOI рассмотреть органический мир Астраханского заповедника]
 +
 +
=== '''География''' ===
 +
 +
*[https://docs.google.com/document/d/1BN3WQ7d09hhLXRGN5zzHnCa8mdPb0d7PN2EQ2lLoni8/edit Планшет ученика 2]
 +
 +
*[https://www.zeemaps.com/map?group=2477024&add=1# карта ZeeMaps Заповедники России]
 +
 +
*[http://puzzlecup.com/?guess=FF684B944B25FDE4 кроссворд заповедник]
 +
 +
*[http://LearningApps.org/display?v=pgsre8xd517 интерактивное задание "Моря мира"]
 +
 +
*[https://www.youtube.com/watch?v=Mh7S8Z_9l3s особенности природы Ильмен]
 +
 +
*[https://www.youtube.com/watch?v=QGrWefJ52d8 зеленая жемчужина Тамбовского края]
 +
 +
<big>'''Материалы для проведения мозгового штурма (входное оценивание)'''</big>
 +
 +
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3218e4c7f282 Пазл]
 +
 +
*[http://LearningApps.org/view1206094 игра]
 +
 +
*[https://learningapps.org/display?v=pustg5mq217 игра годы образования заповедников]
 +
 +
<big>'''Материалы для проведения мозгового штурма (входное оценивание)'''</big>
 +
 +
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=021ac87890c9 Пазл]
 +
 +
*[https://docs.google.com/forms/d/1Ls0jNy6uqYLYMS0fe4xs04TbOsTttx-n13HKWy7IvJg/edit Викторина]
 +
 +
*[http://LearningApps.org/watch?v=pesokykxn17 кроссворд заповедник остров Врангеля]
 +
 +
<big>'''Формирующее оценивание'''</big>
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1LF5YhRrsJYhB4vqv9vb1FUWEc3pc53jAsBADZfkY-jU/edit Лист наблюдения в ходе путешествия]
 +
 +
 +
 +
<big>'''Задания для итогового оценивания'''</big>
 +
 +
'''Биология'''
 +
*[http://puzzlecup.com/?guess=29CB4844D11BD9D4 Кроссворд]
 +
 +
*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=0&slovo=%C2%DB%D5%D3%D5%CE%CB%DC Ребус]
 +
 +
*[http://LearningApps.org/watch?v=pvqmbghrj17 пазл]
 +
 +
*[http://master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/id/87623#quiz_item_1 мини - тест]
 +
 +
'''География'''
 +
 +
*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=0&slovo=%C7%C0%CF%CE%C2%C5%C4%CD%C8%CA Ребус]
 +
 +
*[http://LearningApps.org/watch?v=phakqo9h217 найди соответствие]
 +
 +
*[http://LearningApps.org/watch?v=pkrh5f2o317 игра определи местоположение]
 +
 +
*[http://puzzlecup.com/?guess=FF684B944B25FDE4 кроссворд]
 +
 +
'''Вопросы для итогового обсуждения'''
 +
 +
*Чем заповедники отличаются от национальных парков и заказников?
 +
 +
*Какую роль играют заповедники в деле сохранения природы?
 +
 +
*Как учащиеся могут участвовать в охране природы родного края?
 +
 +
 +
<big>'''Рефлексия'''</big>
 +
*[https://padlet.com/sampurglobus/d7526tt3hz3c рефлексия]
 +
 +
==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==
 +
*[http://megabook.ru/article/%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 Энциклопедия заповедников России]
 +
*[https://izent.ru/posts/zapredelmznoe/mir_prirodi/1449/Zapovedniki_Rossii Заповедники]
 +
*[http://www.ostrovwrangelya.org/ Остров Врангеля]
 +
*[http://juicypuzzles.ru/puzzles/create/ juicypuzzles]
 +
*[https://learningapps.org/ learningapps]
 +
*[http://photopeach.com/ слайд шоу]
 +
*[https://www.youtube.com/watch?v=d1dx9po3BZw видеоролик заповедник остров Врангеля]
 +
 +
[[Категория:Группа 2, учителя географии март, 2017]]
 +
[[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 12:52, 26 июня 2017

Путешествие по заповедникам России

Главная идея образовательного путешествия

Главной идеей создания заповедников было сохранение уникальной и первозданной природы. Но как передать всю полноту необыкновенной природы, показать разные стороны ландшафта в одном кадре, создав в виртуальном пространстве иллюзию реального присутствия и путешествия? Современные технические достижения позволяют нам приблизиться к этому вплотную.

Аннотация

Заповедники – природоохранные зоны, созданные людьми специально. В мире существуют десятки тысяч заповедников, по данным сайта «Национальные парки мира» они занимают около 10% суши. Зачем государства тратят огромные средства на поддержание и защиту этих зон? Создание заповедных зон преследует и природоохранные, и эстетические, если можно так сказать, цели. Вам наверняка приятно видеть чистые уголки природы, любоваться видом гор, моря и не спотыкаться взглядом о пластиковые бутылки, металлические консервные банки, окурки и полиэтиленовый мусор. К сожалению, люди заметили, что чистых уголков природы остается все меньше. Современная жизнь человека настолько интенсивна, что наносит урон природе. Большое количество бытовых и, особенно, промышленных отходов отравляет планету.

Авторы

  • Мысин Сергей Алексеевич Сампурский филиал МБОУ "Сатинская СОШ",
  • Зверева Надежда Анатольевна Марьевский филиал МБОУ "Сатинская СОШ",
  • Минкина Антонина Викторовна Медненский филиал МБОУ "Сатинская СОШ",
  • Потапова Валентина Петровна Первомайский филиал МБОУ "Сатинская СОШ",
  • Самойлова Наталья Александровна Серединовский филиал МБОУ "Сатинская СОШ"

Цель образовательного путешествия

осуществить виртуальное путешествие по удивительным заповедникам России

Задачи

  • расширить и углубить знания детей о заповедниках России
  • воспитывать чувства прекрасного
  • формировать экологическую культуру
  • Главная проблема:

Проблемы образовательного путешествия

Планируемые результаты образовательного путешествия

Личностные результаты:

  • Формирование бережного отношения к природе и её творениям.
  • Формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных, гуманистических и эстетических принципов и норм поведения.


Метапредметные результаты:

  • развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству
  • развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации
  • расширение пользовательских возможностей работы с компьютером
  • осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки

Предметные результаты

Биология

  • соблюдать правила поведения в природе;
  • уметь реализовывать теоретические познания на практике;
  • испытывать любовь к природе, чувства уважения к ученым, изучающим растительный мир, и эстетические чувства от общения с природой;
  • понимать необходимость ответственного, бережного отношения к окружающей среде


География

  • определять местоположение географических объектов на карте;
  • называть меры по охране природы;
  • составлять описание природного комплексов;
  • сравнивать объекты, факты, явления, события по заданным критериям

Возраст участников

11-14 лет

Межпредметные связи

география, биология

Этапы проведения образовательного путешествия

  • 1. Подготовительный - мозговой штурм
  • 2. Основной - виртуальное путешествие
  • 3. Проблемное обсуждение
  • 4. Контроль знаний по учебным предметам
  • 5. Рефлексия

Ментальная карта образовательного путешествия

Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия

Методические материалы для учителя

Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся

Задания для основного этапа путешествия

Биология

География

Материалы для проведения мозгового штурма (входное оценивание)

Материалы для проведения мозгового штурма (входное оценивание)

Формирующее оценивание

Лист наблюдения в ходе путешествия


Задания для итогового оценивания

Биология

География

Вопросы для итогового обсуждения

  • Чем заповедники отличаются от национальных парков и заказников?
  • Какую роль играют заповедники в деле сохранения природы?
  • Как учащиеся могут участвовать в охране природы родного края?


Рефлексия

Дополнительные материалы и образовательные ресурсы

Источник — https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=Путешествие_по_заповедникам_России&oldid=32013